冀教版数学四年级下册7.2 简约复式条形统计图 课件（16张ppt）

复式条形统计图
第2课时 简约复式条形统计图
冀教版 数学 四年级 下册
1、认识特殊的复式条形统计图，能用特殊复式条形统计图有效的表示较大的数据。
2、画图时能准确找到不在整格的数据。
填一填。
条形统计图是用（ ），表示（ ），根据（ ）画成（ ），然后把这些直条按照（ ）排列起来。
一定的顺序
一个单位长度
一定的数量
数量的多少
长短不同的直条
读统计图
西苑小学6岁至12岁学生平均身高统计图
平均身高（厘米）
160
150
140
130
120
110
100
0
6岁 7岁 8岁 9岁 10岁 11岁 12岁
122
124
128
130
136
132
138
139
142
142
149
149
156
155
女生
男生
这个统计图有什么特点？
这个统计图有什么特点？
从0到100有一条空白线，每个大格中间有5个小格。
第一个大格表示100厘米，剩下的每个大格表示10厘米……
每个大格中间有5个小格，每个小格表示2厘米。
看图，回答下面的问题：
（1）8岁女生的平均身高是多少？
（2）11岁男生的平均身高是多少？
（3）在几岁的时候，男生与女生的平均身高相等？
（4）用自己的语言描述不同年龄时男生和女生的平均身高有何变化。
8岁女生的平均身高是136厘米。
11岁男生的平均身高是149厘米。
在10岁和11岁的时候，男生与女生的平均身高相等。
6岁、8岁、12岁时女生平均身高比男生高，7岁、9岁时相反，10岁和11岁时男生平均身高和女生一样。
讨论：用第1个大格表示100有什么好处？会不会影响数据的直观表示？
用第1个大格表示100厘米，可以使图形简单、美观。
不会影响数据的直观表示。
本节课认识的简约复式条形统计图和上节课学的一般复式条形统计图有什么不同点？有什么优点？
1.统计图中的第1大格是断开的，表示的单位量与其他格不同。
2.在第一格用断开、或特殊画符等形式表示较多的数量。
3.这样的统计图，既可以有效地表示数据，又可以使统计图简单、整齐、美观。
1.下面是西园和育英两所学校各年级学生捐书情况的统计表。（练一练第1题）
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
合计
西园小学捐书（本）
123
168
206
254
298
350
育英小学捐书（本）
130
158
200
254
310
325
1399
1377
把统计表中的数据用统计图表示出来。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
西园和育英小学各年级学生捐书情况的统计图
西园小学
育英小学
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
400
375
350
325
300
275
250
225
200
175
150
125
100
0
捐书数量（本）
123
130
168
158
206
200
254
254
298
310
350
325
说一说：你是怎么画出育英小学二年级和西园小学三年级捐书数量的？
观察上面的统计图，第1个格表示什么？上面的每个格表示什么？数据有什么特点？
第1个格表示捐书100本。上面的每个格 表示捐书25本。数据分两种情况，有的
是整格，有的不是整格。
2.李村小学参加课外活动小组的学生人数统计如下：（练一练第2题）
音乐组
体育组
舞蹈组
美术组
书法组
男生（名）
41
50
50
25
28
女生（名）
46
38
42
27
22
性别
项目
把统计表中的数据用统计图表示出来。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}
李村小学参加课外活动小组的学生人数统计图
学生人数（名）
音乐组 体育组 舞蹈组 美术组 书法组
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
男生
女生
41
46
50
38
50
42
25
27
28
22
确定一格表示5人。
2、根据复式条形统计图回答下面的问题。
（1）参加课外活动小组的男生共（ ）人，女生共（ ）人。
（2）参加音乐组的共（ ）人，体育组的共（ ）人，舞蹈组的共（ )人，美术组的共（ ）人，书法组的共（ )人。
（3）参加（ ）组的人数最多，（ ）组的人数最少。
（4）（ ）组女生人数最多，（ ）组女生人数最少。
194
175
舞蹈
书法
音乐
书法
50
88
92
52
87
1.简约复式条形统计图中的第1大格是断开的，表示的单位量与其他格不同。
2.当数据之间的差距不是很大时，可以把0到某个值的格数进行特殊处理，进行简化，在第一格用断开、或特殊画符等形式表示较多的数量。
3.简约复式条形统计图，既可以有效地表示数据，又可以使统计图简单、整齐、美观。
复式条形统计图

第7单元第2课时