12.1轴对称

课 题：12.1轴对称 （二）轴对称1、思考：教材P302、归纳：轴对称定义 把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与 重合，那么就说这两个图形关于这条直线成轴对称。这条直线就是对称轴，两个图形中的对应点（即两个图形重合时互相重叠的点）叫做对称点。3、练习：标出下列图形中的对称点4、练习：教材P36第2题（完成于书上）（三） 关于某条直线成轴对称的图形的性质特征1、思考：教材P31（上面那个）2、归纳：成轴对称的两个图形全等．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，这两个图形全等，并且也是成轴对称的．3、轴对称图形和关于直线成轴对称有什么区别和联系？区别: 轴对称是说 个图形的位置关系,轴对称图形是说 个具有特殊形状的图形。 联系：都能沿着某条直线 。这条直线是对称轴。（四）、思考：（1）成轴对称的两个图形全等吗 全等的两个图形一定成轴对称吗？（2）如果把轴对称图形沿对称轴分成两部分，那么这两个图形就关于这条直线成 ；反过来，如果把两个成轴对称的图形看成一个整体，那么它就是一个 图形．
知识目标：通过生活中的具体实例认识轴对称的概念；能够识别简单的轴对称图形及其对称轴能力目标：通过学生活动，认识生活中的轴对称图形，引导学生归纳、总结相关概念与性质，培养学生的归纳概括能力情感态度与价值观：通过学生的活动，感受到轴对称在现实生活中的广泛应用和它的文化价值，体会对称的和谐与美
教 学 设 计 设计意图
一、情景创设看教材P29图12.1－1（将生活中的对称美牵引到数学中来）二、探索研讨（一）轴对称图形1、做一做把一张对折，剪出一个图案（折痕处不要完全剪断），想一想,展开后会是一个什么样的图形？2、看一看，想一想细心观察一些日常生活中常见的动物图片如：蝴蝶、蜻蜓、对称 简笔画等,能发现它们有什么共同特征？3、归纳：轴对称图形定义：如果一个图形沿一条 折叠，直线两旁的部分能够 这个图形就叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴
（五）、分类训练一、选择题1．等腰三角形的对称轴有（ ） A、1条 B、3条 C、1条或3条 D、无数条2．下列图形中不是轴对称图形的是（ ） A B C D3. 下列图案是轴对称图形的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个4．下列英文字母属于轴对称图形的是（ ） A、N B、S C、L D、E5．下列各时刻是轴对称图形的为（ ） A、 B、 C、 D、6、下列说法中，正确的是（　　）
A轴对称图形只有一条对称轴；
B轴对称图形的对称轴是一条线段；
C两个图形成轴对称，这两个图形是全等图形；
D全等的两个图形一定成轴对称．7．当写着数字的纸条垂直于镜面摆放时（如图所示）： 下面是从镜子中看到的数： ，它实际上是________________ 四．作图题画下面图形的对称轴． 4． 求右图阴影部分的面积。（单位：厘米）
教后记： 组长签字：
教务处签字：
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