24.司马光 课件（23张）

司马光
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　　
2.学会本课的生字。
3.通过朗读课文，体会司马光遇事沉着、机智的特点，启发学生遇事要像司马光一样沉着冷静，动脑筋解决问题。
教学目标
司
sī
司机
官司
司法
庭
tíng
家庭
庭院
天庭
登
dēng
攀登
登高
登录
跌
diē
跌倒
跌跤
回跌
众
zhòng
听众
众人
群众
弃
qì
舍弃
弃权
放弃
持
chí
维持
持久
保持
sī
diē
jiē
qì
chí
司
跌
皆
弃
持
司马光
北宋著名政治家、史学家、文学家。是我国第一部编年体史书《资治通鉴》的作者。其为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋，历来受人景仰。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
读一读，断断句。
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足/跌没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
课文解读
群儿戏于庭，
做游戏
一群小孩子在庭院里做游戏。
课文解读
盛物的陶器，口小肚大。
一个小孩爬到水缸上去玩，失足掉进水缸被淹没了。
一儿登瓮，足跌没水中。
淹没，沉下去。
课文解读
都
其他的小孩都放弃离开了，只有司马光手拿着石头把水缸敲破了。
众皆弃去，光持石击瓮破之。
敲打
小伙伴掉进水缸里之后，别的小朋友是怎么做的？司马光是怎么做的？
课文解读
涌出
水流出来，小孩得救了。
水迸，儿得活。
故事通过司马光和其他小朋友行为上的对比，体现了司马光怎样的品质？
突出了司马光遇事沉着冷静，肯动脑筋的品质。
这个故事对你有什么启发？
1、遇到事情要多动脑筋，想出一个好办法，然后果断采取措施。
2、遇到紧急情况不要慌乱，头脑冷静才能想出好办法。
3、平时玩耍的时候一定要注意安全，避免受到伤害。
板书设计
课后作业
当你遇到危险时会怎么做？
当你的朋友遇到危险时又会怎么做？