冀教版数学四年级下册6.4小数的性质 课件（23张ppt）

小数的认识
第4课时小数的性质
冀教版 数学 四年级 下册
1、理解并掌握小数的性质。
2、能应用小数的性质进行数的改写。
3、灵活应用小数的性质进行数的比较和归纳。
同学们，看红红和聪聪正在讨论什么问题呢？你们同意谁的说法？
这个面包的价钱是3.5元。
这个面包的价钱是3.50元，和3.5元相等吗？
学习了今天的知识，就能解答这个问题了。
请同学们把5分米、50厘米和500毫米改写成以“米”为单位的小数。
5分米=0.5米
500毫米=0.500米
50厘米=0.50米
请你在米尺上找出5分米、50厘米、500毫米。
我发现都是1米的12。
?
说说你发现了什么？
它们都一样长，都是12米。
?
根据刚才的发现，你能得出什么结论？
5分米=50厘米=500毫米
根据刚才的发现，你能得出什么结论？
我知道了。
5分米=50厘米=500毫米
0.5米=0.50米=0.500米
0.5米 = 0.50米 = 0.500米
请同学们观察这三个小数，你发现它们有什么相同点和不同点？
我发现这三个小数的十分位上都是5。
十分位上5后面的0的个数不一样。
它们表示的长度是相等的。
这说明小数末尾的0是不影响小数的大小的。
请同学们认真观察这两个正方形图，说一说每个正方形平均分成了多少份，涂色部分用分数怎样表示，改写成小数各是多少。
左边正方形平均分成10份，右边正方形平均分成100份。
左边涂色部分用分数表示是310，改写成小数是0.3。
?
右边涂色部分用分数表示是30100，改写成小数是0.30
?
310????????0.3
?
30100????????0.30
?
请同学们继续观察用小数表示的涂色部分的面积，你发现了什么？
两个正方形平均分的份数不一样。
两个正方形中涂色部分的面积一样大。
0.3
0.30
这说明0.3=0.30
0.5米 = 0.50米 = 0.500米
0.3 = 0.30
观察我们刚才得出的两个例子，你发现了什么？
在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小是不变的。
在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
例如：800千克可以直接改写成0.8吨。
根据小数的性质，在把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0可以不写。
根据刚才所学知识，完成试一试。
试一试：在括号里填上合适的小数。
60厘米=（ ）米 2米50厘米=（ ）米
500克=（ ）千克 3千克480克=（ ）千克
根据刚才所学知识，完成试一试。
在括号里填上合适的小数。
60厘米=（ ）米 2米50厘米=（ ）米
500克=（ ）千克 3千克480克=（ ）千克
0.6
2.5
0.5
3.48
挑战练一练。
1.找朋友，连线。
6.600
12.07
6.6
3.18
3.180
0.04
12.070
28.610
0.040
28.61
挑战练一练。
1.找朋友，连线。
6.600
12.07
6.6
3.18
3.180
0.04
12.070
28.610
0.040
28.61
挑战练一练。
2.把分数改写成小数。
7100
?
70100
?
91000
?
191000
?
1901000
?
3001000
?
0.07
0.7
0.009
0.019
0.19
0.3
挑战练一练。
3.把下面的数改写成分母是100的分数。
0.65
0.08
0.7
1
65100
?
8100
?
70100
?
100100
?
挑战练一练。
4.用小数表示下面各图中涂色部分的面积。
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
（ ）
（ ）
1.3
2.34
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
{BC89EF96-8CEA-46FF-86C4-4CE0E7609802}
挑战练一练。
5.把2升饮料平均倒在5个杯子中，每个杯子中有多少升饮料？ （用小数表示结果）
2÷5 = 25=410=0.4（升）
答：每个杯子中有0.4升饮料。
?
在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
根据小数的性质，在把具体的量或分数改写成小数时，小数末尾的0可以不写。
小数的性质
小数的性质