音乐欣赏 《生死不离》教学设计
教学目标:
1.知识与技能目标:
能从音乐要素等方面分析作品;感受音乐作品里“悲”的音乐形态表达的多样性;体验二声部作品的演唱。
2.过程与方法目标:
通过赏析、交流、体验等方式引导学生感受、体验歌曲的特点及歌曲中不同的音乐情绪。
3.情感与态度目标:
了解《生死不离》的创作背景和所要传递的内涵及意义;通过对歌曲的赏析感受到爱和团结的力量,树立勇敢面对生活中各种困难的决心,提升民族自豪感。 重难点:在赏析歌曲《生死不离》的过程中,体会歌曲真挚的情感,体验歌曲中二声部旋律的演唱。
教学重点:长音的唱准是本课中难点。
教学方法:讲授法、情境导入法。
教学过程:
一、组织教学: 师生问好!
二、【导入】谈谈对表达“悲”的音乐印象
音乐作品里“悲”的形态和情绪丰富多样,“悲”不仅是“哀”和“伤”。今天,就请同学们跟随老师的步伐,一起去感受“悲”在音乐中别样的“美”。
三、新课教学:
(一)欣赏歌曲《生死不离》(大屏幕打出歌词和抗震救灾图片) 。 2008年5月12日14时28分汶川大地震发生,令人揪心、家破人亡。我们的总理第一时间赶到,胡锦涛总书记来了,部队、志愿者、医护人员……此四面八方赶来,救人,哪怕是一线希望,绝不放弃每个生命。生死不离,痛苦我们共担,家园我们共建。让爱抚平我们的伤痛,让爱的阳光照亮我们的前程。
1.由学生有感情的分段朗诵歌词。 (课件出示:根据歌词内容,选择每段歌曲的情绪)
2.完整欣赏。
二、观看5.12汶川地震视频,背景音乐《生死不离》
1、跟随老师回顾汶川地震灾难情况,勾起学生沉重的心情,为歌曲学习做铺垫。
2、了解《生死不离》背后的故事以及词曲作者。
三、教师设问:在大自然面前生命总显得很脆弱,悲痛总是不期而至。歌曲《生死不离》带给我们怎样的感悟呢?
引导学生以积极的心态看待灾难。(介绍几位汶川地震感动人物)
四、聆听
1、完整欣赏歌曲《生死不离》
2、作品分析:演唱形式、曲式结构、力度、旋律、情绪的发展变化
五、体验
1、学唱二声部的第一乐句,重点体验半音下行及总体下行的旋律带来黯淡、忧伤的感觉。
1=bA 4/4
3 -b3 -∣2·1 1 -∣5 - 4 -∣3·1 2 -‖
2、先练习第一乐句骨干音的二部合唱,体验和声的饱满和音乐的张力。 1=bA 4/4
5 – 1 – ∣4 – 6 -∣5 - 2 -∣3 – 5 -‖
3 - b3 - ∣2·1 1 -∣5 - 4 -∣3·1 2 -‖
提示:声部之间相互聆听,感受一、二声部在对比中的统一
3、学生跟录音伴奏演唱B段。
提示:音乐要素的体现:力度、旋律、情绪等。
4、师生合作演唱整首歌曲。
六、小结
爱,让世界大同;爱,带来和平;爱,带来欢乐和希望;那么请不要吝啬你的爱,献出你的爱让世界 因为你而更加温暖,让世界的每个角落都洒满爱的阳光。音乐作品里的“悲”,正如人生一样,不仅是“哀”和“伤”,更有“爱”和“力量”,当祖国需要我们的时候,我们责无旁贷;当我们屹立于世界时,我们更能自豪的说我来自中国。