1.1 认识静电—粤教版高中物理选修3-1课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
第一章
电场
1.1
认识静电
雷电是那样的神秘，它来无踪，去无影
电又是那样的实在，给我们的生活带来了极大的方便…
电是什么？我们又怎么去认识它呢？
第
一
节
认
识
静
电
生活中有很多现象与静电有关：
认识静电
电荷在云层中聚集，然后瞬间跃到另一云层或地面，就形成了闪电
一、什么叫做物体带电？
物体有了这种吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
带电的橡胶棒能吸引细小的纸屑。
带电的气球吸引水流
探究电荷的特点
实验证明，用皮毛擦过的橡胶棒或者丝绸摩擦过的玻璃棒，都能够吸引纸屑
物体有了这种吸引轻物体的性质，我们就说它带了电或者有了电荷。
探究电荷的特点
试验发现：自然界中只存在两种电荷，习惯上将
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫做正电荷，
用皮毛摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫做负电荷
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
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同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
。
二、起电方法
1、摩擦起电
2、接触起电
3、感应起电
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1、摩擦起电的实质：是电子从一个物体转移到另一个物体
说明：物体间通过摩擦使电子获得能量摆脱原子核的束缚而发生转移。哪个物体失去电子决定于哪个其原子核对电子的束缚能力。例如，玻璃棒的原子核对电子的束缚能力就比丝绸原子核对电子的束缚能力弱，因而玻璃棒失去电子而带正电。
2、感应起电
实质是导体内的自由电子受到带电体的作用而定向移动，使导体中的正负电荷分离。
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3、接触起电
用带电导体与不带电导体接触或两个带相反电荷但所带电荷量不同的导体相接触，都可以使物体带电。
前一种情况是两导体带同种性质的电荷，如果两导体相同，则平分电荷量；后一种情况是两个导体先中和相同量的异种电荷，然后再分配剩余电荷。
3、感应起电
当一个带电体靠近导体时，使导体靠近带电体的一端带异号电荷，远离一端带同号电荷。这种现象叫静电感应。
静电感应：
利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。
感应起电：
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实验与探究
2、思考：
a、三个金属球A、B、C放在三个绝缘支架上，A带有电荷，B、C不带电，不借助其他的器具，你如何通过实验使B、C带上与A电性相同的电荷？
b、相同的条件下，又如何通过实验使B、C带上与A电性相反的电荷？
使B、C再接触
B
C
B、C为带等量异种电荷的金属小球,
如何使B、C带上的电荷消失？
中和
等量的异种电荷
完全抵消的现象
叫做中和
三、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一个部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的代数和不变。
验电器
1)将正电荷加到已带有正电荷的验电器上,出现的现象:
验电器的张角逐渐增大
验电器的张角逐渐减小
或
验电器的张角先减小后增大
2)将负电荷加到已带有正电荷的验电器上,
可能出现的现象:
静电计(指针式验电器)
验电器
物体所带的电荷一般是不相同的，电荷的多少叫做电荷量。正电荷的电荷量用正数来表示，负电荷的电荷量用负数来表示，等量异种电荷完全抵消的现象叫做中和
物体由中性原子组成，原子由核子和电子组成，原子核中的质子和电子带有等量异种的电荷，质子的电荷量是e=1.6×10-19库仑。实验指出，任何带电体的电荷量都是e的整数倍，因此电荷量e就被成为元电荷。
小结
1、摩擦、与带电体接触、靠近带电物体，都能使物体带电
2、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
3、电荷既不能被创造，也不能被消灭