小苗的诞生 教学设计
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文档简介
小苗的诞生 教学设计
一、教学目标
1、科学知识：能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件——适宜的温度、空气和水分
2、科学探究目标：能够对种子萌发的外界条件进行完整的研究——做出假设、设计对比实验、得出结论、表达和交流
3、情感态度和价值观：能合作、坚持完成实验研究
二、重点难点
重点：能通过实验得出种子萌发的外界条件；
难点：制定实验方案
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第1课时：完成活动开始到撰写实验方案部分；
第2课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗，。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？
（二）活动：研究种子萌发的外界条件
1．设计实验方案
仔细阅读3页的实验方案，你认为实验方案应该包括哪些内容？
实验方案包括：提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释、结论以及注意事项。
根据自己小组的猜想，制定属于自己小组的实验方案。
2．小组交流实验方案，其他同学注意倾听，提出自己的见解。
注意设计对比试验，对照组和实验组中的种子应不少于4粒。在对比试验中只改变一个条件，其它条件要尽量相同。
3．根据实验方案进行试验，课下继续完成实验，并作好观察记录，一周后把萌发的种子和观察记录一起带到课堂交流。
4．交流并得出结论：
（1）比一比，谁的什么种子萌发得最好？
（2）介绍自己给种子提供了哪些条件？
（3）在实验的过程中遇到了什么问题？
（4）你认为哪些条件是种子萌发一定需要的？（适宜的温度、空气和水）
（5）得出结论：种子萌发需要水、适宜的温度和空气。
（三）科学在线
让学生阅读“科学在线”并概括出重点内容。
（四）拓展活动
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示
六、板书设计
1、小苗的诞生
一、教学目标
1、科学知识：能根据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件——适宜的温度、空气和水分
2、科学探究目标：能够对种子萌发的外界条件进行完整的研究——做出假设、设计对比实验、得出结论、表达和交流
3、情感态度和价值观：能合作、坚持完成实验研究
二、重点难点
重点：能通过实验得出种子萌发的外界条件；
难点：制定实验方案
三、课前准备
豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第1课时：完成活动开始到撰写实验方案部分；
第2课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程
（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？
一粒种子就是一个幼小的植物体。只有条件合适时，种子才能萌发成幼苗，。那么，种子在什么条件下才能萌发呢？
（二）活动：研究种子萌发的外界条件
1．设计实验方案
仔细阅读3页的实验方案，你认为实验方案应该包括哪些内容？
实验方案包括：提出假设、选材、实验方法、实验结果预测、实验步骤、如何记录、对实验现象的解释、结论以及注意事项。
根据自己小组的猜想，制定属于自己小组的实验方案。
2．小组交流实验方案，其他同学注意倾听，提出自己的见解。
注意设计对比试验，对照组和实验组中的种子应不少于4粒。在对比试验中只改变一个条件，其它条件要尽量相同。
3．根据实验方案进行试验，课下继续完成实验，并作好观察记录，一周后把萌发的种子和观察记录一起带到课堂交流。
4．交流并得出结论：
（1）比一比，谁的什么种子萌发得最好？
（2）介绍自己给种子提供了哪些条件？
（3）在实验的过程中遇到了什么问题？
（4）你认为哪些条件是种子萌发一定需要的？（适宜的温度、空气和水）
（5）得出结论：种子萌发需要水、适宜的温度和空气。
（三）科学在线
让学生阅读“科学在线”并概括出重点内容。
（四）拓展活动
收集各种植物的种子，观察比较种子的颜色、形状、大小等有哪些相同和不同？利干燥、透明的小盒或小瓶，自己制定分类标准，制作种子标本盒，并进行展示
六、板书设计
1、小苗的诞生