第22课《范进中举》同步练习含答案

范进中举
一．选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）
1．下列注音全对的一组是（　　）
A．凝望（nín）
恪尽职守（kè）
桑梓（xīn）
狡黠（xiá）
B．颤栗（chàn）
谀词（yú）
栈桥（zhàn）
玄虚（xián）
C．栖息（qī）伫立（zhù）棱角（léng）
脊梁（jǐ）
D．强聒（guō）愕然（é）
锲而不舍（qì）星宿（xiù）
2．下列加点字的字音和字形完全正确的一项是（　　）
A．清晰（xī）
热衷（zhōng）
香皂（zhào）
感恩代德（dài）
B．道歉（qiàn）
鲫鱼（jì）
漩涡（xuàn）
曲指一算（qū）
C．活泼（pō）
糊弄（hù）
掠夺（lüè）
天真烂漫（màn）
D．反省（xǐng）
削减（xuē）
解剖（pāo）
应运而生（yīng）
3．下列句子中加点的词语使用正确的一项是（　　）
A．野花肆意开放，花丛间常可见小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，活灵活现
B．作家要善于用小事情来反映社会，揭露深刻的哲理和普遍规律
C．人们聚集在车站广场上，迎接英雄们凯旋归来
D．在演讲中，他高屋建瓴，全面阐述了青年的前途与国家现代化之间的关系，反响热烈
4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（　　）
A．此次南太平洋台风登陆，福建省首当其冲
B．进入七月份，温度持续升高，天气真是炙手可热啊
C．老李参加聚会迟到了整整两个小时，让他的老朋友们觉得相见恨晚
D．王老汉又给自己的养牛场购进了300头牛，种类齐全，真可谓汗牛充栋
5．下列句中加点词语使用错误的一项是（　　）
A．清末文豪王闿运是齐白石的恩师，素有冰鉴之称。他看人没看走眼，看诗却看走眼了，他对齐白石的旧体诗莫衷一是。
B．生存还是毁灭？哈姆莱特陷入进退维谷的境地。他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂情感的折磨。
C．每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D．范进散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口里只嚷着：“中了！中了！”胡屠户凶神似的一个巴掌打过去，众人见了这番画面，早已忍俊不禁。
6．下列各组词语书写完全正确的一项是（　　）
A．带挈
浑家
腆着
惟惟连声
B．商酌
膏药
侥辛
不省人事
C．轩敞
桑梓
磕头
连登黄甲
D．皂靴
跌倒
攀谈
谨俱贺仪
7．下列句中加点词语的解释不正确的一项是（　　）
A．屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒（伸）过来
B．张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓（家乡），一向有失亲近。”
C．我又不同你顽（顽皮），你自回去罢，莫误了我卖鸡
D．中了一个甚么举人，就得了这个拙病（难治的病）!
二．基础知识（共2小题，满分12分，每小题6分）
8．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
腼tiǎn　
　
作揖　
　
见jiào　
　
避讳　
　
星宿　
　
轩敞　
　
桑zǐ　
　
侥幸　
　
9．字音字形
腆着　
　　
　
带挈　
　　　
作yī　
　
商zhuó　
　
名huì　
　　
桑梓　
　
星xiǜ　
　
拙病　
　　
绾　
　
锭子　
　
三．语言运用（共2小题，满分12分，每小题6分）
10．找出下列每组加点字注音有误的一项并改正。
（1）①皂靴（xuē）　
②带挈（qì）　
③拙病（zhuō）　
④轩敞（chǎng）
　
　
（2）①作揖（jì）　
②兀自（wù）　
③行事（háng）
④长亲（zhǎng）
　
　
（3）①解元（jiè）　
②星宿（sù）　
③桑梓（zǐ）
④少顷（qǐng）
　
　
（4）①腆着（diǎn）
②斟酒（zhēn）　
③相公（xiàng）　
④名讳（huì）
　
　
11．给下列加着重号的词语注音，根据拼音写出词语。
（1）范进向他作揖　
　，坐下。
（2）屠户横披了衣服，腆着　
　肚子去了。
（3）且管待了报子上的老爹们，再为商酌　
　。
（4）世先生同在桑梓　
　，一向有失亲近。
（5）三进三间，虽不轩敞　
　，也还干净，就送与世先生。
（6）老太太没奈何，只得央及　
　一个邻居去寻他儿子。
四．名著阅读（共2小题，满分24分，每小题6分）
12．阅读下面的文章，回答问题。
周进中举
①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了!”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”自因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济!”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监生进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子!”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效!”爬到地下就磕了几个头。众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。
⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。
[注]本文选自《儒林外史》。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口，常遭受秀才与举人的冷嘲热讽。后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的姐夫记账，去了省城。选文选取的就是周进一行人到省城后的情节。
（1）根据选文内容，梳理小说情节。（每空不超过12个字）
　
　→周进被救醒后痛哭不止→　
　→周进中举，众人来贺
（2）文章第①～④段描写了周进在贡院的变化：先是“放声大哭”“哭了又哭”；后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？
（3）请任选一个角度赏析第④段的画线句。
（4）同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
13．阅读下面文段，完成下列各题。
A喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸出两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在哪里，不曾吩咐明白？“他把两眼睛睁溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思……众人看A时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
（1）以上文段选自《　
　》，文中的“A”是　
　（填人名）
（2）文段中A伸出两个指头的意思是指什么，体现了A怎样的形象特征？
五．文言文阅读（共1小题，满分8分，每小题2分）
14．读《范进中举》中的语段，完成下列问题。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是
好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
（1）作者写范进发疯的过程运用了什么描写手法？请简要叙述其喜极而疯的过程。
（2）选段写范进见到喜报，“看了一遍，又念了一遍”，请分析其中的意味。
（3）找出选段中运用了侧面烘托手法的语句，并分析其作用。
（4）选段对范进因中举而发疯的描写写出了范进的什么性格特点？这样写有什么作用？
六．现代文阅读（共2小题）
15．阅读《枣香醉人》，完成后面问题。
枣香醉人
上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满。、红润的大枣，蘸上白酒，密封在破璃瓶中。瓶口用稀稀的黄泥土封住。静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。下车一瞧，原来是奶奶。她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她額前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样；个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。
这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……
“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地检起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！
家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”
灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。他总怕我不会烧这种大灶。爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。
“让你们搬到城里就听话吧，你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！”我又开始劝奶奶。
“这房子咋了？不能住人？你们不都是在这房子中出生的吗？”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。
“不就图你们有个根，有个老家吗？”奶奶边往锅中下饺子边说。
我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。
吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。
“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！”我夸张地比画着。
“咱可不减，把胃都减坏了！”他几乎是对着我吼了。
我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐枣子！”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听见，低头快步地走出家门。
还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁送回老家，总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。
一个没有老家的人是没有根的。爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕的根，屹立不倒的根，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味都甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根﹣﹣哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。
奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。
我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的四年之中。
（1）文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？
（2）“哎，这棵枣树也老了！”这句话表达了奶奶怎样的情感？
（3）请赏析文中画线的语句。
（4）本文标题为“枣香解人”，有人认为也能以“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。
（5）下列对本文的理解与分析，不正确的两项是　
　
A．文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。
B．奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。
C．文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。
D．爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。
E．文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心里描写、语言描写、肖像描写等手法。
16．（7分）阅读下面选文，完成下列各题。
绳子那头
李少龙
①太阳仿佛从来没有这样近过，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着。一幢楼房的六楼的窗户外，有一根绳子，下头吊着一个人﹣﹣他是我父亲，一个空调修理工。
②暑假的一天，闷热的天气实在使人感觉无聊，我便要求与父亲、母亲﹣起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。出发前，父亲专门去买了一瓶廉价的防晒油，在我身上抹了个遍，这是我第一次与父亲出去干活。
③到了雇主家里，了解了空调的问题后，父亲从麻袋中拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你了，孩子拉着我就行了。他拉着我我更踏实，你只管递工具就行了。”
④说完父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊！”父亲却只是笑笑，接着他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地释放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距离地面十几米的墙上。
⑤站在窗户边，一股热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑，我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得特别烫了。
⑥绳子那头传来一声：“手套！”
⑦母亲慢慢递下一副粗糙的手套。
⑧“这么热的天还要带手套？”“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润。以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。
⑨突然，我感到绳子那头重重地一坠，我眼疾手快，迅速地拉住绳子。
⑩绳子那头传来一阵声音：“踩空了，吓死我了……”
?“你没事吧？”我和母亲焦急地问。
?“没事，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲带着笑意说。我却要哭了。
?绳子那头喊了声：“拉我上去一些！”我便用力把他拉回墙边。
?父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入我的视野，我蓦地发现，这么多年，我都没有如此近距离地观察过他。他的皮肤黢黑，长年累月，恶毒的太阳光已经侵蚀了他健康的皮肤，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了，他已然没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁，岁月啊，你过早地催老了我的父亲！
?一会儿，雇主拿来一只冰糕送给正在干活儿的父亲，父亲接过冰糕，道了声谢，然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给我。
?“天儿热，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的冰糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块冰糕，我从来没有吃过如此美味的冰糕。
?父亲又要下去了，我慢慢地释放着绳子，感到一股神奇的力量从绳子那头传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。
?我紧紧握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头﹣﹣那个伟大的人。
（选自《意林》合订本第44卷，有改动）
（1）请概括文章的主要内容。
（2）请结合文章具体内容，分析文中父亲的性格特点。
（3）请结合上下文，写出第?段中划线句子分别表现了父亲和“我”怎样的心理。
（4）请分析文章第?段划线句子的作用。
（5）请写出第?段中划线句子的含义。
选：C。
选：C。
选：D。
选：A。
选：A。
选：C。
选：C。
二．基础知识（共2小题，满分12.4分，每小题6.2分）
8．
【解答】答案：
腆；yī；教；huì；
xiù；xuān；梓；jiǎo。
9．
【解答】tiǎn　qiè　揖　酌　讳　zǐ　宿　zhuō　wǎn　dìng
三．语言运用（共2小题，满分12.4分，每小题6.2分）
10
【解答】答案：
（1）（②qiè）
（2）（①yī）
（3）（②xiù）
（4）（①tiǎn）
掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
11．给下列加着重号的词语注音，根据拼音写出词语。
（1）范进向他作揖　zuò　yī　，坐下。
（2）屠户横披了衣服，腆着　tiǎn　zhe　肚子去了。
（3）且管待了报子上的老爹们，再为商酌　shāng　zhuó　。
（4）世先生同在桑梓　sāng　zǐ　，一向有失亲近。
（5）三进三间，虽不轩敞　xuān　chǎng　，也还干净，就送与世先生。
（6）老太太没奈何，只得央及　yāng　jí　一个邻居去寻他儿子。
【解答】答案：
（1）zuò
yī
（2）tiǎn
zhe
（3）shāng
zhuó
（4）sāng
zǐ
（5）xuān
chǎng
（6）yāng
jí
四．名著阅读（共2小题，满分12.4分，每小题6.2分）
12
答案：
（1）周进头撞号板不省人事　众人商议为周进捐监生
（2）周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，他觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。
（3）句子运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认人为“重生父母”的语言和“磕头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。
（4）①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试；②都热衷功名，达到了痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。
13．阅读下面文段，完成下列各题。
答案：
（1）儒林外史
严监生（严大育、严致和）
（2）伸出两根指头是为那灯盏里点的两茎灯草，不放心，恐费了油。
吝啬
五．文言文阅读（共1小题，满分6.2分，每小题6.2分）
14
答案：
（1）动作和语言描写。范进先是高兴以至于昏倒不省人事，后来跑到街上去了。
（2）表明范进对自己中举一事持半信半疑的态度。
（3）“众邻居劝道：‘老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。’”写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度。
（4）写出了范进热衷功名无法自拔的性格。作者借此表明封建科举制度对知识分子毒害极深，使人性格扭曲。
六．现代文阅读（共2小题，满分13.2分）
15．
答案：
（1）写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融融的温暖亲情。用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家子的巨大付出后，渐渐衰老；表达一中惋惜和感恩之情。
（2）表达出奶奶对枣树的怜悯和对岁月流逝的感慨。
（3）运用了类比的手法，把枣树的奉献、衰老和爷爷奶奶的一生类比，生动形象的写出了二位老人的奉献表达对他们的感恩之情。
（4）“枣香”是线索，概括全文，渲染氛围；运用比喻写爷爷奶奶对我的影响。“根”运用比喻，点明主题﹣﹣对爷爷奶奶为儿女日夜操劳、耗尽自身的赞颂。认为哪一个好均可。
（5）A
E
16．
答案：
（1）（3分）在“我”（和母亲）的陪伴下，从事修理工作的父亲，（1分）在闷热的天气里身系粗绳（在绳子那头）吊在窗外十几米的墙上（1分）修空调（1分）。
（2）①慈爱（爱孩子）
把“我”全身抹遍防晒油，让“我”吃雪糕
②细心
把“我”全身抹遍防硒油；另一头在我身上转了几圈后，紧紧地系到屋里的上；戴手套怕东西掉下去砸了别人；把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦
③吃苦耐劳（勤劳）
在艰苦的环境下工作
④善良
怕东西掉下去砸了别人
⑤淳朴
接过雪糕道谢（每点1分，答对三点即可满分）
（3）（3分）父亲是安慰“我”和母亲，不想让我们担心和着急（1分）。“我”则是看到父亲工作的危险、艰苦而感到后怕（害怕）、担心（1分）和心疼（1分）。
（4）（4分）运用细节描写（外貌描写和动作描写），（1分）生动形象地写出了父亲的苍老、工作时动作的艰难，（1分）表现了父亲的吃苦耐劳（1分）和“我”对父亲的心疼（1分）。
（5）（3分）父亲的勤劳和亲切关爱（1分），家庭成员的共同努力（1分），让“我”内心感到踏实、幸福而美好（1分）。
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