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教学课题 语文园地六
教学目标 1.体会文章所表达的感情。2.学习文章巧妙的结尾方法。3.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。4.试着写一写成长中的“第一次”。5.积累有关勤俭的名句。
教学重点 1.体会文章所表达的感情。2.学习通过场景描写和细节描写来表达情感。结合具体句子，体会场景描写的作用。3.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。
教学难点 1.体会文章结尾的特点，学习写好结尾。2.试着写一写成长中的“第一次”。
教法与 学 法 合作探究等。
教学准备及手段 多媒体课件
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交流平台本单元我们感受了父母对我们的恩情，今天我们走进百花园，看一看百花园中有什么在等待着我们吧。 1.回顾内容：本单元我们学习的三篇课文是什么？它们在内容上有哪些共同特点？它们是如何表达自己的情感的呢？ 2. 请同学们回顾课文内容，想一想哪些地方让你感受到了父母子女之间浓浓的深情？在《慈母情深》第29自然段中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。总结：阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。二、词句段运用 （一）请同学们在词句段运用第二题的两个场景中挑选一个，边读边想象画面，说说在这段场景中，你体会到了什么？ a.从母亲工作的场景中，我体会到了母亲工作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳。b. 这样的场景描写至少起到两个作用：一是童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这样的事情，在作者的脑海里留下了深刻的印象，表现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了“我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、真挚和浓厚。 （二）一篇文章是由题目、开头、中间、结尾等部分构成，思考：这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？a. 首尾呼应b. 结尾和题目相照应除了与前面的内容相照应，这三篇文章的结尾还有不同的地方，再读一读，结合文章主旨、内容想一想，这三个结尾有什么不同点？《慈母情深》结尾的省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。 《桂花雨》的结尾点明主题，表达了作者对童年的留恋与浓厚的思乡之情。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》结尾揭示和深化了主题，点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激，让主旨更加深刻。 （三）读下面的句子，想象在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。想一想这样的“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者什么样的心情？三、日积月累1．学生自读名言；指名学生再读。2．学生理解词语意思，进而理解句子的意思。3．同学间比赛读。5．理解句子表达的情感。6.名言拓展。
板书设计 语文园地六 根据场景、细节体会情感 不同的开头结尾，不同的情感
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》
回顾课文
本单元我们学习的三篇课文是什么？
它们在内容上有哪些共同特点？
它们是如何表达自己的情感的呢？
它们写的都是父母之爱。
它们都运用了场景描写和细节描写来表达感情的方法。
请同学们回顾课文内容，想一想哪些地方让你感受到了父母子女之间浓浓的深情？
交流平台
在《慈母情深》第29自然段中的“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
请同学们在词句段运用第二题的两个场景中挑选一个，边读边想象画面，说说在这段场景中，你体会到了什么？
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
一篇文章是由题目、开头、中间、结尾等部分构成，思考：这三篇文章的结尾分别和文章的其他部分有什么联系？
《慈母情深》的结尾：就这样，我有了第一本长篇小说……
《桂花雨》的结尾：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的结尾：我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
首尾呼应
结尾和题目相照应
除了与前面的内容相照应，这三篇文章的结尾还有不同的地方，再读一读，结合文章主旨、内容想一想，这三个结尾有什么不同点？
《慈母情深》结尾的省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。
《桂花雨》的结尾点明主题，表达了作者对童年的留恋与浓厚的思乡之情。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》结尾揭示和深化了主题，点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激，让主旨更加深刻。
读下面的句子，想象在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
想一想这样的“第一次”是在什么情况下出现的，表现了作者什么样的心情？
这两个“第一次”都说明了“我”懂得体谅亲人的不易，内心感到愧疚，知道了应该感恩父母、回报父母。
在你的成长中有没有类似的“第一次”？思考一下，和同学们交流，并把你“第一次”的经历写下来。
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。我第一次觉得有姐姐真好！
爸爸妈妈晚上不在家，我饿了，姐姐给我做饭。她做好饭，端到我面前，帮我拿来小勺，搬来椅子，又对我说：“快尝尝好吃吗？”我第一次觉得姐姐就像妈妈一样。我为有这样的姐姐感到幸福和温暖。
日积月累
克勤于邦，克俭于家。——《尚书》
能够。
古代诸侯封国之称，后指国家。
节俭
能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
日积月累
居安思危，戒奢以俭—— 魏征
处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈，倡导节俭。
处于。
用。
日积月累
由俭入奢易，由奢入俭难。—— 司马光
从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。
日积月累
一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰。
——朱用纯
即半丝半线，极言物件之细小。
语气词，表示肯定或强调。
一粥一饭,应当想到得来是不容易的；一丝一线,应常想到,这些东西生产出来是很艰难的。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。
无农不稳，无粮则乱。
饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。
节约光荣，人见人赞;浪费可耻，谁闻谁恶。
拓展延伸
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