人教 版三年级美术上册《第2课　万花筒》教学设计

《万花筒》教学设计
一、教材分析：
《万花筒》一课属于“造型.表现”领域。在学生的生活中，万花筒这种玩具他们比较熟悉和喜爱。教材出示的图片皆在引学生在观察万花筒图案的特点，感受其形式美，让学生学会运用绘画的形式创作表现，并激发学生的创作灵感。
教学思路：
教师引导学生一起了解万花筒成像的奥秘观察万花筒图案的特点，学习掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画的表现形式进行创作，激发学生学习兴趣，培养学生热爱生活的情感。
教学目标：
过程与方法：引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。
知识与技能：学生能掌握中心对称图案的绘制方法，创作出美丽的万花筒图案。
情感态度与价值观：了解万花筒呈像原理，并能主动运用自己喜欢的方式表现，培养学生善于观察生活中美的情感。
教学重难点：
教学重点：引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感，并能用中心对称的方式创作表现。
教学难点：学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。
教学过程：
、导入：
1、同学们看这是什么？（万花筒）万花筒的世界很精彩，我们一起来看看吧！你看到了什么？万花筒里有千变万化的美丽图案，让我们一起走进万花筒的世界去探索它美丽的奥妙吧！
2、出示课题：《万花筒》
（二）、新授知识：
成像原理：
万花筒是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。
想一想：万花筒的图案有什么特点？
万花筒都是对称图案，对称图案包括左右对称和中心对称。
3、讨论：左右对称与中心对称图案的不同？
小组观察讨论中心对称图案特点：左右对称（上下对称）只有一条对称线，中心对称有多条对称线，且对称线两侧图案一样。
4、看一看：万花筒图案的色彩怎么搭配？
用一个词来形容万花筒图案的色彩：“万花筒图案色彩丰富，任意搭配。”
（三）、学生作品与绘制方法欣赏：
1、欣赏不同形状的中心对称图案。
2、微课展示绘制过程与方法。
（四）、课堂实践：
用绘画的表现形式完成一幅中心对称的万花筒图案。色彩可任意搭配。（学生完成实践作业，教师巡视指导。）
（五）、作品展示与评价：
1、学生展示创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成就感。
2、学生评价、教师点评。
（六）、知识拓展：
学习了《万花筒》一课让我们了解并掌握了中心对称图案的特点和绘制方法。在生活中这种艺术形式的作品很常见，（例如：剪纸、年画、广告）就是利用中心对称美的形式来表现得。希望在今后，同学们能熟练掌握中心对称的表现形式来装点我们的学习与生活。
、课后反思：
《万花筒》一课的教学目标是引导学生通过观察万花筒图案，认识和掌握中心对称图案的绘制方法，本课也主要用造型.表现的形式完成课堂实践部分。整节课围绕中心对称图形的特点重点讲解。在实践过程中方法有些单一，没有把更全面的绘制方法展示出来，例如剪纸的方法和过程没有充分的展示，而是放在知识拓展的部分让学生了解。在今后的的课堂教学中我会尽最大的努力，让学生掌握更多的实践方法，培养学生综合的艺术表现能力。