六年级下册数学教案- 总复习 分数解决问题的整理与复习西师大版

西师版六年级下册
分数解决问题的整理与复习
复习目标：
使学生进一步理解和构建分数、百分数应用题的解题模型，提高解决简单实际问题的能力。
2、使学生经历信息发散的过程，发展学生的发散思维和逻辑思维能力。
培养学生收集、处理信息的能力，使学生体会到数学的价值。
复习重点：理解和构建分数、百分数应用题的解题模型。
复习难点：解题方法的多样化
教学过程。
导入
直接导入复习课
二、构建分数、百分数应用题的解题模型
活动一：出示六年级二班的女生人数是男生的的信息
学生活动：以此信息为基础，寻找里面这个题目里面还能想到的信息。
展示学生收集到的信息：（学生展示和解释）
课件展示收集到的学生信息，（教师预设，学生确认）
学生任选2题完成。
收集学生完成情况，学生汇报。
教师引导学生按照用乘法计算、和用除法计算的整理。
引导学生观察两种情况，初步建立解题模型。
引导学生理解分率与量的对应关系，强化解题模型。
归纳整理解题模型，教师板书。
活动二：强化单位1的判断
课件呈现题目，学生分题目答题。
三、强化单位1的判断，归纳总结:
借助关键字帮助判断。
抓变化的基础判断单位1
谁的几分之几就是把谁看做单位1
巩固练习。
活动三、完成预设例题挑战一与挑战二。
挑战一：一本书，第一天看了一半，第二天看了全书的25%，还剩24页没有看，这本书有多少页？
学生独完成，引导学生借助线段图找对应关系。
学生展示。（注重方法多样化，注意收集学生有画线段图的作业。）
挑战二：果园里共有果树270棵，其中梨树棵数是苹果树的 梨树、苹果树各有几棵??
1、学生独完成。
2、学生展示。（注重方法多样化，注意收集学生有画线段图的作业。）
五、课堂总结
根据课堂情况总结。
六、板书设计
单位“1”的量X（对应）分率=（对应）的量 分数
量 ÷（对应）分率=单位“1”的量 百分数
比
除法
小数
（此列为课堂生成的数）