初中语文新课标同步授课课件：第25课《世说新语》两则 （人教实验版七年级上）

(共30张PPT)
学习目标
1．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
2．能借助注释和工具书理解基本内容。
3．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
六朝志人小说代表作。本名《世说新书》，简称《世
说》。南朝宋刘义庆组织编写的。原书为八卷，内容分言
语、方正等三十六门。主要记载汉末到东晋士大夫的言谈
和轶事。反映了当时现实的动荡和黑暗，揭露了士族统治
者的荒淫残暴，和上层社会的清淡风气，歌颂了一些人物
的品行志节。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。
要求：对照注释，疏通课文。采用圈点勾画法把不理解的词句记录下来，讨论解决。
方法1：加字法和换字法解释。
方法2：联系我们学过的文言文课文中的字词解释。
朗读与感知
翻译要点
咏 雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
家庭聚会
讲解诗文
不久
高兴的样子
像什么
比拟
不如
［译文］
谢太傅在一个寒冷的雪天，举行家庭聚会，跟子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得紧了。太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
1.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围
2.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意
合作学习
咏雪
交代背景
叙述咏雪
补述身份
欣赏谢道韫
的聪明才气
“撒盐空中、柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好 同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。
拓展延伸
（1）撒盐空中差可拟（简单直白，注重形状的相似（形似）。
（2）未若柳絮因风起（风趣灵动 ，有春天的生机，富有诗意，形神兼似）
韩愈《春雪》：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 ”
岑参《白雪歌送武判官归京》：“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
夜 雪
已讶衿枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉（已讶衿(jīn)枕冷的冷字）、视觉（复见窗户明的明字）、听觉（时闻折竹声的“声”字）入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。
学习目标
1.疏通文意，积累常见的文言词语 。
2.了解古代聪颖机智少年的故事。
3.学习古人诚实守信，尊重他人的美德。
王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
王戎为什么未尝一口能知道这一定是苦李
这是因为他虽小却能注意观察，认真思索的结果。树在路旁，如果李子甜早就让人家摘光了这是其一；结果很多，树枝营养供应不足，李子一定很苦，这是其二。从这里可以看出王戎的聪颖机智的性格。
我国自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。我们今天学习的课文，就有一位这样的儿童。
关键词：
《世说新语》
刘义庆
余嘉锡
六朝志人小说代表作。本名《世说新书》，简称《世
说》。南朝宋刘义庆组织编写的。原书为八卷，内容分言
语、方正等三十六门。主要记载汉末到东晋士大夫的言谈
和轶事。反映了当时现实的动荡和黑暗，揭露了士族统治
者的荒淫残暴，和上层社会的清淡风气，歌颂了一些人物
的品行志节。以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。
要求：对照注释，疏通课文。采用圈点勾画法把不理解的词句记录下来，讨论解决。
方法1：加字法和换字法解释。
方法2：联系我们学过的文言文课文中的字词解释。
朗读与感知
翻译要点
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
期：
中：
戏：
时：
信：
引：
去：
顾：
委：
约定
中午
当时
玩耍
丢下、舍弃
离开
讲信用
拉
回头看
期：动词约定；今义:名词日期。
中：时间名词中午 ；今义:方位名词中间。
戏：动词玩耍；今义：名词戏曲。
时：当时；今义：时间。
信：动词讲信用；今义：名词书信。
引：拉；今义：引导。
古今异义词
对对方的尊称,相当于“您”。
对别人父亲的尊称。
对人称自己的父亲。
词语区分
君：
尊君：
家君：
课文翻译
陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。
正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走
后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门
外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗 ”元方答道：
“等你好久都不来，他已经离开了。”那人便发起脾气来，
骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢
下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同
出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父
亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元
方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
问题思考
1、元方为何“入门不顾”？
2、从中看出友人是怎么样一个人？
3、元方是怎样一个人？
4、如果你是元方，如何对待客人的此种行为？
这则故事给了我们什么启发？
陈太丘
与友期
对话背景
对话内容
对话结果
客人无信
客人：对子骂父
元方：责斥客人
客人认错
诚
实
守
信
诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。
几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。而我们作为学生，要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚实守信的美德发扬光大！
　　
如果要别人诚信，首先自己要诚信。 ——莎士比亚
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。 ——高尔基
言不信者，行不果 ——墨子　
言必行，行必果 。 ——孔子　
中外名人讲“诚信”
失去诚信，你将失去一切。
拥有诚信，你将拥有一切；