人教版九上化学 1.3走进化学实验室 教案

第一单元课题3：《走进化学实验室》教学设计
一、教学目标
1．知识与技能
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法
(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观
(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
二、教材分析
本节内容把学生由教室带入实验室，给学生一个崭新的视野，为学生进行实验探究奠定了最初的基础，为化学思维的初步形成埋下了伏笔。
三、重点与难点
1、教学重点：常见仪器的识记，固体、液体药品的取用、滴管的使用、试管里的液体药品的加热、玻璃仪器的使用。
2、教学难点：胶头滴管的使用方法及注意事项。
四、教法设计
理论→实践→归纳→探究→激趣等。
五、教学准备
投影仪、录像资料、试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
六、课量安排 1课时
七、教学过程
[引入新课]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，故学习化学就必须要走进化学实验室。
教学程序 教师活动 学生活动
走进化学实验室 展示化学家的实验室图片，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开，让学生知道实验的重要性。 观看、思考。
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你已经知道什么？ 播放违规实验造成的实验事故的录像和实物表演，使学生认识安全实验的重要性。 观看录像、演示实验。
（交流与讨论）：参观实验室后，对实验室的实验规则、仪器、药品的认识，形成认识。

固体药品的取用
固体药品的取用 （展示药品）：
大理石、碳酸钠
（提出问题）：
1、? 要将大理石放入试管内
而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？
2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？
注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
? 观察药品，关注药品的性质
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阅读教材P14-15，交流、讨论，得出正确的操作方法。
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（实验探究）
1、用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上。
2、用药匙取少量碳酸钠粉末放入试管中，并将试管放在试管架上。
（交流与讨论）
对实验成败进行总结。
液体药品的取用
液体药品的取用 展示药品：
稀盐酸
（提出问题）：
1、? 回忆日常生活中，我们怎
样将一种饮料从瓶子倒到杯子中而不滴洒？
2、? 如何将稀盐酸倒入试管内？
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（练习与实践）：
1、? 细口瓶的瓶塞为什么要
倒放在桌子上？
2、? 倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？
3、??? 拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？
4、??? 倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ 观察药品
?
（联想与启示）：
回忆日常生活经验，交流与讨论，结合教材P15液体的倾倒，得出液体取用的方法。
（实验探究）
1、? 取少量稀盐酸于试管中，
并将试管放在试管架上。
（交流与讨论）
对实验成败进行总结。
完成练习，交流、讨论，形成认识。
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量筒的使用 （提出问题）：
1、??? 回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量取液体的体积？
2、? 量筒量取液体时，为什么
要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ ?
学生回忆学过的知识，并对老师提出的问题进行讨论，
（实验探究）：
1、? 用10毫升的量筒量取2
毫升的稀盐酸。
2、? 量筒量取液体时，仰视或
俯视，对读数产生影响。
3、? 将量好的稀盐酸倒入放
有大理石的试管中，观察并记录发生的现象。
交流实验结果。
滴管的使用 （提出问题）
1、? 取少量的液体应使用什
么仪器？
2、? 使用胶头滴管应注意什
么事项？
注意指导学生实验规范。 ?
阅读教材P16滴管的使用，思考、讨论。
（实验探究）
1、? 用滴管向盛有碳酸钠粉
末的试管中滴加稀盐酸，观察并记录发生的现象。
2、? 用滴管向盛有稀盐酸的
试管中滴加硝酸银溶液，观察并记录发生的现象。
交流、总结。
物质的加热 （1）酒精灯的使用
（2）给物质加热 （提出问题）
1、? 正确使用酒精灯应注意
实验事项是什么？？
2、? 酒精灯的火焰各部分颜
色为什么不同？
3、? 怎样熄灭酒精灯？
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（提出问题）
1、? 加热试管里的液体时，能
否将试管口对着人，为什么？
2、? 如果试管外壁有水的话，
能否直接加热，为什么？
3、? 将液体加热到沸腾的试
管，能否立即用冷水冲？为什么？
4、? 如何给试管里的液体进
行预热？
? 阅读教材P16-17酒精灯的使用，思考、回答。
?（实验探究）
点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。
学生联想生活中见到的现象：
1、? 烧开水时，水装得过多，
沸腾时水会溢出。
2、? 装过热开水的玻璃杯马
上放入冷水中，杯子很容易破裂。
思考、交流、讨论、归纳给物质加热的方法。
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（实验探究）
1、? 取三支试管，各加入3毫
升的水，分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热，记录加热的水沸腾分别所需的时间。
2、? 用量筒取2毫升的氢氧化
钠溶液于试管中，用滴管滴入硫酸铜溶液，观察、记录现象，
再加热试管里的液体，观察现象。
洗涤仪器 （提出问题）
做过实验的仪器为什么要洗涤？如何洗涤试管？ 阅读教材P18—19后，交流、总结。
（实验探究）
将实验中所用的试管、量筒等洗干净，并整理实验桌和实验室。
学完本节你应该知道什么？ 指导学生总结，对学生的总结给予引导和鼓励。 思考、总结。
课堂练习 见附录1 学生完成练习
布置作业 1、? 书面作业：
见附录2
2、家庭小实验：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食盐、冰糖、水、吸管、盆子等，进行固体取用、液体倾倒、排水法收集气体的操作练习。 学生完成作业。
八、板书设计
课题3 走进化学实验室
一、药品的取用
1．固体药品的取用
(1)取用块状固体或金属颗粒的方法
(2)固体粉末状药品的取用
2．液体药品的取用
(1)倾倒液体的方法
(2)量筒的读数
(3)胶头滴管的使用
二、物质的加热
1．酒精灯的使用方法
2．给物质加热
三、洗涤仪器
附录1 课堂评价题
1、药品是按（?? ）来存放的。
A、类别???? B 、颜色???? C 、状态
2、要取用7ml的盐酸，可选用（? ）规格的量筒。
A、10ml?????? B 、20ml????????? C 、50ml??????????
3、某学生欲量取8ml的水，把水倒入量筒后，仰视液面的最低处，读数是8ml，则实际量取的水是（???? ）。
A、大于8ml??????? B 、等于8ml??????????? C 、小于8ml
4、下列行为没有违背实验室规则的是（???? ）。
A、在实验室的角落堆放废纸旧书????????????? B、把实验后的剩余药品带出实验室
C、把反应后的药品倒入老师指定的废液缸?????
5、为保证安全，使用化学药品时一定要做到“三不”， 即?????????????????????? ；?????????????????????? ；?????????????????????????? 。