统编版九年级语文下册5孔乙己习题课件（45张ppt）

5 孔乙己
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}学习目标
1. 识记重点字词，掌握作者鲁迅的生平，了解其文学创作。
2. 把握小说的主要情节，了解小说的结构。
3. 关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。
4. 了解以笑写悲的写法，体会作者的深意，认识封建教育对读书人的毒害和封建社会的腐朽和病态。
概括小说的故事情节：
小说情节，即在小说所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许多的细节。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。而概括故事情节，是中考阅读中的高频考点。
【高频考点】——考点透视
常见的考查方式：
（1）用一句话（或简明的语句）概括故事情节（或简述某人的遭遇）。
（2）文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
（3）梳理故事情节，补充故事情节链。
概括故事情节，可采用以下方法：
（1）“六要素”综合法。即阅读全文（或相关语段），找出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六要素。可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样。
（2）关键词句提炼法。即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文中一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心密切相关。
【高频考点】——答题秘诀
（3）段意合并法。即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把文章分成几个部分。分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。分段以后，用一两句话说出每段的大致意思，然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
（4）线索梳理法。线索是将小说情节串联起来的一根金线，作者正是围绕线索组织材料的。因此，答题时抓住了叙事线索，就可以理顺故事情节了。
答题模式：人物+时间+地点+背景（原因）+过程+结果（主要把握人物、事件、结果）
课文梳理
【整体感知】——结构图解
小说通过讲述孔乙己一生的不幸遭遇和悲惨结局，塑造了一个被封建科举制度毒害至深，最终被无情吞噬的穷困潦倒的下层知识分子形象，表达了作者“哀其不幸，怒其不争”的复杂感情，揭露了封建教育的罪恶，深刻地批判了人们冷漠麻木的精神状态以及社会的腐朽和病态。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）叙述详略得当。小说没有平铺直叙地从孔乙己的年轻时代写起，却巧妙地通过“听人家背地里谈论”，简略介绍了孔乙己过往的历史——年轻时也读过书，却连最起码的秀才也没考到，穷到快要讨饭的程度，替人抄书又缺乏起码的道德，是一个失败的读书人形象。文中浓墨重彩写的是他出现在咸亨酒店时的情形，他是众人的笑料，这是文中最重要的内容。详略结合，使人物形象富有深度和广度。
（2）运用多种描写方法刻画人物形象。小说通过外貌、语言、动作、神态等描写方法刻画了鲜明的人物形象。如“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，通过对孔乙己外貌的整体描写，表现出他的身份、地位、性格及生活状况，预示了悲剧的必然性。又如，小说中多次描写孔乙己“满口之乎者也”，用这样的语言替自己辩解，连“偷书”也说成“不能算偷”，是“读书人的事”，这些个性化的语言揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。再如，孔乙己教“我”识字，分茴香豆给孩子们吃，其中一系列的动作描写和语言描写，表现了孔乙己的热情和善良。
1.如何理解文中社会环境描写对塑造人物形象的作用？
【解疑释难】
小说开头对咸亨酒店的介绍，交代了孔乙己生活的社会环境，渲染“短衣帮”与“穿长衫的”两大泾渭分明的社会群体，表现了社会严重的阶级对立以及人和人之间冷酷的关系，这样一个势利、冷酷、虚伪的社会环境，为我们渲染了一种冷漠、悲凉的社会气氛，为情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。咸亨酒店可以说是当时中国黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
2. 请探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
这篇小说，通过对孔乙己后半生几个悲惨生活片段的描述，成功地塑造了封建末世备受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的状态。
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样hūn cài（　 　）。
（2）掌柜说，样子太傻，怕shì hòu（　 　）不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新shāng bā（　 　）了！”
达标训练
荤菜
侍候
伤疤
【基础过关】
（4）在这时候，众人也都hōng xiào（　 　）起来：店内外充满了快活的空气。
（5）坐不到几天，便连人和书籍纸张bǐ yàn （　 　），一齐失踪。
（6）但他在我们店里，pǐn xíng（　 　）却比别人都好，就是从不tuō qiàn（　 　）。
（7）在这些时候，我可以fù hè（　 　）着笑，掌柜是决不责备的。
哄笑
笔砚
品行
拖欠
附和
（8）孔乙己等了许久，很kěn qiè（　 　）的说道：“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。”
（9）孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎn xī （　 　）的样子。
（10）站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了mén kǎn（　 　）坐着。
（11）穿一件破jiá ǎo（　 　），盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
恳切
惋惜
门槛
夹袄
（12）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部luàn péng péng（　 　）的花白的胡子。
（13）外面的短衣主顾，虽然容易说话，但láo lɑo dāo dāo（　 　）缠夹不清的也很不少。
（14）孔乙己看着问他的人，显出bù xiè zhì biàn（　 　）的神气。
乱蓬蓬
唠唠叨叨
不屑置辩
2. 依次填入下面句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
（1）这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样 。
（2）他的眼色，很像 掌柜，不要再提。
（3）孔乙己立刻显出 模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。
A.奢侈 恳求 局促不安 B.阔绰 要求 颓唐不安
C.阔绰 恳求 颓唐不安 D.奢侈 要求 局促不安
C
【解析】“奢侈”是指挥霍浪费钱财，过分追求享受；“阔绰”是指排场大，生活奢侈。联系后文叙述“穿长衫的”踱进店里喝酒是表现其派头，短衣帮与之形成对比，表现其没有这种派头，所以用“阔绰”更恰当。“恳求”意思是恳切地请求；“要求”是提出具体愿望或条件，希望做到或实现的意思。联系前后语境，是表现孔乙己恳切请求掌柜不要再提让他难堪的事，所以用“恳求”更恰当。“局促不安”形容举止拘束，心中不安；“颓唐不安”是指精神萎靡、心神不安。联系孔乙己悲惨的处境，应该是精神不振，心神不安，所以用“颓唐不安”更恰当。故选C。
3. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B. 《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度和封建教育的战斗檄文和强烈的呐喊。
C. 孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦的人生道路上留下的一串长长的足迹。
D. 读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现在我的眼前。
C
【解析】A项缺主语，可将“使”去掉；B项搭配不当，可将“和强烈的呐喊”去掉；C项没有语病；D项语言赘余，可将“与音容笑貌”去掉。
4. 请你为下面这则消息拟写标题并说明理由。
新浪体育8月22日晚间消息，女排夺冠激发了网友庆祝的热情，也刷新了奥运开幕以来微博互动量的峰值。微博8月22日发布的数据显示，中国女排夺冠当天，微博上奥运相关内容的讨论量达7 462万，互动量达1. 1亿，达到开赛以来的新高。
标题：女排夺冠激发网友热情
理由：突出了女排夺冠这一成绩，也表达了网友的兴奋之情，整体概括了新闻的核心内容。
【能力提升】——课内精读
孔乙己（节选）
鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫
的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。
……
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你
脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
（1）文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？
写出了等级森严的社会环境（或写出了人们身份地位的标志）；为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境；为既穿“长衫”又“站着”喝酒这个特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。
（2）本文用字准确，请根据下面的要求品味用词的妙处。
①“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用？
一个“排”字表现了孔乙己根本不把对方放在眼里，显示了孔乙己摆阔气、内心得意的心理，同时以此来掩饰内心的不安。
②“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈谈它有怎样的表达效果。
“绽”字写出了孔乙己额上青筋暴起，似乎历历可数的形象，逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。
（3）品味文中画横线的三个句子，根据提示，概括回答后面的问题。
①第1句（“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”）集中而概括地写出了孔乙己
。
②第2、3句（“他身材很高大……也没有洗”）肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个
的下层知识分子形象。
特殊的身份，尴尬的处境
贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳
（4）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同？孔乙己为什么会这样说？
“窃”和“偷”是同义词，意思相同，只不过前者是文言，后者是白话。孔乙己为了面子，为了维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自我解嘲，是强词夺理。
（5）选文中不止一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺，你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。
一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写哀情，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。
【能力提升】——类文阅读
（2019·四川广安）阅读下面的文章，回答问题。
冰 湖
①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起打网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。
②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说
着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下，扔进舱里。
③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”
④下午的时候，一小团乌云从湖西面升起，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊
的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。
⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。
⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷儿俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想
躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。
⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。
⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船
这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。
⑨中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。
⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰面上。他凶狠地骂一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。
?“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放
开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。
?湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……
（1）请根据文章内容和下面的提示，用简洁的语言补全文章情节。
溜网打鱼→① →② →
③ →看到希望
遭遇风雨 砸冰行动
扒冰拖船
（2）请赏析第③段画线句子的表达效果。
运用了语言描写，写出了父亲关爱儿子的成长以及对儿子的真挚的爱。
（3）请分析第④段画线句子环境描写的作用。
渲染紧张气氛，突出环境的恶劣；推动故事情节的发展；为下文封湖，进而父亲砸冰、扒冰作铺垫。
（4）文中的爹是怎样的一个人？请概括作答。
技艺娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长；爱孩子，为了孩子而自我牺牲。
（5）读完本文，如果你是文中的儿子，你想对爹说些什么？
爹，您快上来啊！我们一起回家，明天我就去上学，好好读书，以后再也不会让您操心了。
【能力提升】——读写综合
本文在动作描写上，可谓一字传神。如“排出九文大钱”，一个“排”字活画出孔乙己得意炫耀的情状。请你选择自己熟悉的一个人，也运用个性化的动作描写，写一段文字。（150字左右）
【示例】他弯着腰，两只手前后左右不停地拍着篮球，两眼滴溜溜地转动，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两道防线，来到篮板前，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中画了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在篮圈内。（“弯”“拍”“转”“拐”“冲”“跳”“投”等词语使动作描写连贯而精彩）
谢谢！