25.掌声 课件（26张）

教学目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识本课的生字生词。
3.通过联系上下文体会两次掌声里的深刻含义，从而懂得主动关心、鼓励他人，并珍惜别人的关心和鼓励。
zhǎng
掌
掌声
执掌
掌管
我会写
bān
班
班级
上班
值班
我会写
mò
默
默读
沉默
默写
我会写
tuǐ
腿
火腿
腿部
伸腿
我会写
lún
轮
车轮
轮船
年轮
我会写
tóu
投
投篮
投降
投影
我会写
diào
调
曲调
强调
调研
我会写
yáo
摇
摇篮
动摇
摇头
我会写
huàng
晃
晃荡
晃动
摇晃
我会写
liè
烈
猛烈
烈士
激烈
我会写
yǒng
勇
勇敢
勇气
沉勇
我会写
多音字
落
（ ）
（ ）
落叶
丢三落四
luò
là
调
（ ）
（ ）
调查
调料
diào
tiáo
默
联
落
姿
势
投
调
况
烈
镇
述
普
忧
1、哪里来的掌声？
2、谁给谁的掌声？
3、为什么给她掌声？
4、掌声对她产生了什么影响？
上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。
英子为什么总是默默地坐在教室的一角？
上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。
1、英子是一个什么样的小女孩？
2、边读边画出最触动你的语句。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立即把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。
英子为什么立刻把头低了下去？同学们此时是什么感受？
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。
哪些词语表现了英子复杂的心理变化？这一次的掌声有什么含义？
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
英子为什么流下来泪水？
这一次的掌声有什么含义？
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
是什么让英子发生了改变？
是同学们的鼓励和表扬给了英子改变自己的勇气，使英子变得更加自信。
几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
英子为什么说自己永远都不会忘记那掌声？
你从这篇文章中学到了什么？
人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声送给别人。
演讲前的英子
演讲后的英子
很文静，总是总是默默地坐在教室的一角。
她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
自卑
自信
写一句鼓励或赞美的话送给你身边需要帮助的人吧。