5.5唱给妈妈的摇篮曲 教案
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文档简介
《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计
一、教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
二、教学目标：
1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。
三、教学过程：
（一）组织教学：
师生问好
（二）基本练习
1、发声练习
2、（1）学生柯尔文手势唱音阶
（2）师手势生听音随琴唱
3 3 2 5 2 5 3 2 5 6 5 3 2 3 1 7 6 7 2 3 5
3、节奏练习：x x x - x x x x x x 0
(出示卡片)分别打一打，然后把时值相等的捡到一起
4、视唱练习：1=D 2/4
3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳
唱准：2 5 2 5音的跳进 切分音 三拍半 八分休止符
（三）新授
1、谈话：今天，老师为大家带来一首歌曲，请大家听听有什么感觉，可以用动作表达所听到的意境。
（播：《摇篮曲》）生聆听
（1）这是一首什么歌曲？（妈妈唱给孩子的摇篮曲，倾注了妈妈的爱）（板书：摇篮曲）
（2）表演时力度怎样？（选择：轻柔的 有力的）
（3）速度？（快速 中速）
（4）妈妈摇宝贝时感情怎样？（深情的）
（5）歌曲表现什么样的意境？（宁静的 嘈杂的）
（6）你还知道哪些摇篮曲？试着唱一唱。
小结：刚才同学们回答的就是摇篮曲的特点，一起读一读。
2、导入：今天老师还给大家带来了一首与众不同的、很特别的摇篮曲，请同学们听一听，歌中唱了什么？特别在哪？
（1）初听：①特别在哪？（孩子唱给妈妈的）
②讲什么事？
③给歌曲起个名字？（补充板题：唱给妈妈的摇篮曲）
（2）复听
师：听完这首歌，老师想起了自己的妈妈。妈妈一辈子含辛茹苦把我抚养长大，在我成长的道路上付出了爱与艰辛。老师非常想唱一唱这首歌，表达对妈妈的感谢与敬爱。请你们听一听，给老师评一评。如果老师唱得好，给老师点掌声表扬，如果老师唱得不好也请大家给点掌声，鼓励鼓励老师。
（指名一生扮演妈妈，师随音乐表演唱）
3、学习歌谱
师：你们爱自己的妈妈么？想不想像老师一样学会这首歌之后唱给妈妈听？
（1）随音乐随老师一起，师唱旋律，生用“呣”模唱。
注意：口腔打开，微笑。
（2）指导唱
① 3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳
② 5· 6 ︳5 - ︳3 2 3 ︳1 - ︳7 6 7 ︳2 3 ︳5 - ︳5 - ︳5 0 ︳
4、学习歌词
（1）随音乐读歌词
（2）随琴唱词：指导唱准一字多音
（四）艺术指导
1、微笑表情
2、宁静
3、“ 呣”名，用手势帮助唱准
4、站姿
5、完整唱：微笑表情，甜美声音
（五）布置作业
1、练习歌曲，熟记歌词
2、编动作表演唱
（六）情感升华
1、学会这首歌，我们就可以回去唱给妈妈听了，同时你觉得我们还可以为父母做点什么？（学习歌中的小朋友，多体贴照顾心疼父母）
2、播《感恩的心》
师：在这节课要结束的时候，老师要问大家一个问题，你们知道自己的生日吗？记得妈妈的生日吗？
每个妈妈都清清楚楚地记得自己孩子的生日，但是却不是所有的孩子都能记住自己妈妈的生日。妈妈给予我们的爱是真正无私的，真正广博的。我们无时无刻不感受到妈妈温暖的爱就在我们周围。
其实，老师知道，每一个小朋友都是深深爱着自己妈妈的，可能只是有时候不知道怎么去表达。其实生活中一句简单的问候，一个交流的眼神，一句体贴的话语都足以表达我们对妈妈深切的爱，可以把我们和妈妈的心拉得更紧，也拉得更近。
就让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的方式去回报父母的爱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思
王晓慧
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。教学中，注重学生的参与，不断的激发学生的兴趣，以情感人，让每个人都获得美的享受。
我的设计是让学生先体会摇篮曲特点，所以先播放了一首一年级学习过的欣赏歌曲《摇篮曲》。疏漏了一点是，可以让学生多列举几首不同的摇篮曲，演示唱一唱，或者老师给唱一唱，共同归纳出摇篮曲的特点。
在进行新歌教学时我注意把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，为了让学生深刻体会母亲的爱。启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我找一个学生扮演妈妈，展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。用表演范唱的形式让学生感受音乐。给学生以视觉冲击！引发学生由表象进入形象思维。遗憾的是个别学生没有能够身心投入，反而把女同学扮演妈妈当成闹剧，一直在笑，而没有进入思考。我想我做得还不够，需要进一步的渲染。
本节课的设计以真实、朴实为主，让学生扎实的学习歌唱、在优美的音乐中学会审美、学生感悟，启发学生在实际生活中学会感恩、感谢、学做善良的人、学做品德高尚的人。如果再让我上一次，我设计更多的教学亮点、更高效的教学方法，让学生更快更好的学习，达到更好的效果。
一、教材分析：
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
二、教学目标：
1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：3— 5的跳进，一字多音的准确歌唱。
三、教学过程：
（一）组织教学：
师生问好
（二）基本练习
1、发声练习
2、（1）学生柯尔文手势唱音阶
（2）师手势生听音随琴唱
3 3 2 5 2 5 3 2 5 6 5 3 2 3 1 7 6 7 2 3 5
3、节奏练习：x x x - x x x x x x 0
(出示卡片)分别打一打，然后把时值相等的捡到一起
4、视唱练习：1=D 2/4
3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳
唱准：2 5 2 5音的跳进 切分音 三拍半 八分休止符
（三）新授
1、谈话：今天，老师为大家带来一首歌曲，请大家听听有什么感觉，可以用动作表达所听到的意境。
（播：《摇篮曲》）生聆听
（1）这是一首什么歌曲？（妈妈唱给孩子的摇篮曲，倾注了妈妈的爱）（板书：摇篮曲）
（2）表演时力度怎样？（选择：轻柔的 有力的）
（3）速度？（快速 中速）
（4）妈妈摇宝贝时感情怎样？（深情的）
（5）歌曲表现什么样的意境？（宁静的 嘈杂的）
（6）你还知道哪些摇篮曲？试着唱一唱。
小结：刚才同学们回答的就是摇篮曲的特点，一起读一读。
2、导入：今天老师还给大家带来了一首与众不同的、很特别的摇篮曲，请同学们听一听，歌中唱了什么？特别在哪？
（1）初听：①特别在哪？（孩子唱给妈妈的）
②讲什么事？
③给歌曲起个名字？（补充板题：唱给妈妈的摇篮曲）
（2）复听
师：听完这首歌，老师想起了自己的妈妈。妈妈一辈子含辛茹苦把我抚养长大，在我成长的道路上付出了爱与艰辛。老师非常想唱一唱这首歌，表达对妈妈的感谢与敬爱。请你们听一听，给老师评一评。如果老师唱得好，给老师点掌声表扬，如果老师唱得不好也请大家给点掌声，鼓励鼓励老师。
（指名一生扮演妈妈，师随音乐表演唱）
3、学习歌谱
师：你们爱自己的妈妈么？想不想像老师一样学会这首歌之后唱给妈妈听？
（1）随音乐随老师一起，师唱旋律，生用“呣”模唱。
注意：口腔打开，微笑。
（2）指导唱
① 3 3 2 5 ︳2 5 3 ︳2 - ︳2 · 0 ︳
② 5· 6 ︳5 - ︳3 2 3 ︳1 - ︳7 6 7 ︳2 3 ︳5 - ︳5 - ︳5 0 ︳
4、学习歌词
（1）随音乐读歌词
（2）随琴唱词：指导唱准一字多音
（四）艺术指导
1、微笑表情
2、宁静
3、“ 呣”名，用手势帮助唱准
4、站姿
5、完整唱：微笑表情，甜美声音
（五）布置作业
1、练习歌曲，熟记歌词
2、编动作表演唱
（六）情感升华
1、学会这首歌，我们就可以回去唱给妈妈听了，同时你觉得我们还可以为父母做点什么？（学习歌中的小朋友，多体贴照顾心疼父母）
2、播《感恩的心》
师：在这节课要结束的时候，老师要问大家一个问题，你们知道自己的生日吗？记得妈妈的生日吗？
每个妈妈都清清楚楚地记得自己孩子的生日，但是却不是所有的孩子都能记住自己妈妈的生日。妈妈给予我们的爱是真正无私的，真正广博的。我们无时无刻不感受到妈妈温暖的爱就在我们周围。
其实，老师知道，每一个小朋友都是深深爱着自己妈妈的，可能只是有时候不知道怎么去表达。其实生活中一句简单的问候，一个交流的眼神，一句体贴的话语都足以表达我们对妈妈深切的爱，可以把我们和妈妈的心拉得更紧，也拉得更近。
就让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的方式去回报父母的爱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教学反思
王晓慧
《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。教学中，注重学生的参与，不断的激发学生的兴趣，以情感人，让每个人都获得美的享受。
我的设计是让学生先体会摇篮曲特点，所以先播放了一首一年级学习过的欣赏歌曲《摇篮曲》。疏漏了一点是，可以让学生多列举几首不同的摇篮曲，演示唱一唱，或者老师给唱一唱，共同归纳出摇篮曲的特点。
在进行新歌教学时我注意把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，为了让学生深刻体会母亲的爱。启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我找一个学生扮演妈妈，展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。用表演范唱的形式让学生感受音乐。给学生以视觉冲击！引发学生由表象进入形象思维。遗憾的是个别学生没有能够身心投入，反而把女同学扮演妈妈当成闹剧，一直在笑，而没有进入思考。我想我做得还不够，需要进一步的渲染。
本节课的设计以真实、朴实为主，让学生扎实的学习歌唱、在优美的音乐中学会审美、学生感悟，启发学生在实际生活中学会感恩、感谢、学做善良的人、学做品德高尚的人。如果再让我上一次，我设计更多的教学亮点、更高效的教学方法，让学生更快更好的学习，达到更好的效果。