人音版五年级音乐下册（简谱）第2课聆听《巴塘连北京》教学设计

人音版五年级下《巴塘连北京》教案

一、教学目标：
1、在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，培养学生喜爱藏族歌舞艺术兴趣。?
2、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》并能创造性表现藏族民歌。
二、学情分析：
五年级的学生有一定的音乐素养的积累，在以往的音乐课中学生已经接触过许多有关于少数民族风格的音乐，如“幸福的歌”“新疆好”“草原”等等，藏族歌曲也学习过《我的家在日喀则》，不过，相比较以前学习的少数民族歌曲，《巴塘连北京》这首歌曲在演唱方面还是有一定的难度，教师将通过听唱、体验、实践创造等一系列的环节引领学生走进藏族文化。
三、教学重点：
?1、学唱、创编歌曲《巴塘连北京》。?
2、感受、体验藏族音乐和藏族舞蹈的风格特点。
四、教学难点：
1、歌曲第2、3小节中连音线、圆滑线的唱法;
2、跨小节的切分音的唱法。
五、教学方法：听唱法、体验感受法、游戏闯关法、实践创造法
六、教学过程：
1、创设情境，导入新课
⑴老师表演一段舞蹈，请生观察舞蹈属于哪个少数名族？
⑵我国的藏族朋友生活在哪些地区？
（由此导出“藏族-四川巴塘”）
2、合作探究，新知教学
⑴聆听歌曲，想象歌曲中描绘的景色；
⑵通过教师介绍，再次聆听歌曲，感受歌曲情绪；
⑶教师引导学生模唱“wu”，做发声练习；
⑷请生跟老师一起为歌曲伴奏，感受歌曲速度；
⑸教师引导小组合作：设计新的伴奏方式；
⑹教师用“老朋友”的方式导出切分音，复习切分音；
⑺教师引导学生进入音乐闯关游戏：
①用“la”模唱歌曲中的音符
②用“lu”模唱歌词
③跟音乐模唱歌词
⑻教师引导学生解决难点：连线、圆滑线的练习；
⑼教师范唱歌曲《巴塘连北京》；
⑽学生跟伴奏演唱《巴塘连北京》
3、实践拓展，体验感知
⑴教师介绍巴塘“弦子之乡”，引导学生观看视频，了解巴塘弦子
⑵教师引导学生，教授藏族舞蹈动作
⑶师生大合作：以歌曲《巴塘连北京》伴奏音乐为背景，教师领舞，部分学生伴舞，部分学生伴奏、部分学生演唱歌曲。
情感升华，教师小结
同学们，我们今天只是通过《巴塘连北京》这首歌曲接触了一小部分藏族文化，虽然我们的藏族朋友生活在离我们很遥远的地方，可是他们的心始终是和我们的心连在一起的，因为他们和我们一样，都是我们大中国的公民，都有一颗热爱祖国的心。
5、拓宽知识，课外作业
通过查询网络、书籍等方式了解更多的藏族文化。