Unit 2 Lesson 12 Be Safe on the Way 教案

Lesson12.Be Safe on the way
教学设计
【设计思路】
本课的内容是河北教育出版社六年级上册第二单元第六课，课型是阅读故事课，本课的话题是Be Safe on the way，完全与我们生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对这个故事的学习充满期待，《英语新课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神，在认真分析教材的基础上，我针对学习实际，结合英语新课程标准的要求将本课的教学目标和重难点确定如下：
教学目标：
1、知识目标
①学生要听懂并理解这个简单的工作和新词汇：cross Seat belts
②学生要问答关于这个故事的问题
③学生要分角色表演这个故事
2、能力目标
①培养学生语言实际运用能力
②培养学生交流与合作能力
③培养学生用英语思维的能力
3、情感目标
①通过本课学习、培养和增强学生在上学路上的安全意识
②培养学生持续学习英语的动力和热情
教学重点：
学生能够听懂并理解这个故事，并用自己的语言表演故事
教学难点：
学生能够回答关于这个故事的问题
教学方法：
①直观教学法 ②情景教学法 ③“任务型”教学法
④交际法 ⑤多媒体辅助法教学法
教学准备：
多媒体课件； 图片；
教学过程：
Step1：Warm-up
1：（Sing a song）
2：Free Talk
师：How do you go to School？
生：On Foot by bike , take a bus……
师：Do You know how to keep be safe on the street？
生：Keep right wear seat belts and so on
[设计意图]：唱歌能活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣和热情，拉近师生之间的距离，让学生在轻松愉快的环境中进入英语学习世界。自然导入主题，渗透文本所讨论故事
Step2：Presentation & Test learning
教师对学生说：Class，We know being safe is an important thing in our life，So，Today we will talk about the story of be safe on the way
1: 学生听录音和自己阅读课文整体感知课文内容。
2: Group work
依次观察图片并学习故事情景对话，Then，learn and read the story.
3: Answer from Picture 1 to Picture 8 questions.
4: Listen to the tape again and follow to the tape.
[设计意图]：让学生主动参与课堂，自主学习探索回答，整体感悟，体验情景。在小组互相合作中体验学英语的乐趣。
Step3：Exercise and production;
1: Read and act（Five Students make a group）
2:随堂小练习
[设计意图] 在真实的情景中体会“学中用”“用中学”。让学生在理解课文的基础上完成以下题目，训练学生的应用能力。
Step4：Summary;
What is your harvest?
[设计意图]教师针对板书，引导学生以be safe on the way为线索进行归纳总结让学生自评。既调动了学生的学习积极性，又使所学知识得到了有效地运用。
Step5：Homework
1.Tell this story to your family .
2.Summarize the traffic rules.
You can choose one to do.
[设计意图]语言源于生活，又应用于生活。因而在作业的布置上，我给学生充分的空间，让他们自主选择，使他们能更好的所学知识合理应用，分层次作业可以满足不同学生的需求，使每一位学生都有事做，都能体会到成功的快乐
板书设计：
我采用归纳法，将本课的重要故事情节，用曲线图来表示出来，这样既简洁，也使学生一目了然。
【教学反思】
本节课的教学对象是六年级学生，大部分学生对学习英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄的孩子、活泼好动、好奇心强，因此我在课堂上采取了“任务性”教学,努力培养学生的自学能力，将听、说、玩演溶为一体，充分调动学生的积极性，把课堂还给学生，培养学生的自主探究能力和合作能力，我让学生自己讨论解决问题，并通过小组讨论并推荐组员上台展示，在这一过程中，每一个学生通过小组的合作都有机会参与与表达，提高了语言表达能力，也提高了课堂的效率。
有待改进的地方是:课堂上应给学生一定的书写时间。在今后的教学中我将不断反思教学，扬长避短，在多媒体的辅助下实现优化教学，为自己的英语课堂制造处更多的教学亮点。