部编版必修上《荷塘月色之叠字的魅力》课件（22张PPT）

荷 塘 月 色
朱自清
李清照的《声声慢》的开头连用了七组叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，向来受到人们的赏识。“首句连下十四个叠字，真似大珠小珠落玉盘也。”
恰如其分地表达了词人遭受不幸后的精神状态。
寻寻觅觅——侧重动作，心神不定，怅然若失;
冷冷清清——侧重感受，孤单寂寞，形影相吊;
凄凄惨惨戚戚——侧重心境，悲惨凄凉，终日愁苦。
①三者用"情"贯穿一起；②声律上急促跳动，节奏铿锵；③在结构上为整首词定下基调，创造出悲伤的氛围，使读者受其感染。
让语言纤纤作细步：叠字的魅力
叠字的特殊功能
叠字运用得恰到好处，可使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。《古诗十九首》中《青青河畔草》开头六句连用了六组叠词:“青青河畔草，郁郁园中柳。盈盈楼上女，皎皎当窗牖。娥娥红粉妆，纤纤出素手。”前两句写景，用"青青"、"郁郁"描绘出春天草木浓密的生机;后四句写人，四组叠字将思妇的体态、仪容、装扮等写得十分逼真，简直呼之欲出。
形象性
《古诗十九首》在叠字运用上堪称典范。再如《迢迢牵牛星》，全诗仅十句，用了六组叠词:“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。……盈盈一水间，脉脉不得语。”形象地表达了牛郎织女缠绵的感情。
叠字既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，使表达的意象更加确切。
确切性
《孔雀东南飞》“府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口”，用“隐隐”、“甸甸”摹拟车马声，渲染了兰芝被遣归家时的悲凉气氛，给人一种沉重的感觉。
“媒人下床去，诺诺复尔尔。”“诺诺”、“尔尔”是答应声——“好，好”、“就这样”。把说嘴媒婆的油滑、奉承的性格得活灵活现。
《木兰辞》用“唧唧复唧唧”的叠词，写木兰的叹息声，也十分确切。
叠字可使诗的音律和谐，读起来，琅琅上口;听起来，声声悦耳。如李白的《秋浦歌十七首之十》:“千千石楠树，万万女贞林。山山白鹭满，涧涧白猿吟。君莫向秋浦，猿声碎客心。”。
音乐性
《诗经》三百零五篇中使用叠字有二百篇，请大家举出例子。
叠词形式：
AA——静静
ABB——静悄悄
AABB——清清静静
风萧萧兮易水寒
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇
氓之蚩蚩；泣涕涟涟；淇水汤汤，渐车帷裳；总角之宴，言笑晏晏
忧心烈烈；四牡骙骙；四牡业业
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏
纤纤作细步，精妙世无双；从人四五百，郁郁登郡门
长路漫浩浩
暧暧远人村，依依墟里烟
本学期的叠词
让语言纤纤作细步：双声叠韵
两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。如“荒唐”，“螳螂”，“徘徊”
叠韵
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
四角龙子幡。婀娜随风转
让我们荡起双桨
双音节词中两个字的声母相同。
双声
默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。
像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。
消了她的颜色，散了她的芬芳
关关雎鸠，在河之洲；参差荇菜，左右流之
悠哉悠哉，辗转反侧
踯躅青骢马，流苏金镂鞍。
双声叠韵，高考不作考查，但是在作文考试、口头交际、日常写作中结合叠词、反复运用，能让我们的语言纤纤作细步，婀娜随风转。
阅读文本1-4段，找出叠词
本文叠词分类，一、从新颖角度：新颖；常见
二、从感彩分类：阳光的，美好的；中性的；阴郁的、低沉的
1
渐渐地、迷迷糊糊地、悄悄地
2
蓊蓊郁郁的，阴森森的，淡淡的
3
苍茫的
4
曲曲折折的，田田的，亭亭的，层层的，一粒粒，缕缕，密密地，脉脉，袅娜，渺茫
4
田
田
田
田
这些叠词感彩如何？
美好的，即使是中性的，在语境之中也变得美好。跟着好人学好样，跟着巫婆跳大神。
曲曲折折的，田田的，亭亭的，层层的，一粒粒，缕缕，密密地，脉脉，袅娜，渺茫
这一段主要描写什么景物？
我们可以用四个字来概括这段景物
这段景物整体写作角度如何变换？
远景——近景（特写）——远景
这段景物的动和静如何体现？
动静结合：静态的花、叶；风中荷叶，脉脉流水
化静为动：比喻、拟人
暧暧远人村，依依墟里烟
故事发展：夫妻誓别
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著（zhuó）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
温故知新：多方面特写
内容：荷叶、多形态的荷花、荷香、荷波（想象）、荷韵
月下荷塘
写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。
尝试找出这些句子，展开想象，阅读品味它的妙处。
从叠词，我们就可以看出感情基调是美好的，巧妙的比喻和拟人，更让文章“精妙世无双”
荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用比喻手法写出荷叶的风姿，由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”，两者不仅相似，而且写出其动态美。
荷花：①拟人：“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。赋予物以生命力和感情；②比喻：分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵
博喻的表达效果：多角度、多侧面，更生动形象。
青春是风中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青苹果
快乐是暴风雨中的飞鸟，是游向大海的鱼，是孩子手中的风筝，是新婚的礼服，是重逢时的抱头痛哭
荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的” 由嗅觉向听觉转移，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，时断时续、若有若无、轻淡飘渺等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃，“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。
通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。其最大特点是“感觉的转移”。
例句：①那些芦苇高高低低地晃动着，如同鼓点有节奏的击打。②她的声音犹如棉花糖一样甘甜,犹如婴儿的棉肚兜一样柔软。③你的耳朵在侦察，你的眼睛在倾听，你的指挥棒上跳动着你的神经。
荷波：“叶子与花也有一丝的颤动……这便宛然有了一道凝碧的波痕”运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”；又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音，动静结合形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。
荷韵：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了”作者把所见与想象结合，“脉脉”本指默默地用眼神或行动来表情传意，这里用来写流水，塘水在茂密的荷叶下是看不到的，作者却由叶子的“风韵”想象到那叶子下的水“脉脉”有情，真正做到了言有尽而意无穷。