冀教版数学四年级下册 5.1 平均分一组物品 课件（18张ppt）

冀教版 数学 四年级 下册
分数的意义和性质
第1课时 平均分一组物品
1、能理解把一个整体平均分成几份的实际意义，能用分数表示一个整体的一部分。
2、将一组物品平均分成若干份后，能指出其中的一份或几份表示的具体数量。
4
3
2
1
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该怎么表示呢？
一捆小棒有10根。
10根
一起数一数，有多少根？
说一说：你还知道哪些事物可以看作一个整体？
一捆小棒
一筐西红柿
一束鲜花
一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花、一个班的学生……每种事物都是由若干个实物组成，但是每种事物都可以看作一个整体。
分一分：把一捆小棒平均分成10份。
每份的1根是这捆小棒的 。
2份是这捆小棒的 ，就是 根。
3份是这捆小棒的 ，也就是 根。
3
2
想一想：4份呢？5份呢？
分一分：把一捆小棒平均分成5份。
每份是这捆小棒的 ，是 根。
2
2份是这捆小棒的 ，是 根。
4
平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。
用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份。
平均分成6份可以怎样分，每份是几个？
每份是这捆小棒的 ，是 根。
2
2份是这捆小棒的 ，是 根。
4
想一想：3份呢？4份呢？
平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。
用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份？
4份可以怎样分，每份是几个？
每份是这捆小棒的 ，是 根。
3
2份是这捆小棒的 ，是 根。
6
想一想：3份呢？
平均分成若干份，指把一整体的物体分成若干份，每份的数量相同。
用12根小棒代替12个西红柿，动手分一分。
一筐西红柿有12个，把它平均分成若干份？
3份可以怎样分，每份是几个？
每份是这捆小棒的 ，是 根。
4
2份是这捆小棒的 ，是 根。
8
想一想：还可以怎样分？
1.用下面的分数表示图中的红色花朵，对吗？为什么？
不对。因为图中共有5 朵花，而红色花朵有3 朵，所以红色花朵用分数表示应是 ，故 不对。
对。因为把6 朵花平均分成3 组，每组2朵，所以红色花朵用分数表示应是 。
对。因为我们可以把4 朵花分成2 组，红色花朵一组，黄色花朵一组，每组都是2朵，所以红色花朵用分数表示应是 。
1份是 ，是( )个。
2份是 ，是( )个。
1份是 ，是( )个。
2份是 ，是( )个。
2份是 ，是( )个。
5份是 ，是( )个。
1
3
2
2
3
4
1
2
3
2
2
6
2
6
2
5
6
5
2.认真看图，说一说每幅图中把6个五角星平均分成了几份，再填空。
3份
2份
6份
3.根据下面的分数先分一分，再涂色。
提示：先在图中画出格线分一分。
（1）一些事物是由若干个实物组成的，可以看作一个整体。
（2）把一个整体平均分成几份，其中的一份或几份就可以用几分之一或几分之几来表示。
（3）每份所对应的物体的个数=物体的总个数÷平均分成的份数。
1.一筐萝卜有20个。
（1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1.一筐萝卜有20个。（答案）
（1）如果把这筐萝卜平均分给4只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（2）如果把这筐萝卜平均分给5只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（3）如果把这筐萝卜平均分给10只小兔，每只小兔分到这筐萝卜的 ，分到（ ）个萝卜。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
1
5
5
1
4
10
1
2
2.用分数表示图中涂色的部分。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
阴影占
阴影占
阴影占
（1）
（2）
（3）
（ ）
2.用分数表示图中涂色的部分。（答案）
（ ）
（ ）
8
5
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
阴影占
阴影占
阴影占
8
6
16
13
（1）
（2）
（3）