10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第2课 繁星 （苏教版七年级上）

(共27张PPT)
1.下列词语书写和加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.晶莹（yínɡ） 模糊(mú) 星群蜜布
B.静寂（jì） 廷院 摇摇欲坠(zuì)
C.梦幻（huàn） 蓝色 柔和静谧（róu）
D.朝气（cháo） 纳凉 半明半昧（wèi）
【解析】选C。A项中“模”应读mó,“蜜”应为“密”；B项中“廷”应为“庭”，“坠”应读zhuì；D项中“朝”应读zhāo,“昧”应读mèi。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
2.结合语境，解释下列加点词语的含义。
(1)我仿佛看见它们在对我霎眼。
霎眼：____________________________________________
(2)船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
摇摇欲坠：________________________________________
答案：(1)眨眼。 (2)形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
﹒
3.写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（ ）
（2）渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 （ ）
（3）我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。 （ ）
答案：（1）排比 （2）比喻 （3）拟人
4.对文章内容理解有误的一项是（ ）
A.文章采用点面结合的手法写繁星，第三段是从点上写海上看星空，第四段是从面上写海上看星座。
B.第三段文字按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路渐次展开，抒发作者在美的环境中观看繁星所产生的种种美的感受。
C.“我望着那许多认识的星……我仿佛听见它们在小声说话。”作者运用了拟人手法，既把繁星写得活泼可爱，又将自己与大自然融为一体，让人产生无穷的遐想。
D.“这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。”这句话中的“觉得”一词用得十分恰当，因为作者此时已经不是小孩子了，只是感觉仿佛回到了童年。
【解析】选A。第三段是从面上写海上看星空，第四段是从点上写海上看星座。
5.文章是以“星”为题的散文，通过对幽邃无垠的夜空闪烁的星星的描写，表达了作者怎样的感情？
答：______________________________________________
【解析】本题主要考查对作者情感的理解能力。解题思路如下：
答案：文章借景抒情，表达了作者由衷地赞美星星和歌颂千千万万普通劳动者的思想感情。
6.文章主要运用了什么写作手法？有何作用？
答：______________________________________________
【解析】本题主要考查对写作手法的理解能力。赞美星星，就是赞美千千万万普通劳动者，这是托物言志的手法。托物言志的好处是把作者所要表达的思想具体化﹑形象化，能激起读者阅读的兴趣并发人深思。
答案：托物言志。“星星”和千千万万普通劳动者都有无私奉献的特点，赞美星星，就是赞美千千万万普通劳动者无私奉献的精神。这样能激起读者阅读的兴趣并发人深思。
7.“它们是那么弱小，然而却是那么众多！看，它们亲密地簇拥着。它们的力量是那么薄弱，然而就是因为有了它们，这凄凉的夜空才这般迷人啊！”结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。
答：______________________________________________
答案：作者看到星星就想到千千万万普通劳动者，星星的特点正是普通劳动者身上的无私奉献的优秀品质。对星星的赞美，其实是对千千万万普通劳动者的歌颂。
8.文章最后一段有两个“你”，它们分别是指什么？作者将天上和地上进行对比有什么作用？
答：______________________________________________
答案：两个“你”分别是指星星和普通劳动者。通过对比，不但赞美了星星，更歌颂了千千万万普通劳动者无私奉献的品质。
9.请你展开联想和想像，至少运用两种修辞手法，把“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词扩展成一段50字左右的文字。（词语顺序不拘）
答：________________________________________________
答案（示例）：遥望夜空，繁星满天。半明半暗的星星在深蓝色的天空中闪烁着光亮，就好像无数萤火虫在我的周围飞舞。
10.从你学过的古诗文中，找出一组带“星”的诗句：
_________________________________________________
答案（示例）：危楼高百尺，手可摘星辰。