湘教版七年级上册音乐 8综合艺术表演 皇帝的新装 教案

皇帝的新装
教学目标：
1，积极参与音乐表演《皇帝的新装》的排演，主动探索音乐剧的表演形式。
2，熟练掌握音乐表演剧《皇帝的新装》中的歌曲，并加入表演。
3，大胆、自信地表演音乐剧，能对他人的表现给予适当的评价。
教学重点：
音乐表演剧《皇帝的新装》的歌曲学唱，并穿插初步表演。
教学难点：
让每一个学生都积极地参与到活动中，大胆、自信地表演。
教学过程：
音乐活动导入
1，播放通知录音
师：通知，请有意向表演音乐剧的同学请到音乐教师选拔排练。
2，介绍《安徒生童话》皇帝的新装作者安徒生的生平来引出新课。
故事串联歌曲学习
1，学唱曲一。
师：古代欧洲某国，有一个皇帝嗜好穿新衣服，要全国的人都为他找新衣服。（播放曲目一。）
师通过做动作，引导学生掌握节奏，跟伴奏念白。
师：曲一是歌舞者的表演，从头至尾出现了好几次，贯穿整个剧情。
让我们尝试着加入歌舞者的行列。
（现场指导几名学生加入歌舞者的行列，其他学生在座位上一边观看一边哼唱曲一。）
2，学唱曲二。
师：两个骗子来找皇帝，说他们能织出世上最美的布和衣，引起了皇帝的注意。（播放曲二。）
师：曲二是用三拍子节奏吆喝来唱的，我们数板时要注意节奏，要有数的感觉。
（学生唱两遍，第一遍按三拍子节奏读歌词，第二遍跟琴唱曲二，寻找数板的感觉。）
师：为了表达心情、烘托气氛，我们可以在剧中加入背景音乐和音响效果，数板时可以加入声势......
加入声势再次演唱曲二。
3，学唱曲三。
师：骗子称只有聪明的人和称职的下属才能看见这世上最美的布和衣。皇帝给了骗子丝和金子做新衣服，骗子假装开始织布了。既不用线又不用纱，这样织布可真省心，看骗子们得意地唱起来了。（播放曲三。）
师：前半部分跟曲一相同，后半部分先弄清歌词表现的是什么内容，我们再来学唱。（师范唱，注意，演唱要体现出骗子的洋洋得意。）
生跟琴学唱后半部分。
将曲三完整、连贯学唱，并模仿骗子得意洋洋的样子表演。
4，学习曲四。
师：过了一天，皇帝派文武大臣去看织布的情况，听完这个音乐，你能感受大臣是什么样的心情吗？（播放曲四。）
（生按自己的理解自由回答。）
师：曲目四《闲聊波尔卡》改编，其旋律起伏大、休止符使用频繁，这是为了体现在织布机前没有看到任何东西，大臣惶恐不安的心情（用范唱来带动旋律的学习）。
跟琴学唱曲四。
5，学习曲五。
师：为了不被认为愚蠢和失职，大臣假装看见了世上最美的布，并报告了皇帝。（播放曲五。）
这首就是我们填词游戏中唱的那首，我们再来唱一唱。
师：皇帝听到大臣的禀报，满心欢喜，并封赏了骗子。（师依次表演皇帝打赏骗子和骗子领赏后偷乐的样子。）
6，学习曲六。
师：新衣终于做好了，皇帝光着身子装模作样穿上新衣，并参加了游行庆典。奉承的人都唱起了赞美的歌曲。（播放曲六。）
师：这是小学学过的一首歌曲《剪羊毛》，在此，按剧情填上新歌词，我们看着新歌词跟唱。
7，学唱曲七。
师：这样热闹的场面却在小孩的一句“他什么衣服也没穿”中落下帷幕，皇帝装不下去了，急得当场晕倒。一个自欺欺人的闹剧结束了。（播放曲七。）
师：曲七旋律跟曲三一样，请跟琴填词唱一唱。
分布任务完成表演内容。
这个演出任务比较重，在导演的带领下，看看那组成员完成的最出色？
了解并揣摩好角色情绪之后，竞选各自想要扮演的角色。
熟悉剧本台词，以组为单位尝试排练。
自发制作需要的道具。
指导排戏
师：导演是解释者，他要通读剧本，并把他对剧本的理解解释给每个剧组成员听，演员用表演的形式把导演的意图呈现出来。表演的手法有很多，所以请同学们大胆演绎认真诠释。
分别对皇帝、皇后、侍卫、老骗子、小骗子、主持人进行表演指导，同事提示演员间还应相互交流，如眼神、动作等。
师:导演还是组织者，要把演员在台上的出场顺序、位置、走位调度好。（出示“舞台调度”幻灯。）
请演员走台，在表演中，强调顺序定位，尽量面向观众表演，不要偏台。
学生展演
在导演的指导下排出《皇帝的新装》这幕剧。
根据参演演员表演，评出最佳导演奖、最佳演员奖、最佳组织奖。
小结
通过这节课的学习与表演我们认识到了很多知识道理并体会了做演员的乐趣，大家表现的非常好，老师希望你们课下多多练习争取更完美的演绎课本中的《皇帝的新装》在学校的其他文艺活动上进行表演，同时也可以将你们喜欢的故事编成音乐表演剧。这节课就到这里谢谢大家的配合下课。