冀教版一年级数学下册7.9 两位数加减两位数的综合运用 课件（21张ppt）
文档属性
| 名称 | 冀教版一年级数学下册7.9 两位数加减两位数的综合运用 课件（21张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-03 18:06:39 | ||
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文档简介
100以内的加法和减法（二）
第9课时 两位数加减两位数的综合运用
1.结合具体情境，经历发现信息、选择信息、提出问题和解决问题的过程。
2.能选择合适的信息提出问题，能运用两位数加减两位数的知识解决简单问题。
3.感受数学与生活的密切联系，提高解决简单问题的能力。
【重点】掌握用两位数加、减两位数的知识解决简单问题的方法。
【难点】能选择合适的信息提出问题、解决问题。
45-38= 53-27= 82-59=
28+45= 37+54= 69+18=
7
23
26
73
91
87
用自己喜欢的方法计算。
（1）坐小火车的有24人
（2）坐摩天轮的有37人
（3）坐过山车的有46人
整理一下你从情境图中了解到的信息。
坐小火车和坐过山车的一共有多少人？
坐小火车
的有24人
坐摩天轮
的有37人
坐过山车
的有46人
根据任意两个信息都能提出把两个数合在一起的加法问题。
坐小火车和坐摩天轮的一共有多少人？
坐摩天轮和坐过山车的一共有多少人？
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐小火车和坐过山车的一共有多少人？
坐小火车和坐摩天轮的一共有多少人？
坐摩天轮和坐过山车的一共有多少人？
24+37=61（人）
答：坐小火车和坐摩天轮的一共有61人。
37+46=83（人）
答：坐摩天轮和坐过山车的一共有83人。
24+46=70（人）
答：坐小火车和坐过山车的一共有70人。
已知较小数，求较大数；或已知两个数，求总数，都用加法。
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐过山车的比坐小火车的多多少人？
坐小火车
的有24人
坐摩天轮
的有37人
坐过山车
的有46人
根据任意两个信息都能提出比较两个数大小的减法问题。
坐小火车的比坐摩天轮的少多少人？
坐摩天轮的比坐过山车的少多少人？
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐过山车的比坐小火车的多多少人？
坐小火车的比坐摩天轮的少多少人？
坐摩天轮的比坐过山车的少多少人？
37-24=13（人）
答：坐小火车的比坐摩天轮的少13人。
46-37=9（人）
答：坐摩天轮的比坐过山车的少9人。
46-24=22（人）
答：坐过山车的比坐小火车的多22人。
已知较大数，求较小数；或求两个数相差多少；或求其中一部分，都用减法。
选择合适的信息，提出问题并解答。
同学们，我们一起来总结一下怎样提问题吧！
简单加减法问题
求较大数
用加法计算
？个
求较小数
用减法计算
？个
求相差数
用减法计算
？个
求总数
用加法计算
？个
求其中
一部分 用减法计算
？个
1.一（2）班有34个男生，26个女生，女生和男生相差几人？
34-26=8（人）
答：女生和男生相差8人。
求“相差数”是减法问题。
2.看图片，回答问题。
（1）从图中找出两个有用的信息。
。
。
一辆玩具汽车38元
一个洋娃娃22元
图示都是玩具及价格，从中找出两种玩具及价格写出来即可。
2.看图片，回答问题。
（2）根据你找出的信息，提出两个问题。
一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共多少钱？
。
。
一辆玩具汽车38元
一个洋娃娃22元
加法问题
减法问题
一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵多少钱？
根据这两个信息，可以提出一个加法问题和一个减法问题。
2.看图片，回答问题。
（3）分别解答上述两个问题。
一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共多少钱？
一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵多少钱？
38+22=60（元）
答：一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共60元。
38-22=16（元）
答：一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵16元。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
思路：比较四条信息可发现，信息④是无关的，题中相互关联的数学信息有①②③。我们可以从这三个信息中选取两个，提出相关问题并解答。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
（1）选择信息①②
问题：聪聪擦了多少张课桌？
40-23=17（张）
答：聪聪擦了17张课桌。
（2）选择信息①③
问题：红红擦了多少张课桌？
40-17=23（张）
答：红红擦了23张课桌。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
（3）选择信息②③
问题：红红和聪聪一共擦了多少张？
23+17=40（张）
答：红红和聪聪一共擦了40张课桌。
（4）选择信息②③
问题：红红比聪聪多擦了多少张课桌？
23-17=6（张）
答：红红比聪聪多擦了6张课桌。
4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
方法：已知两个数的差，寻找符合要求的算式，可以分类思考，从不退位和退位两种情况分析，直至找到符合要求的算式。
1
2
3
6
7
8
4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
1
2
3
6
7
8
4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
1
2
3
6
7
8
3种。分别是67和32，71和36，63和28。
这节课你学会了哪些知识？
两位数加、减两位数的综合运用
收集整理信息 选择合适信息
解决问题 提出问题
两位数加减两位数的综合运用
教材第89页“练一练”；
第9课时 两位数加减两位数的综合运用
1.结合具体情境，经历发现信息、选择信息、提出问题和解决问题的过程。
2.能选择合适的信息提出问题，能运用两位数加减两位数的知识解决简单问题。
3.感受数学与生活的密切联系，提高解决简单问题的能力。
【重点】掌握用两位数加、减两位数的知识解决简单问题的方法。
【难点】能选择合适的信息提出问题、解决问题。
45-38= 53-27= 82-59=
28+45= 37+54= 69+18=
7
23
26
73
91
87
用自己喜欢的方法计算。
（1）坐小火车的有24人
（2）坐摩天轮的有37人
（3）坐过山车的有46人
整理一下你从情境图中了解到的信息。
坐小火车和坐过山车的一共有多少人？
坐小火车
的有24人
坐摩天轮
的有37人
坐过山车
的有46人
根据任意两个信息都能提出把两个数合在一起的加法问题。
坐小火车和坐摩天轮的一共有多少人？
坐摩天轮和坐过山车的一共有多少人？
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐小火车和坐过山车的一共有多少人？
坐小火车和坐摩天轮的一共有多少人？
坐摩天轮和坐过山车的一共有多少人？
24+37=61（人）
答：坐小火车和坐摩天轮的一共有61人。
37+46=83（人）
答：坐摩天轮和坐过山车的一共有83人。
24+46=70（人）
答：坐小火车和坐过山车的一共有70人。
已知较小数，求较大数；或已知两个数，求总数，都用加法。
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐过山车的比坐小火车的多多少人？
坐小火车
的有24人
坐摩天轮
的有37人
坐过山车
的有46人
根据任意两个信息都能提出比较两个数大小的减法问题。
坐小火车的比坐摩天轮的少多少人？
坐摩天轮的比坐过山车的少多少人？
选择合适的信息，提出问题并解答。
坐过山车的比坐小火车的多多少人？
坐小火车的比坐摩天轮的少多少人？
坐摩天轮的比坐过山车的少多少人？
37-24=13（人）
答：坐小火车的比坐摩天轮的少13人。
46-37=9（人）
答：坐摩天轮的比坐过山车的少9人。
46-24=22（人）
答：坐过山车的比坐小火车的多22人。
已知较大数，求较小数；或求两个数相差多少；或求其中一部分，都用减法。
选择合适的信息，提出问题并解答。
同学们，我们一起来总结一下怎样提问题吧！
简单加减法问题
求较大数
用加法计算
？个
求较小数
用减法计算
？个
求相差数
用减法计算
？个
求总数
用加法计算
？个
求其中
一部分 用减法计算
？个
1.一（2）班有34个男生，26个女生，女生和男生相差几人？
34-26=8（人）
答：女生和男生相差8人。
求“相差数”是减法问题。
2.看图片，回答问题。
（1）从图中找出两个有用的信息。
。
。
一辆玩具汽车38元
一个洋娃娃22元
图示都是玩具及价格，从中找出两种玩具及价格写出来即可。
2.看图片，回答问题。
（2）根据你找出的信息，提出两个问题。
一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共多少钱？
。
。
一辆玩具汽车38元
一个洋娃娃22元
加法问题
减法问题
一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵多少钱？
根据这两个信息，可以提出一个加法问题和一个减法问题。
2.看图片，回答问题。
（3）分别解答上述两个问题。
一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共多少钱？
一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵多少钱？
38+22=60（元）
答：一辆玩具汽车和一个洋娃娃一共60元。
38-22=16（元）
答：一辆玩具汽车比一个洋娃娃贵16元。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
思路：比较四条信息可发现，信息④是无关的，题中相互关联的数学信息有①②③。我们可以从这三个信息中选取两个，提出相关问题并解答。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
（1）选择信息①②
问题：聪聪擦了多少张课桌？
40-23=17（张）
答：聪聪擦了17张课桌。
（2）选择信息①③
问题：红红擦了多少张课桌？
40-17=23（张）
答：红红擦了23张课桌。
3.选择合适的信息，提出一个数学问题并解答。
①红红和聪聪擦课桌，一共擦了40张。
②红红：我擦了23张。
③聪聪：我擦了17张。
④兰兰：我整理了100本图书。
（3）选择信息②③
问题：红红和聪聪一共擦了多少张？
23+17=40（张）
答：红红和聪聪一共擦了40张课桌。
（4）选择信息②③
问题：红红比聪聪多擦了多少张课桌？
23-17=6（张）
答：红红比聪聪多擦了6张课桌。
4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
方法：已知两个数的差，寻找符合要求的算式，可以分类思考，从不退位和退位两种情况分析，直至找到符合要求的算式。
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4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
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4.从下面的6张卡片中选出4张，组成两个两位数，使它们的差是35。你能想出几种选法？
1
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3种。分别是67和32，71和36，63和28。
这节课你学会了哪些知识？
两位数加、减两位数的综合运用
收集整理信息 选择合适信息
解决问题 提出问题
两位数加减两位数的综合运用
教材第89页“练一练”；