二年级下册数学教案- 6.4.1 三位数的连加冀教版

教学设计
小学二年级下册数学教学内容：三位数的连加
教学目标：
知识与技能：结合具体事例、经历，用自己的方法解答解答连加问题并交流算法的过程。
过程与方法：能正确进行连加计算；能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。
情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。
教学重点：掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
教学难点：计算时简便方法的运用。
教具准备：教学情境主题课件。
教学过程：
情境导入
老师提问：同学们，这是什么地方？都有哪些鹿？它们各有多少只？根据这三种鹿的只数你能提出什么样的问题？自己提出问题并解答。
探究新知：学习三位数连加的方法
（1）学生汇报：自己提出的问题和解答方法。三种鹿一共有多少只？你是怎么列式计算的呢？
（2）教师根据学生的汇报板书。
98 + 164 + 236
= 262 + 236
= 498（只）
164 + 236 + 98
=400 + 98
=498（只）
让学生观察上面的两种算法，都是连加，哪一种计算起来更简便？让学生选择出简便的算法来。
计算连加的顺序是什么？让学生进行交流。
指明学生回答，教师板书。
连加的计算顺序：从左往右依次计算。
3.巩固练习
（1）完成练一练中的第一题：学生读题，弄清题意，指明学生列出两种不同的算式，然后自主尝试解答，全班交流解答过程。评议优点和不足。
（2）完成练一练中的第二题：学生独立完成，全班交流。
4.全课小结：今天我们学习了哪些知识？你有什么收获？还有什么问题？
5.课后作业：完成本节的课时练。