10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第8课 十三岁的际遇 （苏教版七年级上）

(共42张PPT)
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.抽屉（ti） 稚气（zhì）
掷下（zhì） 迸溅（bènɡ）
B.穹隆（qiónɡ） 积攒（zuǎn）
沉淀（diàn） 骤然（jù）
C.呜咽（yè） 抽泣（qì）
徜徉（cháng） 絮语（xù）
D.蓦然（ｍò） 绅士（shēn）
惆怅（chóu） 樯橹（qiáng）
【解析】选B。“攒”应读zǎn,“骤”应读zhòu。
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2?根据语境理解加点词的词义。
（1）在白驹过隙的弹指一瞬，眼前已是我来到北大的第三
个秋天。
白驹过隙：________________________________________
（2）悄立在朋友般亲切的35号楼下，不由得感到有些茫然
若失……
茫然若失：________________________________________
（3）我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通
幽曲径。
通幽曲径：_________________________________________
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答案：（1）形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。
（2）神情迷茫，好像丢失了什么。
（3）通向幽深僻静的地方的弯曲的小路。
3.写出下列句子所用的修辞手法。
（1）自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩心中珍藏的梦想。 （ ）
（2）北大就是一条生命饱满的河流…… （ ）
（3）不止一次把这些诗句悄悄念给你听，北大。（ ）
答案：（1）排比 （2）比喻 （3）拟人
阅读“可不，是开始——开始做美得有点迷离的梦……有着代代相传的辛勤的舵手与船工”，回答问题。
4.阅读选文，解释加点的词。(词语的语境义)
(1)读北大的书：___________________________________
(2)读北大的人：___________________________________
答案：(1)阅读。(2)含有观察、欣赏、研究的意味。
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5.选文第2段写了北大图书馆给“我”的巨大影响，找出文中读书使“我”发生变化的语句。
答：_______________________________________________
【解析】本题主要考查学生对文段内容的理解能力。选文第2段的最后写“我”读书后的巨大变化，从中找出相应语句回答即可。
答案：我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！
6.选文第3段“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”一句与上下文的关系如何？
答：_____________________________________________
答案：承上启下。
7.“不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客”这句话的含意是什么？
答：_______________________________________________
【解析】本题考查学生对语句的理解能力。解答此题要理解“风景”指外面的世界，“船客”指追求知识的学子们。
答案：不管外面的世事如何变换，北大这块知识的园地里始终有对知识不懈追求，渴望达到理想彼岸的学子们。
8.“一个14岁女孩的世界”里有什么？
答：______________________________________________
【解析】本题主要考查学生对文章信息的筛选概括能力。通读全文，实写的是她的家庭成员，虚写的是她的坚强、自立的个性。
答案：有78岁的爷爷、精神病的妈妈、弟弟妹妹，还有坚强、刻苦、节俭。
9．第④段中，那个很时尚很豪气的女孩为什么哭了？
答：_______________________________________________
答案：因为当晶晶和她说话时，她才知道了晶晶的苦，明白了自己的生活是多么幸福，受到感动。
10.为什么精神分裂的妈妈只要听到“晶晶回来了”就能停止打人摔东西呢？
答：_____________________________________________
答案：因为这三年来，晶晶一直撑着这个家，她是家中的主心骨，就连精神分裂的妈妈也对她很依恋。
11.第 段中，为什么访客的心情“不仅轻松而且阳光了”呢？
答：______________________________________________
【解析】本题主要考查学生对人物性格的理解能力。可从晶晶的生活、个性等对人的震撼入笔，主要谈访客的感悟、对人生的体味等方面，意合即可。
答案（示例）：看了晶晶和她的家庭，人们的心灵受到洗礼，对生活有了更深刻的理解，对未来有着更大的希望。
12．从最后一段中，我们要学习晶晶的什么精神？
答：_____________________________________________
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【解析】本题主要考查学生对文章的感悟能力。可结合晶晶的个性特征，主要从她敢于面对困难、坚强自立等方面谈感悟，言之成理即可。
答案：面对困难坚强勇敢，不逃避，一步一步地努力奋斗的精神。
13.仿照“2009感动中国人物”李灵的颁奖词，结合课文内容，请你给中国教育的泰斗“北大”拟写一段颁奖词。
一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是八零后。
答：_______________________________________________
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答案（示例）：一切从书开始，一切从学生开始，一切从学术开始。你永远年轻，你拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。你是一条生命饱满的河流，你是教育的泰斗。
14.学完本文之后，假如你校开展了下面活动，请你完成。
田晓菲1998年获哈佛大学比较文学博士学位，现在哈佛大学任教。如果你有机会和她进行面对面的交流，你想跟她交谈的内容有哪些？请你列一个谈话内容提要。
答：______________________________________________
答案：示例一：读完您的文章之后，我深受感动，您能谈谈您是如何走向成功之路的吗？
示例二：假如让您给某中学的学生做一次演讲，您准备讲哪些内容？