部编版必修一上《老人与海》课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版必修一上《老人与海》课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 775.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-12-03 16:50:24 | ||
图片预览
文档简介
《老人与海》
小说整体情节概括
时间
海
老人
85天
清晨
老人出海
老人无法拉动绳索
中午
大马林鱼一直拖着小船游动
86天
清晨
大马林鱼一点不疲乏
老人决定与鱼对峙到底
上午
大鱼把老人拖到船头跳出水面
老人痛恨手抽筋
下午
大马林鱼继续游动
老人感到疲乏
夜里
大马林鱼继续游动
老人睡了一觉
87天
上午
大马林鱼开始绕圈
老人杀死了大马林鱼
下午
一波鲨鱼来袭
老人与鲨鱼搏斗
选文部分的情节梳理
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
鲨鱼品种
鲨鱼的数量
间隔时间
鲨鱼特征
打鲨鱼的工具
鲨鱼的侵害结果
1 以“冲突”为重心的叙事节奏
3 面对困境的人生抉择
目录
2 困境中的人物面貌
任务一： 你看到了一个什么样的老人？给老人加一个修饰语。并联系整本书，找到文本依据。
一、老人形象赏析
原文：
他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无所获……男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶。
那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。
……
一、老人形象赏析
走霉运……
原文：
棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》，还有一幅《科伯圣母图》，都是他妻子的遗物。原先，墙上还挂着一幅他妻子的着色照片，因为一瞧见那照片就让他感到孤单，他就取下来，放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。
一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢？
……
一、老人形象赏析
孤独
（柔情）
……
原文：
老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕。可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。
他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。
……
一、老人形象赏析
苍老、大不如前……
任务二： 在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，整理并概括老人的形象特征。
?
一、老人形象赏析
一、老人形象赏析
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间节点
心理状态
第一条鲨鱼来时
第一次击退鲨鱼后
第二次击退鲨鱼后
击退铲鼻鲨
击退加拉诺鲨
鲨鱼群来时
击退鲨鱼群后
回家时
一、老人形象赏析
勇敢
不屈服
……
内心独白：
人可以被毁灭，但不能被打败。
我没法阻止它攻击我，也许能制服它。
跟它们斗，我要跟它们一直斗到死。
一、老人形象赏析
疲惫
有摇摆
想放弃
……
内心独白：
真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
它们算是把我打垮了，老家伙，你从骨子里累了。
但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。
一、老人形象赏析
用偶像激励自我
……
内心独白：
不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。
一、老人形象赏析
追求卓越
非同寻常
……
原文：
男孩：我想办法让船主到远处打鱼。
老人：他可不愿意在太远的地方捕鱼。
男孩：别忘了，这可是九月份。
老人：正是大鱼上钩的时候，五月份人
人都能当个好渔夫。
内心独白：
船还是好好的，它还算是完好无损。
一、老人形象赏析
乐观
……
原文：
这些飞翔的鸟儿，落到海面上觅食，发出细微的哀鸣，在大海的映衬下显得如此脆弱。
“它们（海豚）真好，”老人说，“嬉戏、打闹，相亲相爱。它们跟飞鱼一样，是我们的兄弟。”
“你要是乐意的话，就待在我家吧，小鸟。”
可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。
一、老人形象赏析
善良仁慈博大，内心柔情
……
二、“硬汉”形象拓展
任务三：海明威《老人与海》中的圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请为“硬汉精神”写一个词条。
提示：社会中下层人物，个体生命的力量，高傲的尊严，重压下的优雅风度……
二、“硬汉”形象拓展
拓展思考一：查阅海明威的人生经历或阅读他的传记，思考海明威是不是“硬汉”？
拓展思考二：自选阅读《太阳照常升起》、《永别了武器》或《丧钟为谁而鸣》，比较圣地亚哥与其他的硬汉形象。
1 以“冲突”为重心的叙事节奏
3 面对困境的人生抉择
目录
2 困境中的人物面貌
任务一：通过阅读整本书，你发现大海、老人、孩子、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
原文：可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
原文：
它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗……
可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……
可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
原文：
男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。（老人在海上7次说：要是小男孩在就好了。）
男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……
男孩：我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
小男孩
照顾、理解、信任、力量
精神影响和延续
个体独自面对命运
艰难获得与迅速失去
任务二：《老人与海》中，除了意象有象征性外，故事主题有没有象征性？
一个人可以被毁灭，但不能被打败
任务三：选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作轨迹图。
冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。（海明威：《午后之死》）
拓展思考：小说中还有哪里可以体现“八分之一”和“八分之七”？
一个“八分之一”的结尾
那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女士望着下面的海水，发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间有条又大又长的白色鱼脊骨，末端耸立着一个巨大的尾巴，东风在海港以外不断掀起大浪，那尾巴也随着潮水起伏摇摆。
“那是什么？”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍者，现在这鱼骨只是一堆废物，等着潮水把它冲走。
“Tiburon（鲨鱼），”侍者说，“Eshark（鲨鱼）。”他本想说说事情的来龙去脉。
“我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾巴。”
“我也是。”她的男伴说。
同学们，再见！
小说整体情节概括
时间
海
老人
85天
清晨
老人出海
老人无法拉动绳索
中午
大马林鱼一直拖着小船游动
86天
清晨
大马林鱼一点不疲乏
老人决定与鱼对峙到底
上午
大鱼把老人拖到船头跳出水面
老人痛恨手抽筋
下午
大马林鱼继续游动
老人感到疲乏
夜里
大马林鱼继续游动
老人睡了一觉
87天
上午
大马林鱼开始绕圈
老人杀死了大马林鱼
下午
一波鲨鱼来袭
老人与鲨鱼搏斗
选文部分的情节梳理
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA} 次数
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
鲨鱼品种
鲨鱼的数量
间隔时间
鲨鱼特征
打鲨鱼的工具
鲨鱼的侵害结果
1 以“冲突”为重心的叙事节奏
3 面对困境的人生抉择
目录
2 困境中的人物面貌
任务一： 你看到了一个什么样的老人？给老人加一个修饰语。并联系整本书，找到文本依据。
一、老人形象赏析
原文：
他是个老人，独自驾一条小船在湾流中捕鱼，这回连续出海八十四天，一无所获……男孩的父母就对孩子说，这老头如今晦气到家了，真是倒霉透顶。
那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜。
……
一、老人形象赏析
走霉运……
原文：
棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭……上面有一幅彩色的《耶稣圣心图》，还有一幅《科伯圣母图》，都是他妻子的遗物。原先，墙上还挂着一幅他妻子的着色照片，因为一瞧见那照片就让他感到孤单，他就取下来，放在屋角的搁板上自己那件干净的衬衫底下。
一个人在黑暗中手无寸铁。怎么对付它们呢？
……
一、老人形象赏析
孤独
（柔情）
……
原文：
老人瘦骨嶙峋，颈背上刻着深深的皱纹……他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕。可是，这些伤疤没有一处是新的，和没有鱼的沙漠里风雨侵蚀留下的痕迹一样古老。
他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。
……
一、老人形象赏析
苍老、大不如前……
任务二： 在和鲨鱼的搏斗过程中，老人有很多内心独白。请勾画出关键时间点上老人的内心独白，整理并概括老人的形象特征。
?
一、老人形象赏析
一、老人形象赏析
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}时间节点
心理状态
第一条鲨鱼来时
第一次击退鲨鱼后
第二次击退鲨鱼后
击退铲鼻鲨
击退加拉诺鲨
鲨鱼群来时
击退鲨鱼群后
回家时
一、老人形象赏析
勇敢
不屈服
……
内心独白：
人可以被毁灭，但不能被打败。
我没法阻止它攻击我，也许能制服它。
跟它们斗，我要跟它们一直斗到死。
一、老人形象赏析
疲惫
有摇摆
想放弃
……
内心独白：
真希望是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼，而是独个儿躺在床上铺的旧报纸上。
它们算是把我打垮了，老家伙，你从骨子里累了。
但愿不用搏斗，他想，真希望不用再搏斗了。这次他心里明白，搏斗也是徒劳。
一、老人形象赏析
用偶像激励自我
……
内心独白：
不知道了不起的迪马吉奥会不会欣赏我一举击中鲨鱼的脑袋。
一、老人形象赏析
追求卓越
非同寻常
……
原文：
男孩：我想办法让船主到远处打鱼。
老人：他可不愿意在太远的地方捕鱼。
男孩：别忘了，这可是九月份。
老人：正是大鱼上钩的时候，五月份人
人都能当个好渔夫。
内心独白：
船还是好好的，它还算是完好无损。
一、老人形象赏析
乐观
……
原文：
这些飞翔的鸟儿，落到海面上觅食，发出细微的哀鸣，在大海的映衬下显得如此脆弱。
“它们（海豚）真好，”老人说，“嬉戏、打闹，相亲相爱。它们跟飞鱼一样，是我们的兄弟。”
“你要是乐意的话，就待在我家吧，小鸟。”
可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。
一、老人形象赏析
善良仁慈博大，内心柔情
……
二、“硬汉”形象拓展
任务三：海明威《老人与海》中的圣地亚哥，是“硬汉”形象的代表，是“硬汉”精神的化身。请为“硬汉精神”写一个词条。
提示：社会中下层人物，个体生命的力量，高傲的尊严，重压下的优雅风度……
二、“硬汉”形象拓展
拓展思考一：查阅海明威的人生经历或阅读他的传记，思考海明威是不是“硬汉”？
拓展思考二：自选阅读《太阳照常升起》、《永别了武器》或《丧钟为谁而鸣》，比较圣地亚哥与其他的硬汉形象。
1 以“冲突”为重心的叙事节奏
3 面对困境的人生抉择
目录
2 困境中的人物面貌
任务一：通过阅读整本书，你发现大海、老人、孩子、大马林鱼和鲨鱼分别代表着什么？
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
原文：可老人一贯把大海想象成女人，她向人们施与或拒绝施与莫大的恩惠，如果她做出什么狂暴或者邪恶的事情，那也是出于无奈。
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
原文：
它那惊人的长度和宽度，它的力量和美，全都展露无遗……
可我杀死了这条鱼，它是我的兄弟……
可是他们配吃吗？不配，当然不配。它的举止风度何等高贵，它的尊严何等伟大，谁也不配吃它。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
原文：
男孩见老人天天空船而归，心里很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起来的钓线，或是鱼钩、鱼叉，还有缠在桅杆上的船帆。（老人在海上7次说：要是小男孩在就好了。）
男孩看见老人在呼吸，又看看老人那双手，禁不住哭了起来……
男孩：我才不管呢……不过从现在起咱们俩一起捕鱼，我要学的东西还多着呢。
老人：象征外部遭受困厄，精神高贵的主体
大海：生命力、可能性，风险机会并存、证明自我的场所。
大马林鱼：美好的理想，高贵的精神品格
鲨鱼：阻碍，多且强劲
小男孩
照顾、理解、信任、力量
精神影响和延续
个体独自面对命运
艰难获得与迅速失去
任务二：《老人与海》中，除了意象有象征性外，故事主题有没有象征性？
一个人可以被毁灭，但不能被打败
任务三：选文结尾，老人扛着桅杆往岸上爬。请画出老人的动作轨迹图。
冰山在海里移动很是威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面，而作家所依靠的是思想感情，即水面以下的八分之七。这并不是要求作家把这八分之七和盘托出，相反，应该把它深藏在水里，以加强八分之一的基础。（海明威：《午后之死》）
拓展思考：小说中还有哪里可以体现“八分之一”和“八分之七”？
一个“八分之一”的结尾
那天下午，露台饭店来了一群游客，有位女士望着下面的海水，发现在空啤酒罐和死梭子鱼中间有条又大又长的白色鱼脊骨，末端耸立着一个巨大的尾巴，东风在海港以外不断掀起大浪，那尾巴也随着潮水起伏摇摆。
“那是什么？”她指着大鱼长长的脊骨问一名侍者，现在这鱼骨只是一堆废物，等着潮水把它冲走。
“Tiburon（鲨鱼），”侍者说，“Eshark（鲨鱼）。”他本想说说事情的来龙去脉。
“我不知道鲨鱼有这么漂亮、形状这么优美的尾巴。”
“我也是。”她的男伴说。
同学们，再见！