中图版七年级下册信息技术 1.1.2文档编辑进阶 教案

1.1.2文档编辑进阶初中信息技术中图版
教学目标
1、通过“自主、合作、探究”的方法掌握查找替换和智能排版的基本方法。
2、通过编辑《探秘丝绸之路》研究性学习报告，培养学生利用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
3、通过编辑《探秘丝绸之路》研究性学习报告，引导学生认识传统文化，弘扬民族精神。
学情分析
学习特点：学习对象为初一学生，对信息技术有着浓厚的学习兴趣，但基本的计算机操作熟练程度不一，对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理与综合能力较低。
学习习惯：初一学生知识面较狭隘，习惯于教师传道授业解惑这种被动接受式的传统教学，缺乏独立发现和自主学习能力。
学习交往：初一学生在新的学习环境中，学习交往表现为个别化学习，课堂上群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少。
重点难点
重点：查找替换和智能排版的基本方法
难点：合理编辑文档
教学过程
教学目标
1、通过“自主、合作、探究”的方法掌握查找替换和智能排版的基本方法。
2、通过编辑《探秘丝绸之路》研究性学习报告，培养学生利用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
3、通过编辑《探秘丝绸之路》研究性学习报告，引导学生认识传统文化，弘扬民族精神。
教学活动
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境激趣导入 播放歌曲《丝绸之路》 驼铃声犹在耳边，长河落日，大漠孤烟，同学们这是怎样的一种景象？今天我们就来探秘丝绸之路。 学生听音乐，有序进入信息技术教室。 播放音乐，为本课教学做铺垫。
自主学习探究新知 任务一：确定小组主题，明确小组分工 根据课前学生自主分组，确定研究方向，明确小组分工，搜集相关资料。
任务二：打开《丝绸之路的路线》故事卡，将“丝路”替换为“丝绸之路”
你有三种求助方式：
①对照课本P4技术支持1 ②视频教程 ③求助同学和老师的帮助
思考：1、只替换一处怎么办？ 2、除了能替换文字还能替换什么？
?????? 课前同学们从网上搜集了大量资料，却发现排版格式极不规范，杂乱无章，怎么办呢？别着急，我们来认识WPS的独门利器——文字工具。
任务三：打开《丝绸之路的路线》故事卡，进行智能排版 操作提示： 1、删除空段 2、删除空格 3、段落首行缩进2字符
教师对有困难的学生给予个别指导。 课前学生自主分组，确定研究方向，明确小组分工，搜集相关资料。
学生打开《丝绸之路的路线》故事卡，进行替换操作
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学生打开《丝绸之路的路线》故事卡，进行智能排版操作。 任务一：确定研究方向，明确小组分工，培养合作意识
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任务二：掌握查找替换的基本方法
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任务三：掌握智能排版操作，对于学有余力的学生研究一下文字工具其它选项操作。
拓展延伸 综合运用 任务四：小组合作完成《探秘丝绸之路》研究性学习报告的智能排版 小组合作根据文档排版规范，对《探秘丝绸之路》研究性学习报告进行智能排版。 小组合作根据文档排版规范，对《探秘丝绸之路》研究性学习报告进行智能排版。 此任务为综合任务，培养学生综合分析问题、解决问题能力。
归纳总结 升华情感 1、评价作品 （1）组内自评 （2）全班互评
2、归纳总结
??????? 同学归纳总结本课所学知识，教师补充
?????? 同学们，我们今天这节课学习了文档的一些编辑技巧，提高了文档的编辑效率。在以后的学习中我们继续来探秘丝绸之路。 播放歌曲《丝绸之路》，升华情感 （1）组内自评 （2）每组派一名代表，展示作品，全班评价 师生共同总结本课所学知识。 通过自评与互评，培养学生的欣赏能力，取长补短。 巩固本课所学，分享学习心得。总结知识，升华情感