Unit2 What's your hobby？（Lesson8) 教案

Unit 2 What’s your hobby? Lesson 8
一、教材简析
结合核心句子，重点学习表达兴趣爱好的词和短语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards.结合真实情景替换部分信息，谈论兴趣爱好。
二、设计理念
大家一起谈论兴趣爱好，利用图片等创设语境进行练习。通过游戏活动，加深学生对兴趣爱好类词汇的学习和记忆，在轻松愉悦的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式自然运用所学知识，提高言语交流技能。
三、教学目标
(一)能听、说、读、写以下句子，并正确运用。
What’s your hobby?
My hobby is collecting maps.
（二）能听、说、读、写以下词语：collect toy cars, collect stamps, collect maps, collect picture cards, open, hobby, collect , map, box, colour.
(三)能够在语境中表达自己的兴趣爱好，并能够询问家人、老师、朋友或同学等周围人的兴趣爱好；能够围绕兴趣爱好的话题展开讨论。
四、教学重难点
是对What’s your hobby? My hobby is collecting maps.句型的理解。
五、学情分析
六年级的学生相对低年级没有那么积极回答问题了，所以要调动孩子们的学习热情，借助富有代表性的图片情景，加深学生对“爱好”词汇的学习和记忆。
六、教法与学法
合作学习法、情境教学法、愉快教学法。
七、教学准备:多媒体课件，辅助教具
八、教学时间：一课时
九、教学过程
Step 1. 热身（Warm-up ）
师生问好。
爱好词组游戏。放一段全是有关爱好的短语或单词，同学们边听边说边做动作。看哪组做的动作最好。
师生自由问答：what’s your hobby ?
Step 2: 新课呈现（Presentation）
教师在黑板上展示生词的图片，然后指者图说单词。连说几遍，帮助学生熟悉新词的意思。
播放录音，让学生听，然后再播放让学生跟读。
教师拿出玩具车的卡片说：toy car,让学生说:collect toy cars。用同样的方法练习其他新词。
教师拿出邮票的卡片说：stamps,让学生说:collect stamps 。用同样的方法练习其他类词汇。
教师指着图片说：让学生跟说 ，然后自己说。接着教师指着其他图片，让学生说更多的句子。同时板书句子。
教师让学生用新学的词汇造句。
板书四会词语和句子。学生书空写或在练习本上写。
Step 3: 趣味操练（Practice)
1.播放录音，全班跟录音仿读，尽量做到眼、手、口、耳共同阅读。教师巡视。
2.教师在四张纸上分别写上： 四个词组。
3.选ABCD四个学生到台上完成任务。
4.按照本课第16页的提示，借助实物，运用说学新句型自由会话。
5.学习歌谣。
Step 4:课堂评价（Assessment）
准备一些小卡片或小粘贴，作为评价的工具，激励优秀的学生或小组。
1.听录音，根据录音内容把文字和对应的图片连线。考查学生对本课基础词汇和句型的理解。
2.听录音，根据录音内容判断句子对错。考查学生对本课基础词汇和句型的理解和认读。
3. 听录音，根据录音内容给对话填空。考查学生听录音捕捉具体信息以及参考上下文和录音内容书写具体信息的能力。
Step 5:家庭作业(Homework)
1.把自己家人的爱好，下节课介绍老师和同学们。
板书设计：
Lesson 8 What’s your hobby ?
hobby
collect toy cars collect stamps
collect maps collect picture cards