人教 版四年级美术下册《第6课 色彩的渐变》教学设计

学科 美术 年级 四年 任课教师
课型 造型 单元 第三单元 课 题 第六课 色彩的渐变
教学 模式 启发、诱导 教学课时 1课时
学情 分析 此课即抽象又具象，在教师的引导下学生通过观察、分析和比较，直观的了解其中的奥妙。
教 学
目
标 情感态度价值观 培养学生的创作热情，想象力和创造能力。
过程与方法 让学生巩固关于色彩的明度、纯度的知识。
知识与能力 教会学生运用色彩的渐变原理画一幅风景画。
教 材
分
析 教学
重点 让学生利用色彩渐变的原理，画一幅风景画。
教学
难点 如何让学生 学会根据色彩渐变的原理，创作风景画。
教学
关键 能够说出对比色给自己带来的感觉或联想。
课标 落实 初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验、观察、绘画。
教学 准备 教具 准备课件，演示用的小水桶、毛笔、颜料，记号及水彩笔、油画棒等。
学具 学生准备 剪贴工具、绘画工具
教学 过程 教师活动 学生活动 补充创意
1、导入
引导阶段： 教师在五个水平中加入等量的红色颜料水，然后分别加入不同量的黄色颜料，让学生看看发生了什么变化，感受色彩的渐变效果。 分别有4名同学到前面调色，感受色彩的渐变感受。 引导学生分析色彩的不同部分效果，为后期的创作打下基础。
教学 过程 教师活动 学生活动 补充创意
2、新授 1、教师启发学生先回忆生活中见过的色彩的渐变的物象和景色。
2、请学生欣赏准备的课件图片。生活中的渐变色彩。
3、教师出示蓝色到白色的色彩渐变的卡片，请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
4、教师再出示红色到紫色的色彩渐变卡片。请一位同学按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。
5、学生进行创作，老师尽享辅导
6、展评 回忆生活中的渐变色景色，大胆发言、联想。
欣赏作品的同时加深学生对色彩渐变的理解。
让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色彩明度的渐变。
让学生明白由深到浅的色彩变化会产生色相的渐变。
本课利用激趣导入激发学生的学习兴趣。
通过欣赏图片，引导学生感受生活中的渐变色彩，可在欣赏感知的基础上，引导学生分析色彩的不同渐变效果，为后期的创作打下基础，课后还可以拓展利用色彩表达感情。
课后 作业 引导学生利用更多的方法和方式表现色彩中的渐变效果。
板 书
设
计 第六课 色彩的渐变
作业展示
教 学
反
思 教学优势：教学环节紧凑，环环相扣，课堂氛围融洽，学生都能在教师的启发下充分发挥自己的想象，学生作品效果好。
教学不足：课堂时间分配再精准些。