人教版七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 练习（word版含答案）
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| 名称 | 人教版七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 练习（word版含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 673.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-03 16:09:40 | ||
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文档简介
人教版七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课后练习
一、单选题
1．观察叶片的结构实验，用不到的实验器具是 （ ）
A．刀片 B．镊子 C．培养皿 D．酒精灯
49720501314452．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
3．下图①②是“探究阳光在植物生长中作用”的实验，图③是“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”。相关叙述错误的是（ ）
A．图①中叶片的遮光部分与未遮光形成对照 B．图①叶片遮光部分经脱色漂洗后滴加碘洒变蓝
C．图②中小烧杯要隔水加热，防止酒精燃烧，便于控制温度 D．图③加浓盐水的萝卜洞内液面上升，细胞失水
4．下图是探究绿色植物进行光合作用所需的某种原料的实验装置。有关叙述错误的是（ ）
A．实验第一步操作是将装置放在黑暗处一昼夜 B．照光后，摘下两装置各一片叶放入酒精中隔水加热
C．实验现象是甲中的叶片变蓝，乙中的叶片不变蓝 D．该实验是对照实验，变量是氢氧化钠溶液
5．下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，其操作先后顺序正确的是（ ）
A．c→a→b→d B．b→c→a→d C．a→c→d→b D．d→a→b→c
6．某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上，分别滴加几种不同浓度的碘液，叶片均未出现明显变蓝现象，最可能的原因是（ ）
A．前期的淀粉没有完全运走耗尽 B．光照时间较短，没有形成足够的淀粉
C．碘液有问题，浓度达不到要求 D．酒精脱色不彻底，影响观察效果
55816502495557．如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ）
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失 B．该实验证明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
D．该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热
8．在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是（ ）
A．早晨摘取的颜色深 B．傍晚摘取的颜色深 C．深夜摘取的颜色深 D．颜色一样深
9．下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：
A． B． C． D．
10．下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
11．某研究性学习小组的同学进行了如下实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入同一品种的莴苣种子100粒，然后分别给予不同的光照，数天后结果如表，分析该实验及其数据，可以得出的最恰当结论是（ ）
甲
乙
丙
丁
光照条件
用黑纸遮光
照橘红光
先照橘红光，再照远红光
先照橘红光，再照远红光最后再照橘红光
萌发种子数
10
99
40
98
A．光照对莴苣种子萌发没有影响，适量的水分是必需条件
B．橘红光能促进莴苣种子萌发，但本实验不能证明适量水分是种子萌发必需条件
C．光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件 D．莴苣种子只用远红光照射不能萌发
12．关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是
A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行
C．实验结果应该是叶片未遮光部分变蓝色 D．本实验只能证明光合作用需要光
13．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的是（ ）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
保持细胞形态
D
萌发种子的呼吸作用
澄清的石灰水
验证是否产生二氧化碳
5715000215265A．A B．B C．C D．D
14．将某一个绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
15．下列为“绿叶在光下制造有机物”的实验处理和结果示意图，对此分析错误的是( )
A．叶片制造的有机物是淀粉 B．叶片制造有机物需要光和叶绿体
C．对叶片进行部分遮光的目的是进行对照 D．叶片进行光合作用释放出了氧气
16．如图是“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤示意图，相关描述错误的是（ ）
A．①是指放到黑暗处一昼夜，目的是排除原有淀粉对实验的干扰
B．②是指将去掉遮光纸的叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热
C．③中叶片颜色变化是：遮光部分变蓝，见光部分不变蓝
D．该实验说明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
17．下表所示实验或探究活动中，相关操作与目的对应错误的是
选项
名称
操作
目的
A
验证绿叶在光下合成淀粉
清水漂洗后滴加碘液
染色
B
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞正常形态
C
探究光对鼠妇生活的影响
多次实验，取其平均值
减小误差
D
解剖和观察花的结构
用解剖刀纵向剖开子房，用放大镜观察
观察里面的胚珠
A．A B．B C．C D．D
18．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
19．下列有关实验中选择和使用的实验试剂不正确的是（ ）。
A．制作黄瓜果实表皮临时装片要用碘液染色才能看清细胞内的结构
B．可用溴麝香草酚蓝(BTB)试剂检测人呼出的气体和吸入的气体中二氧化碳含量的差异。
C．我们可以用碘液检验唾液、肠液、胰液对淀粉的消化情况。
D．“二氧化碳是光合作用的原料”实验中要隔水加热酒精对叶片进行脱色处理
20．分别于早晨，中午，傍晚在同一株植物的相同位置摘取形状、大小相同的三片叶子，用打孔器取等大的圆片，分别滴加碘液观察( )
A．早晨摘取的叶片蓝色最深B．中午摘取的叶片蓝色最深
C．傍晚摘取的叶片蓝色最深D．三片叶片颜色深浅程度都一致
二、填空题
21．如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验（B处两面遮光）。分析回答：
⑴所谓“银边”，也就是“白边”，这是因为A部分的细胞中没有____________。
⑵在A、B、C三部分中，变蓝的是_________。
⑶为了证明下面两项结论，各需要比较图中A、B、C中的哪两项？
证明：光合作用需要光 需要比较__________；
证明：光合作用需要叶绿体 需要比较___________。
⑷用显微镜观察被染成蓝色部分的叶片细胞，发现被染成蓝色的细胞结构是_____________。
⑸在实验过程中需要脱去叶片中的叶绿素，应该采用下列哪组装置（_______）
22．（7分）为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，没计如下装置，分析回答问题：
(l)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。
(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是 。
(3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的 溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是 ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是 。
(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室星植物的生长和提高产量，应该提供的条件是 （答出一条即可）。
23．请将下列框架图内的空格补充完整。
_______________
三、实验探究题
24．某温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题：（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
组 别
甲
乙
丙
丁
戊
温度（单位：℃）
23
24
25
26
27
暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）
﹣1
﹣2
﹣3
﹣4
﹣2
光照1小时后与暗处理前的质量变化（单位：mg）
+1
+2
+3
+4
+2
（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是__________。温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明_________。
（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是_____________。
（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？________________。
（4）植物光合作用的产物淀粉、呼吸作用的产物二氧化碳分别可以用___________来检验。
25．光合作用和呼吸作用是绿色植物的两大生理功能。果果同学进行了如下实验。
实验一：绿叶在光下制造有机物
实验二：选取实验一中盆栽天竺葵的未处理叶片6片，烘干后放在坩埚中点燃，并给三角瓶中50ml的水加热（如图⑥）。用温度传感器测定水温的变化，得到的结果如图⑦所示：
请分析回答：
（1）实验一中，步骤①的目的是________________；步骤②用黑色纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成________；步骤③小烧杯中的液体是__________，能溶解叶片中的________，便于观察；步骤④叶片滴加碘液后，出现如图⑤现象，A部分变蓝，说明光合作用产生了__________。
（2）由实验一和实验二可知，光合作用的实质是____________________________________。
（3）果果同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究。如果想要验证呼吸作用释放能量，可以选择下图中装置________。如果选择装置丙，可用于验证_________________。
四、综合题
26．在探究光是光合作用的条件这一实验中，某兴趣小组进行了如下操作：
①将叶片进行暗处理； ②叶片部分遮光后光照4小时；
③取下叶片进行酒精隔水加热；④在叶片上滴加碘液。
（1）对叶片遮光时，某成员不小心将叶片的主叶脉折断（如图），结果A处实验现象不符合假设。经交流、询问老师后，小组成员认识到，这是折断主叶脉，切断了叶脉中运输水分的_________，光合作用不能进行。由此，他们推测：_______是光合作用的原料之一。
（2）折断主叶脉后，该实验就形成了两组对照实验，分别是叶片B处和____处，变量是_____；叶片B处和_____处，变量是______________。
（3）折断主叶脉后，按实验步骤操作，滴加碘液后，变蓝的部位是________处，滴加碘液是为了检测光合作用合成_________。
（4）有小组成员提出：即使不进行步骤①的操作，实验结果还是一样。你认为会一样吗？______。暗处理是为了___________________。
27．自然界存在的很多元素都有放射性同位素，利用相关设备可观察同位素的分布 和踪迹。科学家利用含14C 的二氧化碳，发现在叶片中二氧化碳转变成有机物；利用含18O 的水，发现绿色植物光合作用释放出的氧气来自于水。如图为植物叶 片横切面模式图，据图回答下列问题：
（1）叶片的表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫作_____，含14C 的二氧化碳就是通过这对细胞的间隙[⑥]_____进入叶片的。
（2）含18O 的水是通过图中的结构[_____]输导到叶肉。
（3）绿色植物进行光合作用的场所是_____（填一种细胞内结构名称），该结构在叶肉的_____层细胞内较多。
（4）在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是得到无_____的黄白色叶片。
（5）光合作用制造的有机物是通过茎韧皮部中的_____向下运输的。
【参考答案】
1．D 2．C 3．B 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B 9．D 10．D
11．B 12．D 13．B 14．C 15．D 16．C 17．A 18．C 19．A 20．C
21．叶绿体 C B和C A和C 叶绿体 B
22．（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2）二氧化碳 （3）叶绿素 甲 （4）二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件 （5）适当增加温室里的二氧化碳，适当增加光照时间（意思对即可得分，答出其中一条即可）
23．酒精 碘液 淀粉 化学能 光 能量 食物链、食物网 能量
24．植物呼吸作用，消耗有机物 呼吸作用的强度受温度的影响（或温度不同，呼吸作用的的强度不同） 植物进行光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用制造了有机物） 夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度（或适当增大温室内的昼夜温差） 碘液和澄清的石灰水
25．将原有淀粉运走或耗尽 对照实验 酒精 叶绿素 淀粉 合成有机物，储存能量 丁 呼吸作用需要消耗氧气
26．导管 水 A 水分的有无 C 光照的有无 B 淀粉 不一样 消耗叶片中原有的淀粉
27．保卫细胞 气孔 ③ 叶绿体 栅栏 叶绿素 筛管
一、单选题
1．观察叶片的结构实验，用不到的实验器具是 （ ）
A．刀片 B．镊子 C．培养皿 D．酒精灯
49720501314452．1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（如图），该实验可以证明（ ）
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要叶绿素 ④光合作用能产生淀粉
A．①② B．③④ C．②④ D．②③
3．下图①②是“探究阳光在植物生长中作用”的实验，图③是“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”。相关叙述错误的是（ ）
A．图①中叶片的遮光部分与未遮光形成对照 B．图①叶片遮光部分经脱色漂洗后滴加碘洒变蓝
C．图②中小烧杯要隔水加热，防止酒精燃烧，便于控制温度 D．图③加浓盐水的萝卜洞内液面上升，细胞失水
4．下图是探究绿色植物进行光合作用所需的某种原料的实验装置。有关叙述错误的是（ ）
A．实验第一步操作是将装置放在黑暗处一昼夜 B．照光后，摘下两装置各一片叶放入酒精中隔水加热
C．实验现象是甲中的叶片变蓝，乙中的叶片不变蓝 D．该实验是对照实验，变量是氢氧化钠溶液
5．下面是“绿叶在光下产生淀粉”实验的部分步骤，其操作先后顺序正确的是（ ）
A．c→a→b→d B．b→c→a→d C．a→c→d→b D．d→a→b→c
6．某同学在做“验证绿叶在光下制造淀粉”实验时，向脱色至黄白色的叶片上，分别滴加几种不同浓度的碘液，叶片均未出现明显变蓝现象，最可能的原因是（ ）
A．前期的淀粉没有完全运走耗尽 B．光照时间较短，没有形成足够的淀粉
C．碘液有问题，浓度达不到要求 D．酒精脱色不彻底，影响观察效果
55816502495557．如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ）
A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失 B．该实验证明光合作用需要二氧化碳
C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
D．该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热
8．在同一植株的同一位置分别于早晨、傍晚和深夜摘取相同的三片叶，用打孔器在叶上取相同的圆圈，脱色后加碘液，其结果是（ ）
A．早晨摘取的颜色深 B．傍晚摘取的颜色深 C．深夜摘取的颜色深 D．颜色一样深
9．下图表示二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象可能发生在夜间：
A． B． C． D．
10．下列有关生物学实验分析的叙述，不正确的是（ ）
A．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使它的体表保持湿润，以保证蚯蚓能正常呼吸
B．“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“馒头在口腔中的变化”两个实验中用到的碘液分别是用来染色和检测淀粉的
C．“测定种子的发芽率”需要测三次，取平均值，以减少误差
D．“花生果实大小的变异”实验，测得大花生中有小花生，一定属于可遗传的变异
11．某研究性学习小组的同学进行了如下实验：取甲、乙、丙、丁4个培养皿，在每个培养皿中均铺上潮湿的滤纸，并分别放入同一品种的莴苣种子100粒，然后分别给予不同的光照，数天后结果如表，分析该实验及其数据，可以得出的最恰当结论是（ ）
甲
乙
丙
丁
光照条件
用黑纸遮光
照橘红光
先照橘红光，再照远红光
先照橘红光，再照远红光最后再照橘红光
萌发种子数
10
99
40
98
A．光照对莴苣种子萌发没有影响，适量的水分是必需条件
B．橘红光能促进莴苣种子萌发，但本实验不能证明适量水分是种子萌发必需条件
C．光照、适量水分是莴苣种子萌发的必需条件 D．莴苣种子只用远红光照射不能萌发
12．关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验，有关说法错误的是
A．遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜 B．实验中的变量是光，需要在常温下进行
C．实验结果应该是叶片未遮光部分变蓝色 D．本实验只能证明光合作用需要光
13．试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的是（ ）
选项
实验名称
所用试剂
使用目的
A
制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片
碘液
染色
B
绿叶在光下制造淀粉
清水
溶解叶绿素
C
制作人口腔上皮细胞临时装片
生理盐水
保持细胞形态
D
萌发种子的呼吸作用
澄清的石灰水
验证是否产生二氧化碳
5715000215265A．A B．B C．C D．D
14．将某一个绿色植物移置黑暗中24小时，随后把植株上一片绿叶主叶脉剪断，另一片绿叶叶两面贴上一块不透明的锡纸（如图），再光照4小时，取下两叶经脱色后滴加碘液，发现A区、C区不变色，B区变蓝色，以上实验能够证明光合作用需要（ ）
A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素
15．下列为“绿叶在光下制造有机物”的实验处理和结果示意图，对此分析错误的是( )
A．叶片制造的有机物是淀粉 B．叶片制造有机物需要光和叶绿体
C．对叶片进行部分遮光的目的是进行对照 D．叶片进行光合作用释放出了氧气
16．如图是“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”实验步骤示意图，相关描述错误的是（ ）
A．①是指放到黑暗处一昼夜，目的是排除原有淀粉对实验的干扰
B．②是指将去掉遮光纸的叶片放人盛有酒精的烧杯中隔水加热
C．③中叶片颜色变化是：遮光部分变蓝，见光部分不变蓝
D．该实验说明：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
17．下表所示实验或探究活动中，相关操作与目的对应错误的是
选项
名称
操作
目的
A
验证绿叶在光下合成淀粉
清水漂洗后滴加碘液
染色
B
观察人的口腔上皮细胞
在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水
维持细胞正常形态
C
探究光对鼠妇生活的影响
多次实验，取其平均值
减小误差
D
解剖和观察花的结构
用解剖刀纵向剖开子房，用放大镜观察
观察里面的胚珠
A．A B．B C．C D．D
18．某同学选取生长旺盛的盆栽斑叶植物进行探究。先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片（B区是白斑区，其余部分是绿色的），进行如下处理，将E区用铝箔上下盖起来，D处主叶脉用小刀切断，再将它移至阳光下数小时。假设A、B、C、E各区域形状大小一致，下列有关该实验的叙述错误的是
A．将该叶片取下脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域有A区、B区和E区
B．探究光合作用是否需要水，应选取A区和C区形成对照
C．若设置A区和B区进行对照，目的是探究植物的光合作用是否需要叶绿体
D．若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取C区和E区进行对照
19．下列有关实验中选择和使用的实验试剂不正确的是（ ）。
A．制作黄瓜果实表皮临时装片要用碘液染色才能看清细胞内的结构
B．可用溴麝香草酚蓝(BTB)试剂检测人呼出的气体和吸入的气体中二氧化碳含量的差异。
C．我们可以用碘液检验唾液、肠液、胰液对淀粉的消化情况。
D．“二氧化碳是光合作用的原料”实验中要隔水加热酒精对叶片进行脱色处理
20．分别于早晨，中午，傍晚在同一株植物的相同位置摘取形状、大小相同的三片叶子，用打孔器取等大的圆片，分别滴加碘液观察( )
A．早晨摘取的叶片蓝色最深B．中午摘取的叶片蓝色最深
C．傍晚摘取的叶片蓝色最深D．三片叶片颜色深浅程度都一致
二、填空题
21．如图所示为某种植物的银边叶片，探究光合作用实验（B处两面遮光）。分析回答：
⑴所谓“银边”，也就是“白边”，这是因为A部分的细胞中没有____________。
⑵在A、B、C三部分中，变蓝的是_________。
⑶为了证明下面两项结论，各需要比较图中A、B、C中的哪两项？
证明：光合作用需要光 需要比较__________；
证明：光合作用需要叶绿体 需要比较___________。
⑷用显微镜观察被染成蓝色部分的叶片细胞，发现被染成蓝色的细胞结构是_____________。
⑸在实验过程中需要脱去叶片中的叶绿素，应该采用下列哪组装置（_______）
22．（7分）为了指导农业生产，某实验小组对植物的光合作用进行了探究，没计如下装置，分析回答问题：
(l)实验前，将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜，目的是 。
(2)针对甲、乙两装置，要取得科学的实验结论，除了唯一变量不同外，其余实验条件均相同，该变量是 。
(3)光下几小时后，分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶片中的 溶解到酒精中．叶片变成黄白色；用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 叶。
(4)对比分析甲、乙两实验现象，可得出结论是 ；对比分析甲、丙两实验现象，可得出结论是 。
(5)受该实验的启发，在农业生产中，为了促进温室星植物的生长和提高产量，应该提供的条件是 （答出一条即可）。
23．请将下列框架图内的空格补充完整。
_______________
三、实验探究题
24．某温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题：（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响）
组 别
甲
乙
丙
丁
戊
温度（单位：℃）
23
24
25
26
27
暗处理1小时后质量的变化（单位：mg）
﹣1
﹣2
﹣3
﹣4
﹣2
光照1小时后与暗处理前的质量变化（单位：mg）
+1
+2
+3
+4
+2
（1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是__________。温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明_________。
（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是_____________。
（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？________________。
（4）植物光合作用的产物淀粉、呼吸作用的产物二氧化碳分别可以用___________来检验。
25．光合作用和呼吸作用是绿色植物的两大生理功能。果果同学进行了如下实验。
实验一：绿叶在光下制造有机物
实验二：选取实验一中盆栽天竺葵的未处理叶片6片，烘干后放在坩埚中点燃，并给三角瓶中50ml的水加热（如图⑥）。用温度传感器测定水温的变化，得到的结果如图⑦所示：
请分析回答：
（1）实验一中，步骤①的目的是________________；步骤②用黑色纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，目的是形成________；步骤③小烧杯中的液体是__________，能溶解叶片中的________，便于观察；步骤④叶片滴加碘液后，出现如图⑤现象，A部分变蓝，说明光合作用产生了__________。
（2）由实验一和实验二可知，光合作用的实质是____________________________________。
（3）果果同学想进一步对植物的呼吸作用进行实验研究。如果想要验证呼吸作用释放能量，可以选择下图中装置________。如果选择装置丙，可用于验证_________________。
四、综合题
26．在探究光是光合作用的条件这一实验中，某兴趣小组进行了如下操作：
①将叶片进行暗处理； ②叶片部分遮光后光照4小时；
③取下叶片进行酒精隔水加热；④在叶片上滴加碘液。
（1）对叶片遮光时，某成员不小心将叶片的主叶脉折断（如图），结果A处实验现象不符合假设。经交流、询问老师后，小组成员认识到，这是折断主叶脉，切断了叶脉中运输水分的_________，光合作用不能进行。由此，他们推测：_______是光合作用的原料之一。
（2）折断主叶脉后，该实验就形成了两组对照实验，分别是叶片B处和____处，变量是_____；叶片B处和_____处，变量是______________。
（3）折断主叶脉后，按实验步骤操作，滴加碘液后，变蓝的部位是________处，滴加碘液是为了检测光合作用合成_________。
（4）有小组成员提出：即使不进行步骤①的操作，实验结果还是一样。你认为会一样吗？______。暗处理是为了___________________。
27．自然界存在的很多元素都有放射性同位素，利用相关设备可观察同位素的分布 和踪迹。科学家利用含14C 的二氧化碳，发现在叶片中二氧化碳转变成有机物；利用含18O 的水，发现绿色植物光合作用释放出的氧气来自于水。如图为植物叶 片横切面模式图，据图回答下列问题：
（1）叶片的表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫作_____，含14C 的二氧化碳就是通过这对细胞的间隙[⑥]_____进入叶片的。
（2）含18O 的水是通过图中的结构[_____]输导到叶肉。
（3）绿色植物进行光合作用的场所是_____（填一种细胞内结构名称），该结构在叶肉的_____层细胞内较多。
（4）在“绿叶在光下产生淀粉”的实验中，将叶片放在酒精溶液中水浴加热的作用是得到无_____的黄白色叶片。
（5）光合作用制造的有机物是通过茎韧皮部中的_____向下运输的。
【参考答案】
1．D 2．C 3．B 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B 9．D 10．D
11．B 12．D 13．B 14．C 15．D 16．C 17．A 18．C 19．A 20．C
21．叶绿体 C B和C A和C 叶绿体 B
22．（1）将叶片中原有的淀粉运走耗尽 （2）二氧化碳 （3）叶绿素 甲 （4）二氧化碳是光合作用的原料 光是光合作用的条件 （5）适当增加温室里的二氧化碳，适当增加光照时间（意思对即可得分，答出其中一条即可）
23．酒精 碘液 淀粉 化学能 光 能量 食物链、食物网 能量
24．植物呼吸作用，消耗有机物 呼吸作用的强度受温度的影响（或温度不同，呼吸作用的的强度不同） 植物进行光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用制造了有机物） 夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度（或适当增大温室内的昼夜温差） 碘液和澄清的石灰水
25．将原有淀粉运走或耗尽 对照实验 酒精 叶绿素 淀粉 合成有机物，储存能量 丁 呼吸作用需要消耗氧气
26．导管 水 A 水分的有无 C 光照的有无 B 淀粉 不一样 消耗叶片中原有的淀粉
27．保卫细胞 气孔 ③ 叶绿体 栅栏 叶绿素 筛管