10-11版初中语文新课标金榜学案配套课件：第22课 天上的街市 （苏教版七年级上）

(共40张PPT)
1.下列加点字注音有误的一项是（ ）
A.珍奇（zhēn） 闲游（yóu） 明星（xīnɡ）
B.宽广（kuān） 陈列（liè） 灯笼（lónɡ）
C.缥缈（miǎo） 没有（méi） 不甚（shèn）
D.街市（jiē） 闪着（zhe） 隔着（ɡé）
【解析】选B。“笼”应读lonɡ。
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2.结合语境解释下列加点词语的含义。
（1）定然有美丽的街市。
定然：_________________________________________
（2）定然在天街闲游。
闲游：_________________________________________
答案：（1）必定，表示肯定。（2）闲暇时到外面随便走走。
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3.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）
A.我想/他们此刻
B.定然/在天街/闲游
C.不信，请看/那朵流星
D.是他们/提着/灯笼/在走
【解析】选D。D项的正确停顿应为：是他们/提着灯笼/在走
4.下列句子中使用比喻修辞手法的一项是（ ）
A.我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
B.那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
C.我想他们此刻，定然在天街闲游。
D.不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
【解析】选D。A、B、C三项均是想像，没有运用比喻。
阅读《天上的街市》一诗，完成5～8题。
5.第一节在全诗中的作用是什么？
答：____________________________________________
【解析】首先读懂本节所写的内容，然后考虑和后面的关系。本节主要是联想的内容，为后面的想像作铺垫。
答案：本节以明星和街灯互喻，由实到虚，虚实交错，创造了一个充满诗情画意的美妙意境，为全诗瑰丽的想像打下了基础。
6.第三节的“来往”和第四节的“闲游”位置是否可以互换？为什么？
答：____________________________________________
答案：不可以。“来往”一词是因相隔天河两岸而言，“闲游”是对他们已经团聚，正在享受团聚的快乐而言，二词的位置和搭配很准确，不可互换。
7.“不信，请看那朵流星”中的逗号如果去掉，句意会起什么变化？
答：____________________________________________
答案：用逗号停顿，如同作者直接同读者对话，有意提醒读者特别注意，富有情趣。去掉之后容易产生歧义。
8.在流传的故事中，牛郎织女的遭遇是怎样的？诗人笔下的牛郎织女的生活又是怎样的？作者为何这样写？
答：____________________________________________
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【解析】诗人笔下的牛郎织女的生活和流传的牛郎织女的故事是截然不同的，作者之所以这样写，是为了突出本文的中心。
答案：在流传的故事中，牛郎织女被狠心的王母娘娘隔在了天河两岸。天河深不可测，波涛汹涌，牛郎织女只能年年岁岁隔河相望却不能团聚。后来喜鹊搭桥，他们才得以相会。他们的遭遇很不幸。在诗人笔下，他们自由、幸福。因为作者希望人间也能出现自由、幸福的世界，借改造后的牛郎织女的形象来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求。
9.“白云团团，漏出了几点疏星”一句中的“漏”能不能换成“露”？
答：_____________________________________________
答案：不能，很少的几颗星透过云团，闪闪发光，“漏”字准确地表现了这一意境。“露”有显露的意味，而“漏”是无意而自然的。
10.请你运用第一人称，写一段话，把第一节诗中的优美画面描述出来。
答：____________________________________________
答案：在夜深人静的时候，我独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡的月光以及月光下朦胧的林影，看那云团中漏出来的疏星。
11.诗的第二节“天河何处？”这一问有什么作用？
答：___________________________________________
【解析】第二小节开头的劈头一问“天河何处？”，结束了第一小节的写景思路，把读者的视野与心胸引向了广袤的宇宙，引出了第二节的想像。
答案：这一问使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了。
12.“把那些碧翠的叶影儿，裁剪成你的裙裳”与贺知章
的名句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”都用了“裁”
“剪”二字，说说有什么不同。
答：____________________________________________
________________________________________________
【解析】此题是通过与古代诗词比较考查对诗歌的语言品悟
能力。赏析“裁”“剪”两个字，是一种个体赏析。赏析时
要领会诗的意境，从修辞和情感角度回答。
答案：贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”是对大自然生化万物所唱的赞歌，比喻新巧，却语出自然，毫无人工的痕迹；“把那些碧翠的叶影儿裁剪成你的裙裳”一句中“裁”“剪”两字，写活了“小河”的痴心与柔情，表达非常独特。
13.下面是闻一多的《色彩》一诗的片段，与前文《我是一条小河》比较一下，说说这两首诗的语言风格有什么不同。
生命是张没有价值的白纸，
自从绿给了我发展，
红给了我热情，
黄教我以忠义，
蓝教我以高洁，
粉红赐我以希望，
灰白赠我以悲哀，
再完成这帧彩图……
答：____________________________________________
【解析】此题是与现代诗歌比较，从语言风格上赏析，这是一种整体赏析。主要从感情表达的强弱上来回答。
答案：《我是一条小河》的语言轻柔婉美，曲折含蓄地表达了诗人的感情，并且可能给人以多义的理解。闻一多的《色彩》节奏强烈，语言平实而富于变化，给人以丰富的联想和哲理的启迪。
14.仿照例句，运用联想和想像，完成下面的练习。
例句：母亲的爱是一盏灯，照亮了我的人生之路。
老师的教诲是___________________________________
游子是_________________________________________
成功是_________________________________________
答案（示例）：（老师的教诲是）一条船，载着我通向成功的彼岸。（游子是）在天空中飞翔的风筝，飞得再高再远，线的一端总牵在母亲的手里。（成功是）苔根上结出的甜果，只有用心血和汗水来浇灌，才能获得。
15.选取“遥望”“繁星”“闪烁”这三个词，运用恰当的修辞方法，展开想像，将它们扩展成一段表达思乡之情的文字。
答：___________________________________________
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答案（示例）：夜幕下的空气中充满了泥土和花卉的清香，我徘徊在树影婆娑的小路上，抬头遥望满天的繁星，它们好似天空中的明珠，晶莹透彻，又好似母亲的眼眸，在微微地闪烁着，我的内心随之一喜，原来故乡就在我的身旁。