部编版必修上册《故都的秋》课件（47张PPT）

故都的秋
郁达夫
1931年“九一八事变”，日本占领东北。
1933年5月《塘沽协定》，中国军队撤出华北长城沿线，但是日军却可以自由进出，为日军进一步侵占华北敞开了大门。
1935年7月《何梅协定》:取消河北境内的国民党组织，撤出河北境内的中央军，取缔一切反日团体和反日活动。
10月，日本侵略者及大小汉奸开始大肆鼓噪“华北五省(河北、山东、山西、察哈尔、绥远)自治”。
写作背景
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵"失踪"，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。29日，北平沦陷，30日，天津沦陷。
郁达夫是新文学团体创造社的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织。抗战爆发后，郁达夫下南洋联合当地华侨秘密进行抗日活动，1945年，郁达夫被日军杀害于苏门答腊丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。
作者介绍
“大醉三千日，微吟又十年。只愁亡国后，营墓更无田。”
“万一国破家亡后，对花洒泪岂成诗”
解题
“都”：京城，千年古都，经济、文化、政治中心，有着丰厚的历史文化积淀。
“故”：过去的，消逝在时间深处的，有一种物是人非、沧海桑田的沉重感。
“故都”：1.过去的都城，历史文化积淀；2.北平有成为“故国”的危险；3.中国有成为“故国”的危险：国土沦陷，文化消亡。
过去的都城，历史文化积淀
清晨静观
槐
树
落
蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
秋院图
秋槐图
五幅秋景图
秋雨图
秋果图
秋蝉图
北平有成为“故国”的危险
中国有成为“故国”的危险。
北平→北方的雨→北方的果→中国文化里写“秋”时候的忧患意识→北国的秋天
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
一语成谶
“全中国的同胞们，平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”
文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫"文眼"。"文眼"是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。
一切景语皆情语
《短歌行》
忧
《归园田居》
归
《荷塘月色》
这几天心里颇不宁静
《故都的秋》
文眼：清、静、悲凉
黑云压城城欲摧
半卷红旗临易水
大珠小珠落玉盘——句式整散结合
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
将下面句子加横线的部分变换成四个“是”字句。（可适当增减词语，保留全部信息，语意连贯）
书斋外面是阳台，阳台外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
[答案]是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
把下面这段话改写成一组排比句。
成功不是现成的图纸和大厦，而是一张白纸、一块砖头，需要你去描绘和建造。成功是一片荒地，而不是碧绿的菜畦，需要你去开垦它。
[答案]成功不是现成的图纸，而是一张白纸，需要你去描绘；成功不是现成的大厦，而是一块砖头，需要你去建造；成功不是碧绿的菜畦，而是一块荒地，需要你去开垦。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着……
暧暧远人村，狗吠深巷中：构图点面结合
作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？请同学们分别为这几幅幅秋景取个诗意的名字。（限四个字）
故 都 的 秋
小院秋晨
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋日胜果
小院秋景图
本图里描写了哪些景物，具有怎样的特点？
从中体现了作者怎样的情感？
很高很高碧绿的天色 ——
一椽破屋 ——
破壁腰 ——
青天下驯鸽的飞声——
静对牵牛花的蓝朵——
细数一丝一丝漏下来的日光——
清爽
静谧
衰败 沧桑感
悠闲
清闲　落寞
秋草——
萧索
残破
品秋味
情感：所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。
从视觉、听觉两个角度，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。
从中体现了作者怎样的情感？
燕巢危幕，鱼游釜底
待到橘黄佳酿书，共君一醉一陶然
说到牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
这反映了作者怎样的心情？
思考与探讨
蓝色、白色——冷色
疏疏落落、尖细且长
孤寂、落寞的情怀
秋槐落蕊图
像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？
思考与探讨
写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，作者独自徘徊的遐想。只有与自然交融，方能流露出内心深处的那份“流水落花春去也”，“无可奈何花落去” 似的寂寞、凄凉情怀。
　　扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
文中“这些深沉的地方”，指的是什么？
　　秋天给人的那种既细腻又清闲且有些落寞的
情感体验。照应后文对古人悲秋的哲思。
简而言之，这是一种忧患意识。
秋蝉残鸣图
写秋蝉的目的何在？
几声秋蝉的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋寂廖、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”了秋味。
思考与探讨
古诗文“蝉”的意象
1.时序变化。2.热闹：烘托心情愉快；反衬心情悲伤；以动（声）衬静。3.寒蝉，秋蝉：悲伤、失落；高洁之士
骆宾王《在狱咏蝉》：西陆蝉声唱，南冠客思深。那堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
饮露身何洁，吟风韵更长。斜阳千万树，无处避螳螂。
秋雨话凉图
那灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了，着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说： “唉，天可真凉了-----” 。“可不是吗？一层秋雨一层凉了！”
在“秋雨图”里加入“都市闲人”有怎样的作用？
向往这种北平特色悠闲，希望保住这悠闲；反衬时局的危急，更突出悲凉。
思考与探讨
作者笔下的“秋雨图”有何特点？
写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。
云散雨霁谁点缀，桥头斜影叹秋凉。
像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days”。
秋日胜果图
白描和工笔细描
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
　 “一切景语皆情语。” 文中的景物是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。
作者生于乱世，一生命运坎坷。幼年（三岁）父亲去世，抗日时期妻子出轨，日本侵入家乡，母亲被夹在墙中活活饿死。哥哥被日伪汉奸暗杀。
作者心中有浓厚的赏秋文化的积淀和浓郁的悲秋、恋秋情结。
一大片一大片“铺得满地”的落蕊，写出了一种生命的凋零。
《葬花吟》：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”。
在这里，郁达夫见落蕊也心生悲凉。可谓是“虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。”生命的绽放固然美丽，但能看到生命的凋零之美也是一种领悟。从这段文字中，我们看到作者拥有一颗纤细敏感的心。
生如春花之绚烂，逝如秋叶之静美（泰戈尔）
生，就要像春花那样尽情绽放，美丽多彩；死，就要像秋叶那样魂归大地，入土为安。这与我们古代诗人的“生当作人杰，死亦为鬼雄”、“化作春泥更护花”等诗句有异曲同工之妙。
中国的文人学士，尤其是诗人……外国的诗人……总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋……引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的……囚犯……秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？
“秋士”的成语，欧阳子的《秋声》，与苏东坡的《赤壁赋》。
就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
fall衰败；跌落,跌倒；堕落,灭亡；秋季
悲剧美是美学的主要范畴之一。通过戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术展现，而且往往与崇高和壮美相联系，使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼，并以其深刻的艺术感染力，给人以激励和启示，引发人们深层次的审美感受。
悲剧美
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。（鲁迅）
《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《荆轲刺秦王》
《孔乙己》是悲剧还是喜剧？
清、静、悲凉、深沉，幽远、严厉、萧索
郁达夫喜欢悲剧美
江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。
呼应前文，再次突出北国之秋味的醇厚、浓郁，表达对北国之秋的眷恋、向往之情。
味润、味浅、味淡、味短
味烈、味深、味浓、味久；
南国的秋
北国的秋
本体
喻
体
黄酒
白干
甘甜可口
回味不永
稀饭
馍馍
食之有味
不浓易饿
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
玲珑如意
逗玩邀宠
味美细腻
剔刺而食
清香后劲足如秋之内蕴
有味耐饥
如秋之隽永
可大快朵颐
得秋之爽气
跋涉千万里
有秋之阔远
对比和衬托
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；……亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》诸葛亮）
例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落后。
例子(4)：有缺点的战士终究是战士，……完美的苍蝇终究不过是苍蝇。（鲁迅）
对比
衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。
例3:这时候最热闹的要数树上的蝉声和水里的蛙声。但热闹是它们的，我什么也没有。

反衬（映衬）
衬托，分正衬和反衬。
正衬:桃之夭夭，灼灼其华。
反衬1.以动衬静；2.以声衬寂：日出惊山鸟，时鸣春涧中;3.以乐景衬哀情;4.以丑恶衬托美好（刘兰芝和婆婆）
对比，不分主次；衬托，主次分明
提问：你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。
我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。
没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界么？
倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球。让我在眼前一阵光、身 内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
巴金《日》
总结：
故都的秋是一首诗，深沉而含蓄
故都的秋是一幅画，美丽而落寞
故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉
故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）
碧云天，黄花地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）
看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。（毛泽东《沁园春 长沙》）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
秋词名句
环节四：自评巩固
根据课文内容仿写：
故都的秋在小院中低矮的破屋内外,在都市闲人的微叹互答里；在 ，在 。
根据本文内容仿写《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
我们校园的秋在哪里？请写上1-3个句子，要求突出秋的特色。例子：校园的秋，在办公楼前阵阵袭来的桂花香中，在师生共赏《故都的秋》的课堂上，在女老师随秋风飘舞的风衣上，在男老师笔挺的西装和锃亮的皮鞋上……
学学马致远，仿写“天净沙”
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
在槐树落蕊的飞花梦里，
在秋果的每一丝微黄里；
在青天下驯鸽的飞声里；
在槐树叶底漏下的日光里；
在雨后的斜桥影里；
在秋蝉衰弱的残歌声里
天净沙·秋思
（仿写其一）
故都枯草残垣，破屋漏光碧天，枣树鸽声鸣蝉，槐蕊铺地， 落寞人在深院。
破屋浓茶小院
漏光鸽声碧天
秋草蓝朵残垣
槐蕊铺地
落寞人在故都