人教版八下生物 7.1.2昆虫的生殖和发育 教案
文档属性
| 名称 | 人教版八下生物 7.1.2昆虫的生殖和发育 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 52.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-12-04 08:10:15 | ||
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文档简介
昆虫的生殖和发育
一、教学目标
举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念。
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
提高观察、整理和分析信息能力，提高合作与交流能力。
通过比较、概括和交流概况完全变态和不完全变态的概念。
关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关
二、教学重点与难点
（一）、教学重点：
概述变态发育的概念。
区别完全变态发育与不完全变态发育。
关键：对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性。
（二）、教学难点：
描述昆虫的生殖和发育过程
三、教学准备
制作多媒体课件，包括蝗虫、蜜蜂生殖发育视频；蝗虫对农作物危害的视频
四、教学过程
教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入
新课
板书课题：第二节：昆虫的生殖和发育同时提问：昆虫的主要特征：一对触角、三对足、一般有二对翅。
展示“毛毛虫”和蝴蝶的图片。蝴蝶具有昆虫的特征，但毛毛虫没有，因此提出问题：
问题1、蝴蝶是“毛毛虫”变的吗？2、“毛毛虫”是从哪儿来的？
3、它是怎样变成蝴蝶的？ 回答问题
观察图片，思考并回答问题。
回顾所学知识，为本节课学习热身。
引入新课，用图片激发学生的学习兴趣。
一、家蚕的生殖和发育
（一）大致了解家蚕的一生
（二）详细再现家蚕的不同发育时期，
总结每个时期的形态结构生活习性
（三）
学习掌握变态发育和完全变态发育的概念
（三）对比家蚕的幼虫期和成虫期，
尝试总结变态发育的概念
出示饲养家蚕的图片，叙述“蝴蝶的生殖发育过程我们不能详细观察到，但大家都很熟悉的家蚕，它的生殖发育过程与蝴蝶非常相似，本节课我们通过观察家蚕的生殖和发育过程来探究昆虫的生殖和发育”板书：一、家蚕的生殖和发育
活动一：观察课本第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图。
1.排序： 在书上完成观察与思考第一题将各图按照家蚕的生殖发育过程排序，并总结家蚕的一生要经过哪几个时期。板书：1、发育过程：受精卵—幼虫—蛹--成虫
2.播放“家蚕的一生”PPT，引导学生梳理家蚕的生殖和发育的详细过程。
孵化需要在25摄氏度左右，干净卫生通风场所，十天左右会孵化出一龄幼虫（蚁蚕）。提问：所需要的营养物质从哪来？
引导学生填写家蚕“幼虫、成虫、蛹”三个阶段的习性和特征
活动二：讨论P10的三道讨论题。
讨论1：家蚕生殖方式及其特点。
教师引导学生思考刚才学习的家蚕
发育的不同阶段的形态及习性差，
尝试讲出变态发育的概念。板书：
2、生殖方式：有性生殖
3、变态发育P10(提醒画书)
总结这一个时期家蚕在形态结构和生活习性上的特点
要求，小组合作完成
引导展示、交流、总结
引导学生对比刚才总结的家蚕的幼虫期和成虫期，让学生谈谈自己的体会，
引导学生逐步总结变态发育的概念
（并简单知道青蛙也是变态发育）
阅读课本P9，听教师讲解“一带一路”与古丝绸之路的关系。
带着任务要求看书，分析课本彩图，填写P10练习。
了解家蚕的孵化条件、生殖和发育过程。了解不同阶段的习性和特征
讨论、交流、概况家蚕一生要经历的4个时期。
交流、讨论家蚕的生殖方式，尝试讲出变态发育的概念。阅读并画课本P10黑体字概念。
学生带着任务
看视频，边看边思考
提出问题的同学解答自己的问题
以小组为单位详细
的将家蚕一个发育时期的照片排序，
仔细观察每幅图片总结家蚕这个时期在形态结构生活习性上的特点
通过实物投影展示交流
仔细对比
说出自己的体会
尝试叙述变态发育的概念
全面认识变态发育的概念 了解家蚕对人类的贡献，了解国家相关政策。
初步了解家蚕的一生要经历的四个时期。
掌握家蚕生长发育的不同时期的形态特征及生活习性。
掌握变态发育的概念。
掌握变态发育的概念。
二、其它昆虫的生殖和发育
三、课堂练习，巩固所学内容
讨论2：与家蚕生殖方式类似的其
它动物。
介绍蜜蜂、蚊子、苍蝇的生殖发育
特征，引导学生观察以上生物在发
育过程中幼虫与成虫的形态结构差
异，引导学习完全变态发育的概念。
板书：4、完全变态发育（画书P11）
讨论3：春蚕的生命周期到什么阶段？
过渡：我们学习昆虫这类动物的时候，专门介绍了节肢动物中的蝗虫，它的生殖和发育过程与家蚕是否一样呢？
板书:二、其他昆虫的生殖和发育
展示蝗虫发育过程的图片。
提问1：蝗虫一生要经历哪几个时期？1、生殖方式：有性生殖
提问2：蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？2、不完全变态发育
提问3：蝗虫的一生为什么要多次蜕皮？
3、发育三个时期：卵—若虫—成虫
配合PPT展示蝗虫的成长过程，及视频教师进一步讲解不完全变态发育特点，并介绍具有相似生殖发育方式的螳螂、蟑螂等动物。
梳理总结昆虫的两种生殖发育方式
师生共同课件填空题。
1、比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同。
2、解释“蝉蜕”现象
学生根据已有知识交流；观看PPT进一步了解蜜蜂、蚊子、苍蝇的生殖发育特征。尝试说出完全变态发育的概念。
运用所学，尝试改古诗。
自主学习蝗虫的生殖和发育过程，思考讨论问题。
经历受精卵、若虫、成虫三个时期。
形态相似
外骨骼不能随着蝗虫的身体生长而长大
进一步加深对不完全变态发育概念的理解。
加深对变态发育的理解，区别完全变态发育和不完全变态发育的区别。
提问回答
自主回答
掌握变态发育和完全变态发育的概念。
学以致用
学生通过自主学习，运用对比的方法，分析蝗虫各时期的形态结构特点，明确不完全变态发育的过程，理解完全变态发育和不完全变态发育的概念及区别，突破教学的重点难点。
针对学习能力欠缺的同学，突破教学重点难点。
知识巩固
4
一、教学目标
举例说出昆虫的生殖和发育过程，概述变态发育的概念。
举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
提高观察、整理和分析信息能力，提高合作与交流能力。
通过比较、概括和交流概况完全变态和不完全变态的概念。
关注昆虫在自然界中的作用，认同昆虫与人类的生活息息相关
二、教学重点与难点
（一）、教学重点：
概述变态发育的概念。
区别完全变态发育与不完全变态发育。
关键：对比昆虫的幼虫与成虫的形态结构和生活习性。
（二）、教学难点：
描述昆虫的生殖和发育过程
三、教学准备
制作多媒体课件，包括蝗虫、蜜蜂生殖发育视频；蝗虫对农作物危害的视频
四、教学过程
教学 内容 教师活动 学生活动 教学意图
导入
新课
板书课题：第二节：昆虫的生殖和发育同时提问：昆虫的主要特征：一对触角、三对足、一般有二对翅。
展示“毛毛虫”和蝴蝶的图片。蝴蝶具有昆虫的特征，但毛毛虫没有，因此提出问题：
问题1、蝴蝶是“毛毛虫”变的吗？2、“毛毛虫”是从哪儿来的？
3、它是怎样变成蝴蝶的？ 回答问题
观察图片，思考并回答问题。
回顾所学知识，为本节课学习热身。
引入新课，用图片激发学生的学习兴趣。
一、家蚕的生殖和发育
（一）大致了解家蚕的一生
（二）详细再现家蚕的不同发育时期，
总结每个时期的形态结构生活习性
（三）
学习掌握变态发育和完全变态发育的概念
（三）对比家蚕的幼虫期和成虫期，
尝试总结变态发育的概念
出示饲养家蚕的图片，叙述“蝴蝶的生殖发育过程我们不能详细观察到，但大家都很熟悉的家蚕，它的生殖发育过程与蝴蝶非常相似，本节课我们通过观察家蚕的生殖和发育过程来探究昆虫的生殖和发育”板书：一、家蚕的生殖和发育
活动一：观察课本第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图。
1.排序： 在书上完成观察与思考第一题将各图按照家蚕的生殖发育过程排序，并总结家蚕的一生要经过哪几个时期。板书：1、发育过程：受精卵—幼虫—蛹--成虫
2.播放“家蚕的一生”PPT，引导学生梳理家蚕的生殖和发育的详细过程。
孵化需要在25摄氏度左右，干净卫生通风场所，十天左右会孵化出一龄幼虫（蚁蚕）。提问：所需要的营养物质从哪来？
引导学生填写家蚕“幼虫、成虫、蛹”三个阶段的习性和特征
活动二：讨论P10的三道讨论题。
讨论1：家蚕生殖方式及其特点。
教师引导学生思考刚才学习的家蚕
发育的不同阶段的形态及习性差，
尝试讲出变态发育的概念。板书：
2、生殖方式：有性生殖
3、变态发育P10(提醒画书)
总结这一个时期家蚕在形态结构和生活习性上的特点
要求，小组合作完成
引导展示、交流、总结
引导学生对比刚才总结的家蚕的幼虫期和成虫期，让学生谈谈自己的体会，
引导学生逐步总结变态发育的概念
（并简单知道青蛙也是变态发育）
阅读课本P9，听教师讲解“一带一路”与古丝绸之路的关系。
带着任务要求看书，分析课本彩图，填写P10练习。
了解家蚕的孵化条件、生殖和发育过程。了解不同阶段的习性和特征
讨论、交流、概况家蚕一生要经历的4个时期。
交流、讨论家蚕的生殖方式，尝试讲出变态发育的概念。阅读并画课本P10黑体字概念。
学生带着任务
看视频，边看边思考
提出问题的同学解答自己的问题
以小组为单位详细
的将家蚕一个发育时期的照片排序，
仔细观察每幅图片总结家蚕这个时期在形态结构生活习性上的特点
通过实物投影展示交流
仔细对比
说出自己的体会
尝试叙述变态发育的概念
全面认识变态发育的概念 了解家蚕对人类的贡献，了解国家相关政策。
初步了解家蚕的一生要经历的四个时期。
掌握家蚕生长发育的不同时期的形态特征及生活习性。
掌握变态发育的概念。
掌握变态发育的概念。
二、其它昆虫的生殖和发育
三、课堂练习，巩固所学内容
讨论2：与家蚕生殖方式类似的其
它动物。
介绍蜜蜂、蚊子、苍蝇的生殖发育
特征，引导学生观察以上生物在发
育过程中幼虫与成虫的形态结构差
异，引导学习完全变态发育的概念。
板书：4、完全变态发育（画书P11）
讨论3：春蚕的生命周期到什么阶段？
过渡：我们学习昆虫这类动物的时候，专门介绍了节肢动物中的蝗虫，它的生殖和发育过程与家蚕是否一样呢？
板书:二、其他昆虫的生殖和发育
展示蝗虫发育过程的图片。
提问1：蝗虫一生要经历哪几个时期？1、生殖方式：有性生殖
提问2：蝗虫的幼虫和成虫的外部形态有何异同？2、不完全变态发育
提问3：蝗虫的一生为什么要多次蜕皮？
3、发育三个时期：卵—若虫—成虫
配合PPT展示蝗虫的成长过程，及视频教师进一步讲解不完全变态发育特点，并介绍具有相似生殖发育方式的螳螂、蟑螂等动物。
梳理总结昆虫的两种生殖发育方式
师生共同课件填空题。
1、比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同。
2、解释“蝉蜕”现象
学生根据已有知识交流；观看PPT进一步了解蜜蜂、蚊子、苍蝇的生殖发育特征。尝试说出完全变态发育的概念。
运用所学，尝试改古诗。
自主学习蝗虫的生殖和发育过程，思考讨论问题。
经历受精卵、若虫、成虫三个时期。
形态相似
外骨骼不能随着蝗虫的身体生长而长大
进一步加深对不完全变态发育概念的理解。
加深对变态发育的理解，区别完全变态发育和不完全变态发育的区别。
提问回答
自主回答
掌握变态发育和完全变态发育的概念。
学以致用
学生通过自主学习，运用对比的方法，分析蝗虫各时期的形态结构特点，明确不完全变态发育的过程，理解完全变态发育和不完全变态发育的概念及区别，突破教学的重点难点。
针对学习能力欠缺的同学，突破教学重点难点。
知识巩固
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