人音版初音九上 1.2.4铃儿响叮当的变迁 教案

《铃儿响叮当的变迁》教学设计
教学目标：
欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》，感受各变奏的风格特点，进一步学习巩固变奏体裁。
通过分段聆听、对比欣赏、完整欣赏等方法，培养学生对变奏曲的鉴赏能力，帮助学生区分不同的音乐风格并掌握其特征。
通过了解音乐历史的变迁，引导学生学习健康向上具有积极意义的流行音乐。
教材分析：
《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快、大家耳熟能详的圣诞歌曲。美国作曲家波特将其主旋律作为主题，加入了大量的爵士音乐、流行音乐元素，改编为《铃儿响叮当的变迁》。这个变迁也是一个音乐历史的变迁，它能让学生在欣赏歌曲的同时，简单掌握音乐演变的历史过程，并且学习掌握牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚等不同风格流行音乐的特点。
教学重难点：
聆听中能分辨作品的变化。
掌握变奏曲的特点。
能区分牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚等不同风格流行音乐的特点。
教学过程：
导入：
（1）播放《铃儿响叮当》，感受、熟悉这首歌曲的旋律。
（2）全班同学和老师一起哼唱《铃儿响叮当》的旋律。
今天，我们要欣赏一首合唱曲《铃儿响叮当的变迁》，大家一起来感受一下作者是怎样对《铃儿响叮当》的主旋律进行改编的。
新课教学：
（1）完整聆听《铃儿响叮当的变迁》，分辨《铃儿响叮当》的旋律一共出现了几次？你能听出这是什么音乐风格吗？
（2）作品简介：《铃儿响叮当》是圣诞歌曲中最著名的作品之一。它从19世纪的英国开始，后来传到美国，进入20世纪后，又起了如此大的变化。今天，我们将再次体验这一广为流传、旋律极其辉煌的历史变迁，1987年，杨鸿年先生听后进行部分的缩编，是一首非常优秀的合唱作品。
（3）分段聆听：
A、主题：聆听，主题营造了什么样的氛围？给你什么感觉？（由钢琴演奏出一个模仿铃声的bB音，象征圣诞的到来，之后由人声哼出主题旋律，营造了一种圣诞节甜美、安详的气氛。）
B、变奏一：聆听音乐，分辨演唱形式，感受速度如何？（无伴奏合唱，速度较快，高声部模仿欢快的铃声）
牧歌风格：欧洲文艺复兴时期一种世俗歌曲，盛行于意大利，常为无伴奏合唱，旋律自由。
C、变奏二：聆听音乐，感受音乐的哪些方面有何变化？（优美的三拍子特点明显，开始低声部的主旋律突出，之后采用高低声部的对答手法。）
华尔兹风格：华尔兹是一种舞蹈形式，以旋转为主，具有庄重典雅，舒展大方又华丽多姿的风韵。）
C、变奏三：聆听音乐，感受节奏的变化。（钢琴伴奏附点节奏鲜明，使音乐具有较强的流动性）
狐步舞风格：一种舞蹈形式，特点是流动感强，动作轻盈，舒展流畅，为4/4拍。
D、变奏四：聆听音乐，你听到了什么样的节奏？有什么感觉？（钢琴伴奏采用固定低音“行进”和“双音”反复，衬托合唱旋律丰富多样的变化）
爵士布吉乌吉：爵士钢琴的一种奏法，是一种快速的布鲁斯钢琴风格，常用滚奏来体现特征。
E、变奏五、六、七：聆听音乐，感受摇滚和硬摇滚的不同。
摇滚：合唱长音处的滑音和连续的附点与切分节奏，以及较强的力度，突出了摇滚乐的特点。
硬摇滚：连续使用切分音，旋律中空拍和跳音增加了歌曲的轻快感。（硬摇滚由布鲁斯发展的摇滚乐风格，是高声喧吵，带侵略性的吉他摇滚）
F、变奏八：聆听尾声，速度加快，力度加强。
（4）介绍变奏曲
（5）完整欣赏全曲，再次巩固感知。
（6）小结。