(共29张PPT)
梁实秋
作者简介： 梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。
他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。 ——苏振元
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。
梁启超（1873-1929） 字卓如，号任公
政治活动家
启蒙思想家
资产阶级宣传家
教育家
史学家
文学家
梁启超的长子梁思成，是我国著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者之一；梁启超的次子梁思永，是中国杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大的贡献。两人都在1948年当选为院士。梁思礼则是中国当代著名的火箭控制系统专家，1993年当选为中科院院士。
1、字词正音
戊戌（ｗùｘū）叱咤（chìzhà）风云
莅校（ｌì ）精悍（hàn）
激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu）
酣（hān）畅 蓟（jì）北
2、默读课文，理清思路
本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。
第一部分（1） 简述演讲的背景
第二部分（2-9）具体描述这次演讲
第三部分（10） 对学者梁启超的评价
文章记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？
思
考
？
梁任公演讲特点
开场白:
独特（谦逊、自负）
声音:
沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）
内容:
丰富有趣（博闻强识 学识丰富）
表情:
成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛)
肖像:
身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒
眼神光芒四射
（潇洒自信）
神态:
生动有趣（自负、谦逊）
语言:
旁征博引（风趣、博闻强识）
动作:
手舞足蹈（自由洒脱）
《箜篌引》
公无渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！
《古诗源》“朝鲜津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披发提壶，乱流而渡。其妻随而止之，不及，遂堕河而死。妻援箜篌而鼓之，作公无渡河之曲，声甚凄怆，曲终，亦投河而死。”
梁任公讲稿中是这样的：“古乐府里头有一首箜篌引，不知何人所作，据说是有一个狂夫，当冬天早上，在河边‘披发乱流而渡’。他的妻子从后面赶上来要拦他，拦不住，溺死了。他的妻子做了一首‘引’，是：‘公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！’”
闻官军收河南河北
杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
《哭主》一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道： 高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 宫车出，庙社倾，破碎中原费整。养文臣帷幄无谋，豢武夫疆场不猛。到今日山残水剩，对大江月明浪明，满楼头呼声哭声。这恨怎平，有皇天作证。……
——《桃花扇》
他呼唤青年：“醒醒吧！养足你的根本智慧，体验出你的人格人生观，保护你的自由意志。”“眼界放远些啊！力量放韧些啊！那么世界就没有一件可悲的事。”
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强
少年独立则国独立，少年自由则国自由，
少年进步则国进步，
少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，
少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；
潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；
鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；
干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；
纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年与国无疆！《记梁任公先生的一次演讲》教学设计
学习目标：
1、学习文中的外貌描写、言行描写、细节描写等刻画人物形象的方法；
2、学习文章语言，解读难句、品读饱含作者情感的语句；
3、品评人物，以性格、品质为关注点，注意人物性格中包含的时代因素；
4、品味散文中作者抒发情感的方式。
教学重点：
1、品评人物要从人物外貌言行关注到人物的内心世界和性格品质。
2、关注文中表现出来的或隐或显的情感倾向。
教学难点：
1、理解作者笔下刻画的“热心肠”含义；
2、把握演讲过程中先生流露的情感倾向。
教学步骤：
一、导入: 清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，其校训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是谁吗？
学生明确：梁启超。
今天我们就随着作者梁实秋来领略梁启超的演讲风采。
二、看标题、明对象
明确：本文是一篇以写人为主的文章。
标题中提到了梁任公先生，大家吗？请学生介绍关于梁任公先生。
三、阅课文、找范围
1、文章哪些段落写到了梁任公先生的演讲？演讲效果怎样？何以见得？
明确：文中1、6、7、8、9等段落。相当成功，听众深受感染，留下深刻的印象。
依据：
“过去也有不少显宦，以及……但是他们没能留下深刻的印象。”
“他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。”
“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”
“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”
四：品语句、抓特点（演讲中体现出的性格特点）
梁任公先生的演讲为什么能够如此成功？谈谈梁先生的演讲特点。
板书（见PPT）
开场白（独特）：抓住先生谦逊而自负的语言、沉着而有力的声音、风趣而洒脱的动作；
演讲（生动）抓住演讲的形象性强、记忆力强、感染力强。
体味其中强烈的情感。
五、读引文、悟情感
①朗诵、解释《箜篌引》——活画出一出悲剧
②讲他最喜爱的《桃花扇》——痛哭流涕不能自己
③讲杜甫的《闻官军收河南河北》——涕泗交流之中张口大笑
品读杜甫的《闻官军收河南河北》，看到老杜和先生的共同点：心忧国事，希望国家从动乱中获得安定。
可见：老杜之心即任公之心
品读《桃花扇》中左良玉的唱词：“高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。哪知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵。调不来亲兵救兵，白练无情，送君王一命…… ”
崇祯和光绪帝都努力而遭失败，中华民族失去图强振兴的机会。
可见：先生伤心岂独为“桃花”？
品读《箜篌引》，理解渡河人的直面死亡、执着追求的特点。
联系先生的经历，对义无反顾者的悲叹，对无可挽回局面的痛心，是肝胆赤诚者深刻的悲怆。
可见：悲怆最难遣“箜篌”
小结语：
热心肠：爱国强国之梦 忧国忧民之心
