部编版六年级上册语文一课一练 第六单元阅读专项训练（含答案） PDF版

防护眼镜;④控制建筑工地、广告灯霓虹灯等光照|2.啊,百里山峡,好一幅百里山水画!我更喜欢三峡
时间;⑤开着灯看电视
中的神女峰。承上启下,对重点内容加以补充
11故宫博物院
3.比喻把山比作蘑菇、骆驼、仙女,生动形象地写出
1.各种书刊杂志小书屋里的柜台
了群山的外形特点,表达了作者对山的喜爱之情。
2.门前室内小巧玲珑、亲切温馨
3.因为有琳琅满目的书刊杂志,店主热情和蔼的笑
16盼
容,亲切温柔的话语给人温暖的感觉。
1.画去:羞愧落叶生根
4.它像一叶小舟,载着人们遨游知识的海洋。
2.规则男孩出队买饮料后不再插进队伍德国老
把小书店比作一叶小舟。
百姓在困境中仍不乱砍滥伐树木
第四单元
3.不能,因为这句话写出了当时国家的危机状态,更
12桥
加突出表现了德国百姓遵守规则的意识。
1.絮絮叨叨漫不经心,不耐烦赶紧截住
4.小男孩,你是一个严格遵守规则的好孩子,维护了
2.环境恶劣老母亲着急,心疼儿子
社会公德,给我们树立了榜样。相信所有人都会为
3.竟没有想到故乡已经下雪了;寒潮初袭时,竟对七
你点赞的!
旬老母少有牵挂
第六单元
4.父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖
17诗三首
的,生活中往往是父母对儿女牵肠挂肚,而儿女对1.蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美
父母少有牵挂。表现了老王的困惑、内疚、有所2.摧残之重不屈孤傲
感悟。
3.外形都是残破的,精神都是不屈的
13穷人
4.“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种
1.(1)×(2)√2.领会、理解
审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷
首尾呼应。好处是:突出中心,加深印象
所表现的一种精神和力量。
4.表现了富乐顿善于思考的性格特点
18只有一个地球
14在柏林
1.形容没有一点办法。2.B
彼得罗夫感受到了父亲的支持,心里觉得暖暖的。3.海平面上升会使潮流和波浪增强,从而进一步放大
2.遗像中父亲的微笑
风暴潮的威力,有许多的城市会沦陷在海水之中。
3.以小见大彼得罗夫一家的遭遇灾难卫国4.(灵活)我们应该保护我们的地球,不然我们将失去
战争
我们唯一生存的地方
第五单元
19青山不老
15夏天里的成长
1.我也许要让您失望了。我只想学音乐,音乐才能给
1.山奇水急船险对三峡美景的喜爱和赞美
我带来更多的快乐。
比喻简单地想学音乐的心
鹊听了,喳喳得更欢。
3.村庄的历史悠久村子的年轻人代替了老年人,传
20三黑和土地
承着文化
4.示例:唢呐,就像一壶越酿越醇的酒,幽韵绵长。
2.想侵占这片土地
第八单元
3.表现出埃塞俄比亚人的智慧,也表现出他们对祖国
24少年闰士
泥土的珍爱以及绝不允许外国人带走一粒泥土以1.整理行头剃眉画假眉
确保国土完整的信念和决心
2.动作整理行头的娴熟注重细节、认真负责
3.示例:做任何事,都要认真负责,不应随随便便应付
第七单元
了事。
21文言文二则
4.示例:世上无难事,只怕有心人,一个人要想有所成
像作者这种写文章的人,应该需要一个极其安静的
就,就少不了较真的精神
环境,所以该讨厌,但是他心中想的是麦苗终于喝
25好的故事
上了水,所以竟也兴高采烈了。
1.B
A
2比喻排比时慢时急,时高时低时响时沉,时断2拟人调皮可爱小野花的喜爱
时续
3.生动祥和又安宁,宁静又欢逗,表达了作者对山村
3.突出听雨的快乐,增添文章的文学色彩
的喜爱和赞美之情。
22月光曲
26我的伯父鲁迅先生
1.(1)高远空旷。(2)表示程度不很高。
1.鲁迅逝世的消息2.急切而又悲痛
2作者想象中的牛郎织女过着自由自在、幸的3.遇见的只是真诚的脸,热烈的脸,悲愤的脸,和千千
万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
生活。
4.
4.示例:夜空中弯弯的月亮,好像一艘两头尖尖的小
27有的人—纪念鲁迅有感
船;停泊在岸边的小船,好像夜空中弯弯的月亮
1.惋惜珍贵高贵
2.对比嘉林的坚强意志和对生命的珍视
23京剧趣谈
3.坚强、坚韧、有毅力、不怕吃苦、善良真诚、珍惜生命
1.风生水起低沉、声声带泪
2这唢呐声,像一尾快乐的鱼,游动在村里的大街小/4.示例:只有战胜了自己才能有勇气战胜别人,自己
最大的敌人是自己,战胜了自己后,一切都会迎刃
巷、村外的田野上空,山听了含情,水听了含笑,路
而解
上奔跑的狗听了,会停下来朝空中多汪汪几声,喜
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