六年级下册数学教案总复习比和比例整理与复习西师大版

《比和比例》整理和复习教学设计
【教学内容】
《比和比例》整理和复习
【教学目标】
1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。
2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。
【重点难点】
理解比和比例、求比值及化简比等知识。
【教学准备】
多媒体课件和整理复习单。
【教学过程】
一、引入新课。
教师：我们班有多少位男同学？多少位女同学？谁能用“比的知识”说说男、女生人数与全班人数之间的关系呢？
教师：揭示课题：今天我们就一起来整理和复习有关比和比例的知识。
二、归纳整理
1.复习比和比例的意义和性质
出示表格，先请同桌的两位同学共同整理比和比例的知识填入下表，再指名汇报。
引导提问：
什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？
什么叫做比的基本性质？举例说明。
什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？
什么叫做比例的基本性质？举例说明。
（1）组织学生议一议，并相互交流。
（2）指名学生汇报，汇报时注意举例说明，并进行集体评议。
（3）学生汇报后，教师板书表格。
比例的基本性质有什么用处？
2.复习比、分数、除法的关系。
提问：比和分数有什么关系？比和除法有什么关系？
比、分数与除法的关系:
思考：谁能一个式子表示出比、分数、除法之间的关系？
3.复习求比值和化简比。
复习化简比与求比值的方法不同之处：
（1）组织学生独立思考，认真填写表格。
（2）学生互相议一议，互相交流。
（3）指名说一说，并进行集体评议。
三、巩固深化。
1、基本训练（填一填）
（1）如果3 : 5的前项加上6，要使比值不变，后项应加上（ ）。
（2）1g糖放入100g水中，糖和糖水的比是（ ）。
（3）5x=7y,改写成一个比例是（ ）。
（4）18的因数有（ ），从中选出四个数组成的比例是（ ）。
解比例。
= x:=
3、给一间教室铺上边长3分米的方砖，需要900块。如果改用边长5分米的方砖，需要多少块？（用比例知识解答）
四、课堂小结
通过这节课的学习，你对比和比例有了更深刻的认识了吧。你学到了哪些知识，同桌之间相互说一说。
五、课后作业
完成练习册中本课时的练习。