10杯子的设计 教案
图片预览
文档简介
《杯子的设计》教案
教材分析：
1、教材的地位与作用：
本课属于设计·应用学习领域的一节美术课，通过引导学生对生活日用品——杯子的认识，了解杯子的外形、功能，观察和分析杯子的结构和适用人群，培养学生观察、分析问题的能力和动手动脑合作的团队意识，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦具有重要的意义。
二、学情分析
二年级的学生对美术的学习兴趣很浓厚，并对美术的学习很积极，能够大胆的表现画面，在学习本课前，学生也学过了很多关于想象画和联想画的课程，对通过造型表现的学习来创作有关设计的作品学生还是有一定的基础和理解，也为本课奠定了良好的基础，因此，教师在讲授中应着重引导学生为主，采用多种教学方法，从而引导学生创作出丰富多彩、美观、新颖、实用的设计作品。
教学目标：
1、知识与技能：通过教学活动，引导学生了解杯子的外形、
结构和用途，让学生明白不同的杯子有不同的功能和用途就有不一样的设计，学会一些设计的知识。
2、过程与方法：通过实践、欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，引导学生的观察能力和动手实践能力，设计出一幅形象生动、新颖、实用的杯子的设计图作品。
3、情感态度与价值观：通过用小组合作的方式设计一幅杯子的设计图，使学生打开自己的思维方式更加关注生活、热爱生活，同时也培养了学生的团队意识、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
四、教学重点和难点：
1.重点：通过教学活动的学习，能够用所学的方法，创作一幅形象生动、美观、实用的杯子的设计图作品。
2.难点：学生创作的作品是否造型美观、功能新颖，对理解设计的意识是否掌握和运用，是本节课的难点。
五、教学准备：
教材、课件、有关杯子、各种绘画工具和材料。
六、教学过程：
1、导入：（游戏）我画你猜
教师在电子白板上先画一笔如一个圆，请同学们猜猜你觉得画的是什么？学生回答······
教师再接着画一笔，请同学们猜猜画的是什么？学生回答：……
教师根据学生的回答出示课题并板书：《杯子的设计》
板书：杯子的设计
2、讲授新课（包括以下几个方面）
（1）教师提问：描绘一下你知道的杯子是什么样的？
教师请学生到讲台上用笔在电子白板上画一画，能填充颜色就更棒了！
教师根据学生的描绘进行总结，并出示一些不同造型和用途的杯子。
（2）直观学习法：欣赏杯子的图片
教师提问：看看这些杯子的外形像什么形状？
教师根据学生的回答出示或用智能笔画出杯子相似的形状，如：三角形、半圆形……
(3)直观学习法：走进杯子博物馆
欣赏唐、五代时期的杯子、宋元时期、明清时期的杯子在走进现代时期的杯子总结出杯子的材质、用途、功能等根据不同的需要设计的也不同。
（4）小组探究：你觉得杯子可以从哪几方面来设计？
小组讨论，并请学生汇报。
教师根据学生的回答，进行总结，总结出一些设计的方法如：设计方法：外形（造型）?
?? ?? ?? ??材料 （塑料、玻璃等）
用途（喝水、咖啡等）
功能（杯子的功能如变色、防烫）
大小（尺寸大小说明）
（5）、教师提问：①杯子由几部分组成？
教师出示一个杯子，以这个杯子来看，提问：杯子由几部分组成？教师根据学生的回答总结出杯子的组成部分：杯口、杯身、杯底、把手、杯盖。
教师提问：②为什么要这样设计？
欣赏一些杯子的设计，说一说为什么要这样设计？教师根据学生的回答进行总结，同时这些知识也会给同学们带来创作的灵感。
（6）考考你：欣赏一些普通的杯子和造型新颖、功能奇特的杯子。
考考你请你根据人群的需要选择合适的杯子并进行连线。
这样设计是给学生一些创作的灵感
（7）我们的设计你想设计什么样的杯子？
请学生到讲台前在电子白板上画画。教师根据学生的设计提出一幅完整的设计图应该有那些内容。并欣赏几幅其他学生完整的杯子的设计图，让学生获得一些灵感。
七、艺术实践：（课件循环播放欢快音乐）
1、教师提出作业要求：以小组合作的方式，完成一幅为自己或身边的人设计一个造型美观、功能新颖、实用的杯子设计作品，如作品新颖有趣、构图饱满等就更棒了。（小组分工要明确）。
2、教师：现在请大家发挥你的奇思妙想，用你手中的画笔、彩纸等材料，将我们的杯子进行设计吧！来参加杯子的设计展，现在开始动手设计吧！
3、学生创作，教师巡视并辅导。
八、作品展示
本环节采用生生互评、师生互评的方式进行。
1、学生自评（小组进行创意说明）
2、学生互评，教师随机点评。（新秀奖、奇特奖、最佳色彩搭配奖。）
3、每一个小组的作品以走秀的方式进行展示。
九、课堂总结：
教师总结：真没想到大家通过丰富的联想和巧手的配合，把杯子设计得这么漂亮、功能新奇！适合不同人群的需求，孩子们真棒！
十、课后拓展
其实我们生活中杯子除了用来喝水等以外还有很多对杯子的其他设计呢，现在我们一起来欣赏一下，（图片欣赏：第一张装饰物杯子可以用来当装饰物，第二张建筑物，杯子的外形可以设计成新颖的小区造型）。
欣赏生活中更多的对杯子的设计，这样不仅丰富学生的视野也开拓学生对设计的更深层次的理解和学习。
十一、板书
11、杯子的设计
设计方法：外形（造型）?
?? ?? ?? ??材料 （塑料、玻璃等）
用途（喝水、咖啡等）
功能（杯子的功能如变色、防烫）
大小（尺寸大小说明）
教材分析：
1、教材的地位与作用：
本课属于设计·应用学习领域的一节美术课，通过引导学生对生活日用品——杯子的认识，了解杯子的外形、功能，观察和分析杯子的结构和适用人群，培养学生观察、分析问题的能力和动手动脑合作的团队意识，引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的让学生体会创造的愉悦具有重要的意义。
二、学情分析
二年级的学生对美术的学习兴趣很浓厚，并对美术的学习很积极，能够大胆的表现画面，在学习本课前，学生也学过了很多关于想象画和联想画的课程，对通过造型表现的学习来创作有关设计的作品学生还是有一定的基础和理解，也为本课奠定了良好的基础，因此，教师在讲授中应着重引导学生为主，采用多种教学方法，从而引导学生创作出丰富多彩、美观、新颖、实用的设计作品。
教学目标：
1、知识与技能：通过教学活动，引导学生了解杯子的外形、
结构和用途，让学生明白不同的杯子有不同的功能和用途就有不一样的设计，学会一些设计的知识。
2、过程与方法：通过实践、欣赏、观察、分析、讨论等方法的学习，引导学生的观察能力和动手实践能力，设计出一幅形象生动、新颖、实用的杯子的设计图作品。
3、情感态度与价值观：通过用小组合作的方式设计一幅杯子的设计图，使学生打开自己的思维方式更加关注生活、热爱生活，同时也培养了学生的团队意识、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。
四、教学重点和难点：
1.重点：通过教学活动的学习，能够用所学的方法，创作一幅形象生动、美观、实用的杯子的设计图作品。
2.难点：学生创作的作品是否造型美观、功能新颖，对理解设计的意识是否掌握和运用，是本节课的难点。
五、教学准备：
教材、课件、有关杯子、各种绘画工具和材料。
六、教学过程：
1、导入：（游戏）我画你猜
教师在电子白板上先画一笔如一个圆，请同学们猜猜你觉得画的是什么？学生回答······
教师再接着画一笔，请同学们猜猜画的是什么？学生回答：……
教师根据学生的回答出示课题并板书：《杯子的设计》
板书：杯子的设计
2、讲授新课（包括以下几个方面）
（1）教师提问：描绘一下你知道的杯子是什么样的？
教师请学生到讲台上用笔在电子白板上画一画，能填充颜色就更棒了！
教师根据学生的描绘进行总结，并出示一些不同造型和用途的杯子。
（2）直观学习法：欣赏杯子的图片
教师提问：看看这些杯子的外形像什么形状？
教师根据学生的回答出示或用智能笔画出杯子相似的形状，如：三角形、半圆形……
(3)直观学习法：走进杯子博物馆
欣赏唐、五代时期的杯子、宋元时期、明清时期的杯子在走进现代时期的杯子总结出杯子的材质、用途、功能等根据不同的需要设计的也不同。
（4）小组探究：你觉得杯子可以从哪几方面来设计？
小组讨论，并请学生汇报。
教师根据学生的回答，进行总结，总结出一些设计的方法如：设计方法：外形（造型）?
?? ?? ?? ??材料 （塑料、玻璃等）
用途（喝水、咖啡等）
功能（杯子的功能如变色、防烫）
大小（尺寸大小说明）
（5）、教师提问：①杯子由几部分组成？
教师出示一个杯子，以这个杯子来看，提问：杯子由几部分组成？教师根据学生的回答总结出杯子的组成部分：杯口、杯身、杯底、把手、杯盖。
教师提问：②为什么要这样设计？
欣赏一些杯子的设计，说一说为什么要这样设计？教师根据学生的回答进行总结，同时这些知识也会给同学们带来创作的灵感。
（6）考考你：欣赏一些普通的杯子和造型新颖、功能奇特的杯子。
考考你请你根据人群的需要选择合适的杯子并进行连线。
这样设计是给学生一些创作的灵感
（7）我们的设计你想设计什么样的杯子？
请学生到讲台前在电子白板上画画。教师根据学生的设计提出一幅完整的设计图应该有那些内容。并欣赏几幅其他学生完整的杯子的设计图，让学生获得一些灵感。
七、艺术实践：（课件循环播放欢快音乐）
1、教师提出作业要求：以小组合作的方式，完成一幅为自己或身边的人设计一个造型美观、功能新颖、实用的杯子设计作品，如作品新颖有趣、构图饱满等就更棒了。（小组分工要明确）。
2、教师：现在请大家发挥你的奇思妙想，用你手中的画笔、彩纸等材料，将我们的杯子进行设计吧！来参加杯子的设计展，现在开始动手设计吧！
3、学生创作，教师巡视并辅导。
八、作品展示
本环节采用生生互评、师生互评的方式进行。
1、学生自评（小组进行创意说明）
2、学生互评，教师随机点评。（新秀奖、奇特奖、最佳色彩搭配奖。）
3、每一个小组的作品以走秀的方式进行展示。
九、课堂总结：
教师总结：真没想到大家通过丰富的联想和巧手的配合，把杯子设计得这么漂亮、功能新奇！适合不同人群的需求，孩子们真棒！
十、课后拓展
其实我们生活中杯子除了用来喝水等以外还有很多对杯子的其他设计呢，现在我们一起来欣赏一下，（图片欣赏：第一张装饰物杯子可以用来当装饰物，第二张建筑物，杯子的外形可以设计成新颖的小区造型）。
欣赏生活中更多的对杯子的设计，这样不仅丰富学生的视野也开拓学生对设计的更深层次的理解和学习。
十一、板书
11、杯子的设计
设计方法：外形（造型）?
?? ?? ?? ??材料 （塑料、玻璃等）
用途（喝水、咖啡等）
功能（杯子的功能如变色、防烫）
大小（尺寸大小说明）