部编版必修上《琵琶行（并序）》课件（82张PPT）

琵琶行
白居易
琵琶行并序
? 唐代宗大历七年（公元772年）正月二十日，白居易在东郭宅降生了。关于白居易名字的来历，东郭寺村流传着这样一个传说：东郭寺村地势低洼，一度积水成患。白居易出生时，男人们都出去排水了，妇女们急得在家里烧香祷告。就在此时，44岁的白季庚老年得子，其18岁的夫人陈氏生下一个男婴，祖父白湟就给孙子起名“居易”，意思是希望孙子能得到一个容易居住的地方。
琵琶行并序
据宋人尤袤《全唐诗话》记载：白居易十六岁时从江南到长安，带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字，开玩笑说：“长安米贵，居大不易。”但当翻开诗卷，读到这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句时，不禁连声赞赏说：“有才如此，居亦何难！”连诗坛老前辈也被折服了，可见此诗艺术造诣之高。
（长安居，大不易：本为唐代诗人顾况以白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维持。）
琵琶行并序
白居易 (772～846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人。 祖籍太原,晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅、白文公。
作者介绍
他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖锐，主题鲜明。其代表作《秦中吟》十首、《新乐府》五十首影响尤大。
琵琶行并序
与元稹并称为"元白“，与“诗豪”刘禹锡并称“刘白”。846年（75岁）病终。葬于龙门香山琵琶峰,诗人李商隐为其撰墓志。白居易一生留下近3000篇诗作，著有:《白氏长庆集》，另外代表作还有叙事长诗《长恨歌》和《琵琶行》。但是，白居易诗歌创作中最精华的部分,是他的讽谕诗,其中包括《新乐府》50首、《秦中吟》10首。
作者介绍
时期
生活特点
诗歌特点
前期
（从入仕到贬江州司马以前）
仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。
以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》
后期
（即自贬江州司马到死）
是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。
以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》
闲适诗：《赋得古原草送别》
白居易生平与诗作
琵琶行并序
新乐府运动是贞元、元和年间特定时代条件下的产物。这时，安史之乱已经过去，唐王朝正走向衰落。一方面，藩镇割据，宦官擅权，赋税繁重，贫富悬殊，蕃族侵扰，战祸频繁，社会生活各方面的矛盾进一步显露出来；另一方面，统治阶级中一部分有识之士，对现实的弊病有了更清楚的认识，他们希望通过改良政治，缓和社会矛盾，使得唐王朝中兴。
新乐府运动
琵琶行并序
这种情况反映在当时的文坛和诗坛上，便分别出现了韩愈、柳宗元倡导的古文运动和白居易、元稹倡导的新乐府运动。新乐府运动的基本宗旨是“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品。白居易等人强调诗歌的社会功能和讽喻作用，主张诗歌要有社会内容，要反映民生疾苦和社会弊病；要求诗歌的形式与内容统一，为内容服务，表达真切顺畅，让人容易接受。
新乐府运动
《琵琶行》创作于元和十年（816年）。白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽谕诗，得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上书请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗“甚伤名教”（传言她母亲因赏花坠井而死），再贬江州司马。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。他的被贬其实是一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
创作背景
《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，颇富抒彩，它是白居易感伤诗的代表作。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物形象的塑造来表现主题。
《琵琶行》主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。
主 题
湓浦（ ） 铮铮然（ ）
倡女（ ） 贾人 （ ）
漂沦（ ） 憔悴 （ ）
转徙（ ） 谪 （ ）
浔阳（ ） 荻花 （ ）
转轴（ ） 轻拢 （ ）
字词正音
pén pǔ
zhēng
chāng
gǔ
piāo lún
qiáo cuì
xǐ
zhé
xún
dí
zhóu
lǒng
慢捻（ ） 抹复挑（ ）
霓裳（ ） 六幺 （ ）
舫 （ ） 虾蟆陵（ ）
红绡（ ） 钿头 （ ）
银篦（ ） 红阑干 （ ）
呕哑（ ） 嘲哳 （ ）
字词正音
niǎn
mǒ tiǎo
ní cháng
yāo
fǎng
há má
xiāo
diàn
bì
lán
ōu yā
zhāo zhā
琵琶行并序
分析鉴赏—小序
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口 ，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安?倡女，尝学琵琶于曹穆二善才，年长色衰，委身为贾人 妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默。
13、悯默：忧伤不语
1、左迁：降职为
2、明年：第二年
3、铮铮然：铿锵悦耳地
4、京都声：京城乐曲的声调
5、倡女：歌女
6、善才：乐师
7、年长色衰：年龄增长，容颜衰老
8、委身：嫁给
9、贾人 ：商人
10、遂命酒：就 叫手下人摆酒
11、快：畅快
12、曲罢：弹完
元和十年,余左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯默。
　 唐宪宗元和十年，我被降职为九江郡司马。第二年秋季，送客到湓浦口，夜里听到船上有人弹琵琶。听那声音，铿锵悦耳地有京城流行的乐调。探问这个人，原来是长安的歌女，曾经向穆、曹两位琵琶师学艺。后来年纪大了，红颜退尽，嫁给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快地弹几曲。她弹完后，忧伤不语。
琵琶行并序
分析鉴赏—小序
? 自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
1、少小：年轻
2、漂沦：漂泊沦落
3、转徙：辗转迁徙
4、江湖间：各地
5、出官：京官外调
6、恬然：淡泊宁静
7、感斯人言：被这人的话感动了
8、始：才
9、迁谪意：被贬谪的失意之情
10、因为长句：于是写七言诗
11、歌：作歌
12、凡：共
13、言：字
14、命曰：命名叫

自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言。命曰《琵琶行》。

自己说起了年轻时欢乐之事，而今漂泊沉沦，形容憔悴，在各地辗转迁徙。我离京调任地方官两年来，随遇而安，自得其乐，被这个人的话感动，这天夜里才有被降职的感觉。于是写七言诗，作歌赠送给她，共六百一十六字，命名叫《琵琶行》。
在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、
和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的
感情基调。
时间
地点
人物
故事概况
凄切
琵琶行并序
故事梗概
小序和诗歌哪些段落分别照应？
“明年秋，……铮铮然有京都声。”
1段
“问其人，……转徙于江湖间。”
2、3段
“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意。”
4段
琵琶行并序
分析鉴赏
全诗按时间顺序分为五段:
故事脉络
江边送客闻琵琶
江心聆听琵琶曲
琵琶女自述身世
同病相怜感慨多
再闻琵琶青衫湿
问题归纳
艺术手法：行文结构有何特点？
双线结构：
明线：琵琶女的身世
暗线：诗人的感受
两条线索的联结点是：
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
民间变化
朝政动乱
本文的主旨句是什么呢？?? 　
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？
琵琶女自诉身世苦
白居易自叹谪居苦
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
才华横溢的诗人
因年长色衰而嫁商人
因直言进谏而遭贬谪
忧愁暗恨
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

琵琶行并序
第一诗段:?作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。(诗的引子)
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和荻花秋声瑟瑟。主人和客人都下了马，然后上船，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。醉酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。 忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归，客人也不想动身。
琵琶行并序
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
（第一层:?交代故事发生的时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉的气氛。在远离京都的浔阳江边送客，这不是一般的离愁别恨:?暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。 ）
琵琶行并序
分析鉴赏
主人下马客在船，（互文，即主客都下马登船）举酒欲饮无管弦 （助兴的音乐 ）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
（第二层:?写与客人饯别时的凄凉情景。 没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反映出失意谪居的冷落寂寞。一个“惨”字，直抒胸臆，真实表现了当时的场面气氛和人物心境。最后借用秋江月影，烘托出主客之间相对无言，黯然神伤的心情。以上这些描写，为悲剧性的人物琵琶女的出场，创造了悲凉的气氛。）
琵琶行并序
分析鉴赏
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
（第三层:?概括写出主客对忽然传来的琵琶声的神往，从侧面表现了琵琶曲强大的吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜的一个转折；从结构上来说，起了承上启下的作用。先闻其声，后见其人。 ）
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
（互 文）
江头送客闻琵琶
第一次演奏：
朗读第一段
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
第一曲
音乐特点
意象
表现手法
悲凉、伤感
琵琶女：排遣孤寂
打动“惨将别”“不成欢”的主客（忘归、不发）
萧瑟、凄凉的景物
以人衬声
以景托声
方法：
（以人衬声、以景托声） 间接描写、虚写
诗人、客人：
（离愁、沦落）
江头送客闻琵琶
琵琶行并序
分析鉴赏
第二诗段:?写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。
琵琶行并序
分析鉴赏
寻声暗问弹者谁？琵琶声停语欲迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
寻声轻轻探问弹琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才走出来，还怀抱琵琶半遮着脸面。
琵琶行并序
分析鉴赏
第一层:?写邀请琵琶女的经过
这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀的不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下的犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切的个性，复杂的心理和特有的神态。使读者如见其人，如见其态。
寻”“问”“移”“添”“回”“开宴”“呼”“唤”等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者的迫切心情。诗人运用想象“欲语迟”、夸张“千呼万唤始出来”和行动描写“犹抱琵琶半遮面”，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂的心情。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚未成曲调就非常有情。拨弦阻抑，声透悲情；似乎在诉说着她平生的不得意；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中无限的往事说尽。
琵琶行并序
分析鉴赏
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩 抑（低沉抑郁）声声思（悲），似诉平生不得志。低眉信手（随手）续续弹,说尽心中无限事。
写琵琶女的调弦、音调、感受、神态，包含丰富的切身生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情的根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世的一段叙述。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《绿腰》。大弦嘈嘈如暴风骤雨；小弦切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。
琵琶行并序
分析鉴赏
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《绿腰》。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
写指法，即演奏者对各种技法综合的、熟练地运用，达到炉火纯青的地步，接着写以高超的技巧所奏的名曲，然后对音乐展开大段描写。
用“急雨”、“私语”的比喻对比在不同弹法下产生截然相反的音乐效果。用大珠小珠落在玉盘的比喻来概括音乐的美。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像泉流冰下幽咽阻涩。 好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。

琵琶行并序
分析鉴赏
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
“滑”和“难”比喻声音的特色，“滑”指流利畅通，像善于歌唱的黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；“难”指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。
形容声音越来越低沉，以至停歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时无声却比有声更动人。好像银瓶突然撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵冲撞而出刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声好像撕裂了布帛。
琵琶行并序
分析鉴赏
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。（停止后，让听众想象和感受琵琶女的幽愁暗恨，因此暂时的寂静无声，比连续不断的铿锵之声更能撩拨人们的心弦，增加一层对比: 有声无声。 ）银瓶乍（突然）破水浆迸，铁骑突出（奔突而出）刀枪鸣。（比喻琴声在沉咽、暂停后忽然又爆发出激越、雄壮的乐音，是全曲的最强音。）曲终收拨当心（对着琵琶中心）画，四弦一声如裂帛。（写乐曲收束时的动作和声音。 ）
琵琶行并序
分析鉴赏
第二层：弹奏琵琶的过程，乐曲旋律的变化:舒缓流畅---逐渐沉咽----间歇停顿-----激越雄壮。(全诗描写重点，最精彩的地方)
琵琶行并序
诗人是怎样表现乐曲的情调?
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
以声喻声
妙语点睛
探究课文
琵琶行并序
裂帛
急雨
私语
大珠小珠落玉盘
莺语花底
泉流冰下
冰泉冷涩
银瓶乍破水浆迸
铁骑突出刀枪鸣
急促沉重
清脆圆润
轻柔尖细
悠扬婉转
缓慢低沉
沉咽暂歇
突然激昂
戛然而止
喻体
旋律
琵琶行并序
名段欣赏
琵琶女的演奏过程分为几个层次？
调弦校音，情随声出
演奏名曲，倾诉悲情
（序曲）
（总写）
珠落玉盘，
急切愉悦
幽咽凝绝，
幽愁暗恨
铁骑突出，
激愤难平
曲终收拨，
戛然而止
（一）
（二）
（三）
（曲终）
大弦嘈嘈如急雨
小弦切切如私语
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸 刀枪鸣
四弦一声如裂帛
音乐旋律
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
东船西舫人们都静悄悄地；只见江心之中映着白白秋月影。
　　
琵琶行并序
分析鉴赏
用精炼的笔墨，突出琵琶感人的艺术效果。“悄无言” ，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，它虽然结束了，但听众还是曲意未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，神情恍惚，如醉如痴。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
这是一种 间接描写，更突出了音乐的魅力, 是画龙点睛之笔。“秋月白”，把动态的音乐凝固在静态的画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们的欣赏活动仍在继续。
琵琶行并序
分析鉴赏
眼前是江水茫茫，无边无际，四周寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光辉。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。这是“以景衬情”的典范。
第三层: 听众的反映。
琵琶行并序
1、以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻(博喻)来描写虚渺飘忽，过耳即逝的无形的音乐，不仅以读者熟悉的种种声音来形容读者比较生疏的琵琶声，还使读者在闻其声的同时能见其形 ，激发读者的联想和想象。
2、直接妙语点睛，通过对乐声的描写评价来揭示乐曲的无穷含蕴。
3、通过听者的反应间接表现乐声的美妙，用景物烘托乐声的感染力。
总结：
寻声暗问弹者谁？
琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，
犹抱琵琶半遮面。
1、琵琶女出场
急切
欣喜
矛盾
含羞
第二次演奏：
朗读第二段
动词的作用
琵琶女出场
琵琶女是怎样出场的
诗 人
寻
问
移
邀
添
回
重开宴
千呼
万唤
琵琶女
停
欲语
迟
抱琵琶
半遮面
场景描写
人物形象
欣喜难耐
急欲相见
难言之痛
矛盾含羞
评：未见其人，先现其神，形神兼备。
邀 见
第二曲
序曲（初弹）：
转、拨、掩抑、思、诉
开始：
大弦—嘈嘈—急雨
小弦—切切—私语
错杂弹、落玉盘
间关—滑
幽咽—难
冷涩—凝绝
不通—暂歇
（别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声）
银瓶-乍破-迸
铁骑-突出-鸣
收拨、划
一声、裂帛
悄无言
秋月白
过渡：
发展：
高潮：
尾声：
《霓裳》《六幺》
（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）
过程
场景
特点
方法
结束：
浊杂粗重
轻细凄切
清脆圆润
婉转
声弦暂歇
雄浑激昂
清脆尖利
戛然而止、余音绕梁
以议评声
以喻摹声
以形绘声
以人衬声
以景托声
直写
间写
雄浑、激昂、大气
、不畅
实 写
点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
一：大量运用比喻。
二：摹声与比喻结合。
三：叙议结合，
妙语点睛。
琵琶行并序
第三诗段: 写琵琶女自叙身世。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。　　
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整理衣裳依然显出庄重的神情。她说原是京城的歌女；老家在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学成琵琶技艺；名属教坊乐团第一队。每曲弹罢都令琵琶师们叹服；每次妆成都被歌伎们嫉妒。京城贵族子弟争着送锦帛；弹完一曲收来的红绡不知其数。
钿头云篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
钿头云篦打节拍常常粉碎；红色罗裙被酒渍染污。年复一年都在欢笑；美好的时光轻易消磨。兄弟从军阿姨死；暮去朝来我容貌衰老。门前车马减少；上了年纪我只得嫁给商人为妻。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
商人重利轻视别离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕船的秋水凄寒。深夜忽然梦到少年时的事情；梦中哭醒胭脂红粉和泪纵横满面。
　　
琵琶行并序
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（显出庄重的脸色）。
第一层: 过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时的动作和神情。
琵琶行并序
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（借代其他歌女）妒。五陵年少（京城富贵人家子弟）争缠头（送给歌女的锦帛），一曲红绡不知数。钿头银篦（镶着金花的银钗）击节（打拍子）碎，血色罗裙翻酒污。
琵琶行并序
今年欢笑复明年，秋月春风（借代年月）等闲（随随便便）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故（容貌衰老）。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁（地名）买茶去。去来（离去。“来”，助词）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横错乱）。
琵琶行并序
第二层: 琵琶女自叙身世的话，叙说前后两个阶段的不同遭遇。
本段运用对比手法（1）用琵琶女昔日的年轻美貌，对比后来的年长色衰；（2）用昔日的纨绔子弟争相追逐，对比后来的门庭冷落，孤守空船；（3）用昔日的恣情“欢笑”，对比后来的满腹辛酸。
琵琶行并序
第四诗段：写作者政治上的失意的感慨。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
我听琵琶的曲调早已叹息；又听到她这番诉说更加叹息。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问曾经是否相识！自从去年我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
不要推辞再坐下来弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；常常取酒独自斟饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐耳朵突然清明。
琵琶行并序
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？（写出了自己与琵琶女之间身世的共同点。 现成了人们表达同病相怜，互相慰藉的名句。） 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
琵琶行并序
岂无山歌与村笛？呕哑（ōuyā单调的乐声）嘲哳（zhāozhā繁杂的声音）难为听。（着重表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感的啼鸣和山歌与村笛之难听。一方面突出处境的凄清孤苦，另一方面反衬琵琶女演奏的优美绝伦。）今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。（对琵琶女的赞扬与请求。）
第三曲
凄凉、悲伤
却坐、促弦、转急
凄凄（不似向前声）
皆掩泣
无尽的感伤
以音写声、以人衬声、惜墨如金、无尽感伤
点评：
（虚 写）
重闻琵琶青衫湿
本节描写琵琶女的演奏技艺时，
用了哪些手法？
正面描写：描写其演奏过程。
1）运用比喻、通感、博喻
A、形容乐声急骤粗重 B、形容乐声急切清细
C、形容乐声清脆圆滑 D、形容乐声宛转流利
E、形容乐声低回不畅 F、形容乐声低沉停顿
G、形容乐声激越雄壮 H、形容乐声戛然而止
侧面描写：
东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
－－通过听众的反映、环境气氛来衬托琵琶声强烈的艺术魅力。
2）描摹声音：“嘈嘈、切切、间关”等。
更增加了语言的音乐感。
3)叙议结合，妙语点睛,曲中带情 。
琵琶行并序
第五诗段: 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

　　被我的话感动她站立了好久；退到原处坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像先前那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！
琵琶行并序
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。（写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情，有对诗人不幸遭遇的同情，也有得到诗人的同情，受到尊重的知遇之感，所以满腔激情通过琵琶声自然流露。 ）
琵琶行并序
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。（ “皆掩泣”比前“悄无言”程度更深，表现大家对两个不幸者的深切同情。）座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。（用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地 ）
琵琶行并序
诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：
①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。
诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。
琵琶行并序
第一次
暗写
夜送客忽闻琵琶声
主人忘归客不发
琵琶女演奏琵琶曲
琵琶女叙说苦身世
诗人自诉迁谪意
琵琶女促弦又一曲
江州白司马青衫湿
第二次
明写
第三次
明写
同是天涯沦落人(主旨)
理清思路—琵琶女三次演奏
(详写)
(略写)
(侧面烘托琴技)
运用比喻
侧面衬托
(侧面烘托琴技)
琵琶行并序
“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”
叙述了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲曲传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
琵琶行并序
“别时茫茫江浸月”
叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然风物有了感应。
琵琶行并序
“唯见江心秋月白”
写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。
“绕船明月江水寒”
写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；
琵琶行并序
“黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”
写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。