Unit3 My father is a writer (Lesson18) 教案

五年级上册英语
Unit3 Lesson18
教学设计
一、教学目标
知识目标：能够继续熟练表达职业的常用说法。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子.
情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
二、教学重点:
熟练运用句型：What’s his/her job?? He/She is...
Who is he/she?? He/She is my...
三、教学难点:
通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。
Step1.Warming-up? and? Revision? (热身和复习)
1、Sing the song: Children’s? Concert
2、Chant and act.
3、On duty: Invite one pupil to act a teacher and help the class revise old lessons.
(设计意图：学生演唱歌曲时配合flash音乐伴奏，为孩子们营造了愉快的学习氛围，使学生很自然的融入到英语学习中来；接下来出示6幅图片，请学生上台扮演小老师的角色，带领同学们一起复习学校的相关场所和活动。这样做，既锻炼了学生的自学能力，也为下一步的学习作了铺垫。)
Step2. Presentation? (新课的呈现)
1、课件展示教学目标。（学生一边看，教师一边用英文介绍，有利于学生更好地了解本节课的学习内容。）
2、学习本课三、四会单词、词组和句子。（借助图象、声音等多媒体手段，将教学内容，以直观的形象展示在学生面前，轻松地突破了教学重点，让学生在真实的语境中发现问题、分析问题、解决问题并将所学知识应用于实际，极大地激发了学生的学习兴趣。）
Step3. Practice? (知识的操练和内化)
1、完成英汉对译练习。（运用多媒体手段，及时订正答案，反馈信息，提高了课堂教学效率。）
2、课件展示某校的平面图，让学生在特定的情景中回顾学校的设施，然后以小组为单位自编chant 并向全班展示。
3、课件用李艳的口吻，以一封 e-mail 的形式，巧妙引导学生完成听力训练。然后，请学生到前面来亲自操作。（这样设计能够引起学生的高度注意，同时也体现了信息技术在学生中的普及。）
4、进行句型转换练习。
5、Let’s read and chant . 优美的音乐，生动的画面，将枯燥的语音学习变成了一种乐趣。
（理论依据：《英语新课程标准》中指出：培养学生的创新精神和实践能力是英语课堂教学追求的最高目标。以上五项活动不仅锻炼了学生的实践能力，更培养了他们的创新精神。）
Step4. Summary and homework (小结和作业)
1、What have you learnt from this lesson ?