火山 教学设计

火山 教学设计
教学目标：
1．能根据模拟实验的结果推测火山喷发的原理。
2．能在科幻小说《地心之旅》的启发下，写一篇关于地球内部的科幻小短文。
3．能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。
4．能在写作时发挥自己的空间想象力和创造力。
教学准备：
报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶子、勺、纸漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔、视频资料
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
阅读庞贝古城毁灭的故事，说出自己的感受。
提问：关于火山，你有什么感兴趣的问题？
二、活动
1．熔化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的？让我们通过火山喷发的模拟实验来说明吧。
步骤：
（1）在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。
（2）往瓶中倒入50克干苏打，加入1～2滴洗涤灵。
（3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。
（4）将50毫升醋倒入杯子中，然后加2～3滴红墨水。
（5）慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。
在这个模拟实验中，用什么模拟什么？实验当中一定要注意安全，别把衣服弄脏了。
学生实验
2．播放火山爆发的视频，学生观看。根据模拟实验的结果，结合刚才看到的视频，猜想火山是怎样喷发的？火山喷发出的岩浆是如何运动的？
地下的温度特别高，当地下的熔岩、气体、水蒸气等，由于压力大而穿过岩层的薄弱处喷发到地表时，就会发生火山喷发。岩浆是来自地幔的岩石、气体和水组成的熔融状态的物质。火山喷发时，溶解在岩浆中的气体被慢慢的释放出来，稀薄的容易流动的熔岩从火山口静静的流淌出来。如果岩浆厚重、粘稠，那么火山喷发的形式是猛烈的。黏性大的岩浆不可能从火山坑一直流到山下，就像瓶塞一样，这些岩浆慢慢堵塞岩浆通道，溶解的气体不可能从厚重的岩浆中散逸出来，随着被堵塞的气体越来越多，压力越来越大，最后气体带着巨大的力量推着岩浆冲出火山。
3．根据我们的模拟实验和你看到的火山爆发，你认为地球内部有什么？把你知道的和同学进行交流。
地球内部有：熔岩、气体、水蒸气
4．阅读科学在线
尽管火山喷发是在瞬间发生的，但随着科学技术的发张，人们已经可以通过实地观察和卫星探测，进行火山喷发预测，针对做出一些手段，来减小损失。仔细阅读，看你都了解哪些预防火山喷发的手段。
5．火山喷发给人们带来了巨大的灾难，但是火山喷发也有有利的一面。你了解的都有哪些？请举例说明。
6．简要的介绍科幻小说《地心之旅》，这虽然是科学幻想，却表明了人们探究地球内部秘密的极大兴趣。让我们写一篇有关地球内部的科幻小短文吧。
三、小结。
通过这一节课的学习，你想说些什么？
四、课后延伸
关于火山，还有很多需要我们去探索和研究的知识，希望大家继续搜集资料，补充自己的头脑，也希望将来的你们能更深刻的研究火山。