Unit 2 Lesson 10 How Many Are There 教案

Lesson?10?:?How?Many?Are?There??
一、?教学目标：?
（1）?知识技能：学生能够理解名词的复数并能灵活掌握和运用?规则名词和不规则名词的复数形式。?
（2）??过程与方法：利用游戏复习和引入规则名词的复数，避免语法学习的枯燥。?
（3）情感态度：通过游戏的引入，激发学生的英语学习兴趣。
?二、?教学重点：?
学生能够掌握不规则名词的复数形式。
教学难点：?
?????学生能够掌握和在句中灵活运用名词的复数。
?
四、教学过程：?
?（1）Greeting?:?Hello?,class?!?How?are?you?today???How?is?the?weather???……?
(2)??New?concepts?设置情景?
（教师可根据实际情况来设计。本课我设计了一个超市购买物品的情景。教师 出示课件，课件上出示了物品，有铅笔、椅子、西红柿、土豆等。以Guess的游戏让一位同学到黑板上猜，其余同学可以用英语或动作描述，这样设计可以复习到上一课当中的图形单词，以旧带新。）?
? a.出示课件?T:?Hi,?class?.?What?is?this????????S?:?It?is?a?pencil?.??(出示更多的铅笔)??????????T；Now,?what?are?these?????????????S：They?are?pencils?.?
(从而引出规则单词变复数的形式，用同样的方法，复习正方形引出tomato?.这样的形式可以复习上一课学过的知识，加强了课与课之间的连续性。)
b.Play a?game?:―WHANT`S?WRONG To??review?nouns?that?form?regular?plurals?.?Here?are?some?nouns?that?form?regular?
plurals?that?the?students?already?know?:?book,?chair,?girl?,?boy?,?desk?,?school?,?teacher?,?eraser?,?pencil?,?pen?,?marker?,?arm?,?ear?,?eye?,?leg?,?hand?,?finger?,?toe?,apple?,?banana?,?orange?,?stamp?……?
（教师可以提前做一些单词卡片，把他们贴在黑板上，让学生找出这些单词变复数时的错误。）?
出示课件?T:Hi?,?class?.?What?is?this???(圆形)?????????????S：?It?is?a?circle?.?
（教师放大圆形，变成一个土豆）???????????
T?：Now?,is?this?a?circle??????????????S?:?No,?it?is?a?potato?.?
???(出示更多的圆形，变成盘子)?????????
?T；Now?,what?are?these?????????????S：They?are potatoes?.?
(从而引出规则单词变复数的形式，?.)???
Write?―bus?,?box,?on?the?blackboard?.?
c.Tell?Students?the?word?end?in?x?,s,?sh?,?ch?,?they?need?to?add?―es?,?and?pronounce
?/iz/?.?So?:?dish?---?dishes??????bus?---?buses? box?---?boxes???????watch---watches?
T?:?There?words?get?bigger?with?an?es?at?the?end?.?
T?:Class?.How many people are there in the supermarket?
Only?one?man?,one?woman?and?one?child???S?:?No?.?
T?:?So?many?men?,?women?,and?children?.
man?---men???????woman?---?women? child?---?children?
T?:?Here?are?some?words?you?know?.Do?they?get?bigger?with?an?s?or?an?es???
No!?Play?the?audiotape?and?the?Ss?read?these?words?after?the?tape?.?
d.?Play?―TIC-TAC-TOE?to?practice?regular?and?irregular?plurals?.?
e.Do?the?exercise?of?activity?book?No1.?
f.?Listening?：Activity?Book??No.?2???and?No?3.?
五、板书设计：?
Lesson?12?:?How?Many?Are?There???
?(1)?pencil?---pencils????stamp---stamps??(2)?dish?---?dishes??????bus?---?buses?????box?---?boxes???????watch---watches??(3)?man?---men???????woman?---?women?child?---?children
拓展延伸
(一) 规则变化
名词单数变复数，直接加 -s 占多数；
s, x, z, ch, sh 来结尾，直接加上 -es；
词尾是 f 或 fe，加 -s 之前先变 ve；
辅母 + y 在词尾，把 y 变 i 再加 -es；
词尾字母若是 o，常用三个已足够，
要加 -es 请记好，hero, tomato, potato。
(二) 不规则变化
男人女人 a 变 e，鹅足牙 oo 变 ee；
老鼠虱婆也好记，ous 变 ic；
孩子加上 ren，鱼鹿绵羊不用变。
【解说】
1. 英语名词有单数和复数的区别，单数表示“一个”，复数表示“多于一个。”名词由单数变复数，多数是规则的变，直接加 -s，例如：book → books, girl → girls。但以 -s, -z, -x, -ch, -sh 结尾的名词，变成复数时加 -es, 例如：bus → buses, buzz → buzzes, box → boxes, watch → watches, brush → brushes dress→dresses
2. -f(e) 结尾的名词单数变复数歌诀：① 树叶半数自已黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。② 妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌，躲在架后保己命，半片树叶遮目光。例如：leaf-leaves (树叶，叶子)，knife—knives (刀子)，wolf—wolves (狼), life—lives (生命)，这些名词变成复数时，都要改 -f (e) 为 ve，再加 -s。
3. -f 结尾的名词直接加 -s 变复数歌诀：海湾边、屋顶上，首领奴仆两相望；谁说他们无信仰，证据写在手帕上。例如：gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief，这些名词变复数直接加 -s。
注：scarf(围巾；披风) 可以先改 f 为 ve 再加-s，也可直接加 -s。
4. 辅音字母 + y 结尾的名词，把 y 变 ie 加 -s。例如：baby → babies, country → countries, family → families；而 -y 前是元音时，-y 不变，直接加 -s。例如：day → days, boy → boys
5. 以 -o 结尾的名词变复数时，多数直接加 -s。例如：radio → radios, piano → pianos, kangaroo → kangaroos；有的须加 -es，中学课本中有几个这样的单词，可以通过一句口诀来记忆：黑人英雄爱吃西红柿和土豆。即：Negro → Negroes, hero → heroes, tomato → tomatoes, potato → potatoes；有的以 o 结尾的名词既可加 -s 也可加 -es。例如：volcano (火山) → volcanos / volcanoes 等。
6. 名词复数的不规则变化需要特别记忆。例如：man → men, woman → women, goose → geese, foot → feet, tooth → teeth, mouse → mice,child → children, fish → fish, deer (鹿) → deer, sheep → sheep 等。
7 .不可数名词一般只有单数形式，没有复数形式。有些不可数名词可借助单位词表示一定的数量。例如：a cup of tea 一杯茶, two piece of paper 两张纸, an item of news 一则新闻。