大连版（2015）八年级下册信息技术 9.被压缩的小电影--影片剪辑元件的应用 教案

被压缩的小电影
——影片剪辑元件
一、【教学目标】
1．知识与技能
（1）理解影片剪辑元件在制作FLASH动画中的意义。
（2）掌握影片剪辑元件的制作过程。
（3）能灵活调用影片剪辑元件。
2.过程与方法
通过用FLASH实现模拟片片树叶飘落的动画场景，感悟运用影片剪辑元件制作动画基本过程和操作方法，师生共同分析影片剪辑的实例，加深学生对影片剪辑元件原理的理解。
3．情感态度与价值观
培养学生自主学习的能力、创新能力和综合运用知识的能力。
二、【学情分析】
初二的学生，大部分在小学的时候接触到了动画素材，部分学生能够自己学习动画的制作，对动画的制作很有兴趣，通过前几节课的学习，学生对Flash有了初步的认识，学生已经掌握了动画制作的基本方法，所以本节课，学生借助前面学习过的图形元件的创建过程及引导线动画的制作过程，可以轻松地学会影片剪辑元件的制作与调用。
三、【课时安排】
建议安排1课时。
四、【教学重、难点】
重点：创建和调用影片剪辑元件。
难点：影片剪辑元件概念的理解。
五、【教学方法与教学手段】
本课适宜任务驱动法与自主学习相结合，在教学中体现以教师为主导，学生为主体，任务为主线的教学方式，让学生亲手操作、步步尝试、层层突破，达到让学生理解并掌握制作影片剪辑元件的教学目标
六、【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间
分配
复习提问 提问：引导线动画如何制作？ 学生操作演示 复习引导线动画的制作，为这节课做准备 4
创设情境，导入新课 播放动画：秋叶飘落.swf
思考:如何实现片片秋叶飘落的效果?有没有快捷的方法能解决这个问题?
引导学生想起
“元件”,从而引出今天所学知识:影片剪辑元件 仔细观察动画,思考回答问题 从学生已有的知识出发,提高学生学习的兴趣. 4
新授 今天我们就来学习“如何将引导线动画制成影片剪辑元件”.
一．将引导线动画制成影片剪辑元件
二．调用影片剪辑元件 1.新建元件
2.将树叶引导线动画制成影片剪辑元件
3.演示作好的元件 1.进行知识的有效迁移
2.再次巩固了引导线动画的制作
3.让学生学会自主交流，合作探究。 20
巩固新知 师生互动总结
创建影片剪辑元件的方法：选择创建新元件对话框的影片剪辑选项。
调用影片剪辑元件的方法与调用图形元件的方法相似，拖动影片剪辑元件到工作舞台上
设置影片剪辑元件引导线动画，也要将元件的中心点吸附到引导线起点和终点上。
巩固练习
设置每一个树叶影片剪辑元件在不同图层的播放帧数都是30帧。
根据需要设置背景图层的结束帧。
根据自己掌握的知识来回答问题
巩固知识，操作，形成技能，触类旁通，用学到的知识反映生活中遇到真实情景。 5
拓展提高 “动中有动”动画制作
我们的校园真美，到处有蝴蝶翩翩起舞，你能将这美好的时刻用动画形式表示出来吗？ 学生进行蝶舞花间动画制作 分层教学，让学有余力的学生探究新的知识内容。 10
总结 今天这节课你们完成了哪些任务，学会了哪些操作，有什么体会？ 总结自己这节课的收获。 学生全面反思自己的收获，通过学生的反馈，教师完成自己的设计。 2
七、【教学反思】
观看Flash动画，，片片树叶飘落，那么有没有什么简单的方法不做这么多重复的工作呢？使用元件！
在制作之前应最好先复习一下引导线动画的基本操作步骤，明确一下我们这节课主要是制作影片剪辑元件，在场景里让片片树叶飘落起来！
制作时还应多让学生观察，不同图层动画的效果是不一样的！