14 走一步，再走一步习题课件（共42张ppt）

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14 走一步，再走一步
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课文梳理
【整体感知】——结构图解
这篇叙事性文章通过记述“我”童年时一次“遇险”“脱险”的经历，揭示了一个深刻的人生哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜困难，赢得最后的胜利。
【整体感知】——文章主旨
【整体感知】——写作特色
（1）巧用伏笔，记叙周密。关于悬崖，既说明其险，又说明其险的程度，是伏笔；文中多次提到“我”体弱，是伏笔；杰里冲“我”喊“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼”，是伏笔；杰里对“我”的担心，也是伏笔。这些必要而周密的伏笔，行文中都进行了一一照应。因悬崖险才出现险情，因“我”体弱才遇险，因“我”胆小才爬到中途上不去也下不来，因杰里担心“我”的安全才把“我”父亲领来。结构上，开头和结尾也相互照应。这样前面埋下伏笔，后面进行照应，使文章结构严谨。
（2）心理描写，细腻真实。比如，文中描写“我”伏在岩石上时的心理活动：先是感到阵阵晕眩，“一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去”。站在高处往下看，我们往往有这样的感觉：身体会不由自主地往前倾。这种感觉符合很多人的认知，很真实。接下来的心理描写，写出了“我”进退两难的艰难境地，也写出了“我”在长久的恐惧和疲劳中神经逐渐麻木的境况，甚至连自己哭了都不知道，大脑停止了思考。
【解疑释难】
1.谈谈你对文中父亲这一形象的认识和理解。
这是一个善于从心理上帮助孩子成长的父亲。课文中的父亲完全可以想办法爬上去抱孩子下来，但是他没有这样做。因为他深知，如果自己上去救孩子，虽然孩子安全了，但孩子的能力不能得到丝毫的提高，而且今后再遇到困难时他会更加胆怯。因此，父亲有意识地引导孩子靠自己克服困难，并以鼓励的口吻，从心理上给孩子以支持。鼓励孩子大胆尝试，教孩子解决问题的方法，让孩子体验到成功的快乐，使孩子经受了锻炼和考验，增强了勇气和信心。这是一个合格而伟大的父亲。
达标训练
【基础过关】——字词积累
（1）根据拼音写出相应的词语。
①那是在费城，一个kù rè（ 　 ）的七月天。
②和我在一起的五个男孩子已经yàn juàn
（ 　 ）了玩弹珠。
③“我们走吧！”有人fù hè（ 　 ）着。
酷热
附和
厌倦
④在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙tū wù（ 　 ）地耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着cēn cī bù qí（ 　　　 ）的矮树丛和臭椿树苗。
⑤“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说道，其他的则hōng táng dà xiào
（ 　　　 ）。
⑥内德cháo xiào（ 　 ）说：“你可以留下来，如果你想的话。”
⑦我往下看，感到阵阵yūn xuàn（ 　 ）。
突兀
哄堂大笑
嘲笑
晕眩
参差不齐
⑧我听见有人在kū qì（ 　 ）、shēn yín（ 　 ）；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
⑨周围一片寂静，我趴在岩石上，神情huǎng hū（ 　 ），害怕和疲劳已经让我麻木。
⑩他用非常正常的、ān wèi（ 　 ）的口吻说道：“要吃晚饭了。”
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部líng luàn（ 　 ）的岩石。
凌乱
恍惚
哭泣
安慰
呻吟
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人wèi jù（ 　 ）的情境，当我感到jīng huāng shī cuò（ 　　　 ）时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
惊慌失措
畏惧
（2）下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. “我们走吧！”有人附和着。（言语、行动追随别人，多含贬义）
B. 直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。（像火烧着、烫着那样热）
C. 我往下看，感到阵阵晕眩。（感觉本身或周围的东西都在旋转）
D. 在很远的另一边，有一道悬崖，像一面几近垂直的墙突兀地耸立在岩石中。（突出的）
D
【解析】突兀：高耸的样子。
【基础过关】——课文回顾
（1）提取记叙的六要素：
时间：一个酷热的七月天
地点： .
人物：“我”，内德、杰里等小伙伴，父亲
起因：无聊、寻求新花样来玩
经过： 、 .
结果：顺利脱险并悟出深刻的人生哲理
费城的一道悬崖上
冒险
遇险
（2）本文记叙“我” 的故事，告诉我们： ，而要冷静地分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样最终才能战胜困难。
小时候走下悬崖
在困难面前不应该畏难却步
（1）下列句子中加点的词语运用有误的一项是（ ）
A. 为保障游客权益，使游客不在参差不齐的旅游信息中受骗，国家大力整顿了旅游市场。
B. 观众看得津津有味，哄堂大笑，不断鼓掌。他却觉得这不过是一出无聊的闹剧。
C. 面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令。
D． 超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
【能力提升】——语言运用
A
【解析】A项有误。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。句中用来形容信息不恰当，用错对象。
（2）仿照画线句子，续写两句话，使之构成排比。
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，走一步，再走一步，化难为易，定能战胜一切困难：脸部麻痹的让·克雷蒂安用超出常人的付出一步步将困难化解，破茧成蝶赢得“蝴蝶总理”的美称；______________________________________
_________，_____________________________；
__________________________________________
_________，_____________________________。
“暴走妈妈”陈玉蓉用自己的双脚一步步将困难化解
“魔法妈妈”J．K．罗琳用丰富的想象一步步将困难化解
奉献给世界一个奇异的魔法世界
捐肝救子感动亿万中华儿女
【能力提升】——课内精读
阅读下面的语段，回答文后各题。
①暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？
　　②爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我。他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。”
　　
③“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
　　④“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
　　⑤“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
　　⑥“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。
　　⑦我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。
⑧“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”
　　⑨这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。“很好。”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。”我照做了。“好了，现在松开左手，然后抓
住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”再一次，我做到了。
⑩就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的事情我能做。
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
运用了环境描写，烘托了“我”当时孤独、恐惧的心理。
（1）选文中画线句子运用了什么描写？有何作用？
（2）根据选文内容，写出文中“我”下悬崖时的心理变化过程。
— —信心大增—
.
毫无信心
信心萌发
产生巨大的成就感
（3）文中两次写到“我”哭泣，这两次哭泣的含义有什么不同？
①“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
②抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
“大哭”是因为“我”对走下悬崖充满恐惧，缺乏信心。
“抽噎”指一吸一顿地哭泣，饱含“我”历险的余悸、脱险的惊喜、被单独留在悬崖上的委屈，还有对父亲的感激等，可谓百感交集。
（4）请说说“我”从这悬崖上的一课中学到了什么人生经验，这对你有怎样的启示。
在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个认真地去解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
（5）父亲眼看孩子在悬崖上下不来，却没有上去救护孩子，而是引导着孩子自己走下来。你怎样看待父亲的做法？
我认为父亲这样做才是正确的，因为如果他自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进，他让孩子自己下来，却能够让孩子经受一次历练，就可以增长孩子的勇气和经验，让孩子学会解决困难的办法，这对孩子来说才是一生受益的。
【能力提升】——类文阅读
父爱陷阱
郑成南
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。
②突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱里光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗？
④很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他
提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了，动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。
⑤夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了！
⑥当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑦突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
⑧父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没见过像你这样见死不救的父亲！”
⑨父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不
得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷……”
⑩那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
（选自《微型小说选刊》）
（1）请概述本篇文章的情节。
开端： 。
发展： .
。
高潮： 。
结局： 。
“他”不慎掉进陷阱
“他”等待救援无果后自己努力爬出了陷阱
父亲告诉“他”没去救“他”的原委
“他”理解了父亲话语的内涵
（2）第④段反复写“他”提高警觉，然后又松懈的情节，有什么作用？
真实地再现了“他”的心理活动；与第⑨段写父亲守在陷阱口而未去救“他”，为提醒“他”，用脚踩踏草丛制造声音的内容相照应。
（3）请说说本文中的父亲是一个怎样的形象。
对儿子严格要求；体贴关怀儿子；教育方法独特；有教育智慧。
（4）请说说你对本文题目的理解。
一语双关，“陷阱”一方面指父亲所挖的陷阱，另一方面指父亲为了让儿子克服依赖思想、培养自强自立的能力、学会自救而精心设计的这一场考验，这是父爱的一种独特的表达方式，体现了父亲对儿子深沉的爱。
（5）本文在内容上与《走一步，再走一步》有何异同？
相同：都写了一次“脱险”的经历，都是在父亲的帮助下完成的“脱险”。不同：《父爱陷阱》写的是靠自己的努力“脱险”，父亲在暗处；《走一步，再走一步》写的是在父亲的鼓励下一步一步“脱险”，父亲在明处。
（6）从文中主人公“他”的经历中，你获得了哪些启示？
示例：①危险并不可怕，可怕的是畏惧危险。②遇到危险，要发挥自己的才智，学会自救，才能脱离危险。③成长需自立，人生当自强。
【能力提升】——读写综合
课文采用了典型的一事一议、先叙后议的结构形式，请模仿这种结构形式，写一写发生在自己成长历程中的小事以及从中得到的感悟。要求：200字左右，书面整洁，条理清晰。
【示例】一个冬天的早晨，奶奶带着我去市场买菜。在回来的路上，一辆自行车不小心撞到了我们，骑车的阿姨从自行车上跳下来，扶起被撞到的我们，说：“没事儿吧，需不需要去医院？”我仔细地看着那位阿姨的眼睛，里面满是亲切和友善，不像那些看到自己撞到了人，怕罚款，便逃得无影无踪的人。我对眼前的阿姨抱有十分的好感，回到家，窗外的梅花仿佛比以前更艳了，远处的雪松仿佛更绿了，我的心中仿佛打开了一扇窗，感受到了人与人之间的信任与关爱。
谢谢！