Unit 2 What's your hobby？（Lesson7) 表格式教案

Unit.2 What’s your hobby
Lesson7.
_??????_目标：　　
1、学生能够通过学习掌握询问和表达兴趣爱好的句型：What’s your hobby?My hobby is collecting……　　
2、通过同学们之间讨论兴趣爱好的情境，让学生能在真实的语境中习得语言目标。能够感知，模仿学习语言，并能初步运用于日常交流。　　
_??????_重点：What’s your hobby?My hobby is collecting……
_??????_难点：
在真实语境中询问和表达兴趣爱好的句型。
教学准备：ppt, 盒子 ，小汽车 ，邮票 ，表格 ，教学卡片 ，彩笔。
_??????_过程：　　
教 　　　学 　　设　　　计 我的创造
一、Warm up 1、T:师生问好
Good morning,boys and girls.Nice to meet you .Today I’m your new English teacher,I’m so happy ,are you happy?First,let’s do some review.
2、ppt出示大量学过的短语，抢答调动气氛。
3、Free talk : T:Do you like playing basketball?
S1:Yes.I like ……
T:Do you like going shopping?
S2:Yes. I like……再让同学问老师
S3:Do you like……?
T:Yes ,I like……
板书Do you like…?
Yes,I like……
设计理念：师生互动，通过大量提问Do you like?Yes,I like…的句型，既巩固旧知，也引入新知。
二、Presentation
1、（1）ppt出示地图和旅游的图片，T:Look,what are these?They are maps.I often go to some famous places during the holidays.I like collecting maps.So my hobby is collecting maps.
学习collect maps collecting maps
T:Do you like collecting maps?
S:Yes.I like collecting maps.
T:What’s your hobby?
S:My hobby is collecting maps.教师先大量单独提问同学，然后提问全体同学。板书What’s your hobby?My hobby is ……
（2.）T:Boy and girls,do you want to know more about me ?I have a son ,he’s six years old.Can you guess his hobby?让学生猜，然后出示出教师孩子收集玩具汽车的视频，引出collect toy cars collecting toy cars,强调字母组合oy 的发音，joy, boy,enjoy.同上练习对话，小组提问的方式。
（3.）教师手拿各式各样的图片，让学生欣赏，引出They ar e picture cards,They are so colourful and beautiful. Picture cards collect picture cards collecting picture cards,强调字母组合ar的发音，park hard far.
教师手拿各种颜色彩笔提问，T:What colour is it?It’s…..大量提问后说They are so colourful and beautiful.强调colour是名词颜色的意思，colourful是形容词，五颜六色的的意思。同上练习对话，可以先提问男孩再提问女孩的方式。
(4.)ppt出示Peter的照片T:Who’s he?S:He’s Peter.通过听力的方式引出Peter的爱好。Collect stamps collecting stamps，因为很多同学没有接触过邮票，教师提前准备一个盒子，T:I have a box,there are some stamps in it.Do you want to have a look?Open the box and see, 既让同学们接触到邮票，也引出本课的内容。同上练习对话，学生已经熟练，可以教师提问学生整体回答。
设计理念：教师通过图片，视频，实物，听力，吸引孩子们的注意力，引出本课词组并做了大量对话练习，夯实基础，为本课学习做了良好的铺垫。
2、practice in pairs
S1:Do you like ……?
S2: Yes,I like……
S1: What’s your hobby?
S2:My hobby is ……
3.Chant
4.引入新课，PPT出示本课主题图，T：Look,they are our old friends.Bob Kate Peter Li Yan,now let’s listen and write what are their hobbies.学生填表格。
Names
Hobbies
Bob
Peter
Kate
LiYan
5.听录音学生跟读课文
6.教师领读
7.教师手拿小汽车并说What a super car!引导学生这是一个感叹句，what+a +形容词+可数名词单数，做两道选择题。
8.Let’s act,在座位分角色朗读，到前面读。
三Practice
play a guessing game ppt出示大量人物的爱好并遮挡，学生猜他们各自的爱好，激发学生学习兴趣。
设计理念：使枯燥的知识变得生动有趣。
四．Language use
根据ppt 提示写一封介绍自己家人爱好的电子邮件。
设计理念：电子邮件是一单元所学内容，通过同学们熟悉的电子邮件拓展本课内容，介绍自己家人的爱好，学生能敢于开口，乐于开口。
五．Summary
What’s your hobby?的两种回答，I like,,,,,,
My hobby is…….后接动名词，可以顺便讲一下动名词的变化规则。
六．Ppt展示出一些good hobbies和bad hobbies,教师可以用汉语说希望同学们能坚持good hobbies抛弃bad hobbies.
设计理念：感情升华，通过课件展示出一些好的爱好和不好的爱好，希望孩子们有好的爱好抛弃不好的爱好。
板书设计
Unit2.Lesson7
Do you like……?
Yes,I like……
What’s your hobby?
My hobby is ……