人教版七年级上册数学学案：1.5.1有理数的乘方(2)（无答案）

课题：
1.5.1有理数的乘方(2)
备课组:
七年级数学
执笔者:
课型：新课
讲学时间：
审核者：
学习目标:
1.能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的顺序；
2.会进行有理数的混合运算；
3.培养学生正确迅速的运算能力。
学习过程
一、创设情境，导入新课
1.
在2+×（－6）这个式子中，存在着哪几种运算？
二、合作交流，解读探究
（一）运算顺序
1．先乘方，再乘除，最后加减；
2．同级运算，从左到右进行；
3．如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行．
例1
计算：
（1）（－2）3+（－3）×[（－4）2+2]－（－3）2÷（－2）；
（2）1－×[3×（－）2－（－1）4]+÷（－）3．
例2
一.?观察下面三行数:?
-2,4,-8,16,-32,64,?...;(1)?
0,6,-6,18,-30,66,?...;(2)?
-1,2,-4,8,-16,32,?....(3)?
1.第(1)行数按什么规律排列??
2.第(2)(3)行数与第(1)行数分别有什么关系??
3.取每行数的第10个数,计算这三个数的和
三、新知应用
1．计算：
（1）－+（－1）101－×（0．5－）÷；
（2）1÷（1）×（－）÷（－12）；
（3）（－2）3+3×（－1）2－（－1）4；
（4）[2；
（5）5÷[]×6．
3．若，求的值．
4．已知A=a+a2+a3+…+a2004，若a=1，则A等于多少？若a等于－1，则A等于多少？
5、观察下面三行数：
（1）第一行数按什么规律排列？
（2）第二、第三行数与第一行数分别有什么关系？
（3）分别取这三行数的第10个数，计算这三个数的和．
小结:
作业：
课后反思：