初中语文新课标同步授课课件：第26课 皇帝的新装 （人教实验版七年级上）

(共24张PPT)
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
作者相同安徒生
体裁相同童话
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
关于童话
学习目标
1.整体感知课文，有感情地分角色朗读课文。
2.理清故事情节，分析人物形象。
3.把握作品深刻的思想意义。
安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。
《皇帝的新装》是安徒生从中世纪西班牙的一个民间故事移植过来的。它最早见于14世纪堂·曼纽埃尔的《卢卡诺伯爵》的第七章，说的是一个国王被人整治的故事，篇名即《赤身裸体的国王》。从西班牙的民间故事到《皇帝的新装》，作者在原有故事的基础上，充分发挥了想象，精心进行了再创作。
背景简介
炫耀 称职 爵士 陛下 滑稽
头衔 骇人听闻 随声附和 钦差大臣
xuàn
chèn
jué
bì
xián
hài
hè
qīn
jī
检查预习
骇人听闻( ):
使人听了非常吃惊(多指社会上发生的事)。
hài
随声附和( ):
fù hè
(言语、行动)追随别人(多含贬义) 。
1、找出文中的主要人物。
2、概括本文的故事内容。
整体感知
分角色朗读:
1、把握好人物的身份和性格特点。
2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。
分角色朗读课文:
皇帝：语调傲慢
骗子：油腔滑调
老大臣：故作镇定
官员：故作姿态
小孩：天真单纯
典礼官：语调温柔
旁白：语气亲切
分角色朗读课文
1.理清本文的故事情节。
2.试用简洁的语言概括故事的开端、发展、高潮、结局。
故事情节
展新装
看新装
爱新装
做新装
揭新装
分析人物（根据语言、动作、心理等描写）：
1、（ ）的皇帝。
2、（ ）的大臣。
3、（ ）的百姓。
4、（ ）的骗子。
5、（ ）的小孩。
1、皇帝、大臣、百姓为什么都不说真话？
2、小孩子为什么敢说真话？作者让小孩来揭穿谎言有什么用意？
3、用一个字概括本文内容？
小组讨论
探究问题
从道理上讲被骗的人总是让人同情的，皇帝和大臣们被骗子欺骗了，你是不是对他们寄予同情？为什么？
合作讨论
说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示
各抒己见
作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。
说真话需要勇气，有时还要付出代价。
以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。
骗
皇帝
大臣
百姓
小孩
为位
为面
为官
天真烂漫，无私无畏
拓展延伸
你知道指鹿为马的故事吗？
指鹿为马
秦二世在位的时候,赵高想篡夺王位,为了考验群臣对他的忠心和想法,他在一次上朝中,牵来了一只鹿,并说这是一匹马,当时群臣惧怕赵高,很多人都奉承说这是一匹马。后来用指鹿为马来比喻颠倒黑白,混淆是非。
小小收获
学习了本文你获得了哪些收获？
皇帝游行回宫之后……
想象练习