10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第14课 春 （苏教版七年级上）

(共39张PPT)
1．选出下面词语中加点字注音全对的一组（ ）
A.蓑衣（suō） 酝酿（yùn） 应和（hé） 黄晕（yūn）
B.抚摸（fū） 嫩叶（nèn） 鸟巢(cháo) 稀疏（shū）
C.戴笠（lì） 薄烟（bó） 朗润（rùn） 眨眼（zhǎ）
D.抖擞（sǒu） 烘托（hōnɡ） 繁花（fán） 蜜蜂（mì）
【解析】选D。 A 项中的“和”应读“hè”，“晕”应读“yùn”； B项中的“抚”应读“fǔ”；C项中的“薄”应读“báo”。
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2．下列各项中词语解释不正确的一项是（ ）
A.朗润：明朗润泽。　宛转：形容声音抑扬动听。
B.欣欣然：高兴的样子。 繁花：密密地开着的花。
C.呼朋引伴：呼唤朋友，指引同伴。　舒活：舒展、活动。
D.卖弄：炫耀。　花枝招展：比喻姿态优美。
【解析】选C。C项中的“呼朋引伴”应是“呼唤朋友，招引同类”的意思。
3. 指出下列句子使用的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（ ）
（2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（ ）
（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）
答案：（1）拟人、反复 （2）拟人、排比 (3)比喻、排比
4.默写。
（1）春天像刚落地的娃娃，_______________，__________
__________。
（2）春天像小姑娘，________，________，___________。
（3）春天像健壮的青年，__________，_______________。
（4）_______________，吹面不寒杨柳风。
答案：（1）从头到脚都是新的 它生长着
（2）花枝招展的 笑着 走着
（3）有铁一般的胳膊和腰脚 领着我们上前去
（4）沾衣欲湿杏花雨
阅读课文第4段“春花图”部分，回答5～8题。
5.本段写了春花的什么特点？请分别用一个字概括。
答：____________________________________________
答案：多、艳、甜。
6.这段文字写春花，写景的顺序是什么？
答：____________________________________________
答案：由上到下，由树上的花写到草丛里的野花。
7. 说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”是因为什么？
答：______________________________________________
【解析】本题考查的是对语句的理解。结合野花的特征理解，野花很多也很美，在阳光的照耀下像眼睛像星星。
答案：阳光照射下，明丽的花会反光，就使人产生像眼睛像星星的感觉。
8.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”句中是否运用了比喻的修辞方法？“仿佛”一词能否删去？为什么？
答：______________________________________________
答案：没有运用比喻的修辞。不能删。这只是作者的一种想像，如果删去就变成真有桃、杏、梨了，与事实不符。
9.作者对北方春天的到来有着怎样的感悟？你得到了怎样的启示？
答：_____________________________________________
答案：自身顽强的拼争，才能摆脱冰雪的桎梏，接近温暖，把自己解放出来。我的启示是：只有通过坚持不懈的努力，才能摧毁困难痛苦，创造辉煌的明天。
10.作者在描写春天到来时,主要运用了拟人的手法,请你举例说说这样写的妙处。
答：_____________________________________________
【解析】此题考查学生对修辞方法的理解分析能力，解答此题首先要从文中找出运用拟人手法的句子，然后结合具体语句来分析表达的内容即可。
答案（示例）：霜花终于熬不住了，撒脚走了。它这一去也不是不回头，逢到寒夜，它又来了。妙处在于：把霜花给写活了，就像一个调皮的孩子一样，顺带把春天的迫不及待也表现得淋漓尽致。
11.试分析文章题目“春天是一点一点化开的”的含义。
答：__________________________________________
【解析】此题考查对文章主题的理解能力，解题思路如下：
答案：这个标题的含义是：春天是在霜花和残雪的消融之后，逐渐而来的。同时，还有更深一层含义，冬天就象征着“困难”，冰就象征着“事态的发展”，而春天就象征着“成功”。“春天是一点一点化开的”另外一层含义就是：克服重重的困难，一步一个脚印，就会成功。
12.作者笔下的春天与朱自清笔下的春天有怎样的不同？
答：____________________________________________
答案：作者笔下的春天是告诉我们一个道理，只有经过努力才会实现美好，并且用大量的例子来补充说明，而朱自清笔下的春天给我们传达的是一种美好、和谐和积极向上的美的享受，两者有很大不同。
13．古人描写景物，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度写的。
（1）春风又绿江南岸。（ ）
（2）两个黄鹂鸣翠柳。（ ）
（3）踏花归来马蹄香。（ ）
答案：（1）视觉 （2）听觉 （3）嗅觉　
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14．亲爱的同学们，请用你们生花的妙笔，借鉴《春》一文的写法，描绘一幅五彩缤纷的春景图。综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，抓住事物的特征进行描绘。
答：_____________________________________________
答案（示例）：春间二、三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无声洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼。红的花，散发着清香；绿的草，也有一种沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子，“唧”的一声便由南方飞回来，加入了这个隽妙无比的春景中，为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天,给人以新的开始,新的生命,新的希望……