苏教版三上数学 3.4长方形和正方形 练习六 教案

练习六
一、教学目标??
?1.让学生通过自主探究，进一步巩固长方形、正方形周长的计算方法，发展学生的几何直观，培养空间观念，提高学生的探究能力和解决问题的能力，提高学生综合运用知识的能力。??
2.让学生经历探索活动，通过分析比较，归纳总结出解决问题的一般方法。??
3.让学生在活动中体验数学学习的乐趣，喜欢学习数学。主动发现日常生活中的数学现象，并积极去探究。??
?二、教学重难点??
?通过探究，总结出解决问题的方法。??
?三、教具学具准备??
? 边长1分米的小正方形若干，长8厘米，宽4厘米长方形若干；??
?四、教学过程??
(一)??设置情景，激趣导入
1.这个跑步比赛公平吗？
? 羊羊运动会上，喜羊羊和懒羊羊进行跑步比赛，分别围绕一个长方形和一个正方形跑一圈。懒羊羊认为村长偏心，不公平。同学们认为这个跑步比赛公平吗？
?? ?2.揭示课题??
? 这堂课我将和同学们一起来练习计算长方形和正方形的周长。
? (二) 巩固练习，夯实基础??
?1.园林师傅要给花坛围上护栏，需要多长的护栏？??
（1）学生齐读课题，说出条件和问题。
（2）分析。（求周长）
（3）学生板演。
（4）小医生看病。
（5）同桌互相检查纠错。
2.做这个正方形的画框用了12分米的材料，这个画框的边长是多少分米？
（1）指名读题，说出条件和问题。
（2）分析启发：
（3）学生解答，指名展示。
（4）探讨。
边长=正方形的周长÷4
3.把一根长24分米的铁丝围成一个宽5分米的长方形，这个长方形的长是多少分米？
（1）教师读题，让学生说出条件和问题。
（2）长方形的特征
长=长方形的周长÷2-宽
（3）学生算一算。
（4）拓展
宽=长方形的周长÷2-长
（三）综合运用，拓展延伸。
1. 课件出示
8cm
? 12cm
启发探究。
怎样求出这个图形的周长呢？（平移）
? 2.李大爷要把一块有一面有墙的长方形的菜地围上栅栏，需要栅栏多少米？
（1）指名读题，说出条件和问题。
（2）分析题意。求周长
（3）解答，纠错。
（4）总结
（四）合作探究，提升练习。
1.把两个完全相同的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？
5分米 5分米
（1）拼一拼。
（2）说一说。你的方法是什么？
（3）做一做。
（4）小结。
2.两个完全相同的长方形，长是8cm，宽是4cm，你能拼出那些图形呢？你能计算出他们的周长吗？
4cm 4cm
8cm 8cm
? 1.学生独立拼一拼，算一算。
2.小组内交流。
3.小组汇报。
4.小结。
（五）课堂回顾，总结提升
这节课你有什么收获？