三年级上册美术教案 -第5课 剪折的鱼
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文档简介
课 题 剪折的鱼 课 型 造型·表现 任课教师
教学 目标 1.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2.技能目标:引导学生发挥想象力,掌握平面和立体的鱼剪纸制作方，灵活运用各种彩纸进行“剪折的鱼”拼贴作品制作。
3.情感目标:领悟生活中的美，体验创作的乐趣，培养学生的观察能力和美化生活的能力。
教学重 难点 教学重点:通过欣赏、观察真实的鱼的图片和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪折方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。?
教学难点:引导学生发挥创造性思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼的剪折造型和装饰花纹。
教具学具及多媒体应用 课本、剪刀、彩色卡纸、双面胶、勾线笔、彩色笔、多媒体课件 课 时 2
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动 学生活动 小组分工及要求
一、游戏导入，引出课题。（两分钟）
1、小游戏:《大家来找茬》（通过观察找一找，加深学生对鱼的特征的认识与记忆，吸引学生参与课堂。）
老师：今天上课前，我们来做一个小游戏，考考大家的眼力，观察屏幕上两幅图，谁能说出有什么不一样的？
2、创设情境，引出课题
老师：同学们去过大海吗，想不想一起去海底世界参观？今天，老师就带大家一起来海底冒险，看看海底世界五彩缤纷、千姿百态的鱼吧！（出示很多海洋鱼群的图片）
老师：海底世界漂不漂亮！以往我们都是用绘画的形式来表现这些缤纷的鱼，那你们想想，还能用哪种方式来表现它呢？（学生打开课本p16）
出示课题，板书—《剪折的鱼》
学生找出图片不同。
学生思考，回答：剪、贴、折
二、新课讲授，探究体验
1、老师：说到“鱼”字，你还想到什么同音字或有关的成语？（课件展示）
学生回答，老师：自古以来“鱼”在人们的心目中就是一个吉祥如意、富贵的象征，除了鱼的布艺挂饰，人们尤其喜欢以剪纸的方法来表现各种外观美观、色彩鲜艳的鱼型图案，它们富有装饰性，为节日增添了喜庆气氛，还给人们带来美的享受。、
2、启发学生学生谈一谈鱼的外形特征。
①（出示鱼类图片，提问：鱼有几部分组成）
组成：鱼头、鱼尾、鱼鳞、鱼身。
②鱼身跟什么形状相似？（用什么形状可以概括）
三角形、椭圆形、方形、半圆形。
（引导学生说出剪折鱼可以是对称的特点。）
③出示有装饰与无装饰的鱼型，提问哪个更好看，原因。（让学生在思考中得出装饰的重要性，并知道对折的方法）
④请学生上台，和老师一起参与1分钟剪鱼挑战。（三种不同形状）
学生回答：年年有余...
①学生回答：组成：鱼头、鱼尾、鱼鳞、鱼身。
②学生回答：三角形、椭圆形、方形、半圆形。
③学生回答：有花纹的更好看，因为丰富、不单调。
三、教学示范、感悟设计
1、了解了鱼的基础外形，接下来我们就该我们动手了，那怎么剪出一条漂亮的鱼呢？请同学来看一看老师是怎么做的。
教师示范平面的鱼剪纸的剪法：
①、把长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:对称的鱼只用画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
2、出示各种平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并穿插讲解传统花纹（重点：月牙纹、锯齿纹）
学生仔细观察老师的方法和了解制作步骤。
四、学生创作，教师指导
1、教师讲述本课作业要求：以小组为单位进行创作，利用你手中的纸，大胆想象，剪出不同美丽的鱼，并进行剪贴装饰，组成一幅海洋世界图。
①教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
②出示评比标准，鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹，装饰得丰富。
③引导学生观察课本立体剪折法，鼓励学生自主挑战。
学生合作创作，老师巡堂指导。
五、作品展示,评述总结。
1、布置一个“海洋世界”展，学生将完成的作品贴在黑板上展示，并互相欣赏，请小组代表发言，并评价别组作品。
2、老师点评，总结：除了剪纸鱼，我们还可以用多种方式来表现鱼（出示课件），希望同学们在今后的生活中，多动脑子，用发现的美的眼睛去观察生活，然后用我们的双手，装点我们美丽的生活。
小组代表上台展示
板 书
设
计 剪折的鱼
教学 目标 1.知识目标:通过教学使学生初步了解剪纸装饰鱼及其表现特征——外形美、花纹美。
2.技能目标:引导学生发挥想象力,掌握平面和立体的鱼剪纸制作方，灵活运用各种彩纸进行“剪折的鱼”拼贴作品制作。
3.情感目标:领悟生活中的美，体验创作的乐趣，培养学生的观察能力和美化生活的能力。
教学重 难点 教学重点:通过欣赏、观察真实的鱼的图片和装饰鱼的外形、花纹、色彩，让学生了解装饰鱼的主要特征、对称特点，运用剪折方法剪出富有装饰感和立体感的鱼。?
教学难点:引导学生发挥创造性思维能力，运用不同的形、线、点表现立体的鱼的剪折造型和装饰花纹。
教具学具及多媒体应用 课本、剪刀、彩色卡纸、双面胶、勾线笔、彩色笔、多媒体课件 课 时 2
教
学
过
程
教
学
过
程
教师活动 学生活动 小组分工及要求
一、游戏导入，引出课题。（两分钟）
1、小游戏:《大家来找茬》（通过观察找一找，加深学生对鱼的特征的认识与记忆，吸引学生参与课堂。）
老师：今天上课前，我们来做一个小游戏，考考大家的眼力，观察屏幕上两幅图，谁能说出有什么不一样的？
2、创设情境，引出课题
老师：同学们去过大海吗，想不想一起去海底世界参观？今天，老师就带大家一起来海底冒险，看看海底世界五彩缤纷、千姿百态的鱼吧！（出示很多海洋鱼群的图片）
老师：海底世界漂不漂亮！以往我们都是用绘画的形式来表现这些缤纷的鱼，那你们想想，还能用哪种方式来表现它呢？（学生打开课本p16）
出示课题，板书—《剪折的鱼》
学生找出图片不同。
学生思考，回答：剪、贴、折
二、新课讲授，探究体验
1、老师：说到“鱼”字，你还想到什么同音字或有关的成语？（课件展示）
学生回答，老师：自古以来“鱼”在人们的心目中就是一个吉祥如意、富贵的象征，除了鱼的布艺挂饰，人们尤其喜欢以剪纸的方法来表现各种外观美观、色彩鲜艳的鱼型图案，它们富有装饰性，为节日增添了喜庆气氛，还给人们带来美的享受。、
2、启发学生学生谈一谈鱼的外形特征。
①（出示鱼类图片，提问：鱼有几部分组成）
组成：鱼头、鱼尾、鱼鳞、鱼身。
②鱼身跟什么形状相似？（用什么形状可以概括）
三角形、椭圆形、方形、半圆形。
（引导学生说出剪折鱼可以是对称的特点。）
③出示有装饰与无装饰的鱼型，提问哪个更好看，原因。（让学生在思考中得出装饰的重要性，并知道对折的方法）
④请学生上台，和老师一起参与1分钟剪鱼挑战。（三种不同形状）
学生回答：年年有余...
①学生回答：组成：鱼头、鱼尾、鱼鳞、鱼身。
②学生回答：三角形、椭圆形、方形、半圆形。
③学生回答：有花纹的更好看，因为丰富、不单调。
三、教学示范、感悟设计
1、了解了鱼的基础外形，接下来我们就该我们动手了，那怎么剪出一条漂亮的鱼呢？请同学来看一看老师是怎么做的。
教师示范平面的鱼剪纸的剪法：
①、把长方形的彩纸对折,用铅笔画出鱼形(注意:对称的鱼只用画出半个鱼的形状);
②沿鱼的轮廓线剪出外形及鱼鳞的花纹;
③把鱼展开,将鱼鳞翻折,成形。
2、出示各种平面的鱼剪纸图案，引导学生欣赏，并穿插讲解传统花纹（重点：月牙纹、锯齿纹）
学生仔细观察老师的方法和了解制作步骤。
四、学生创作，教师指导
1、教师讲述本课作业要求：以小组为单位进行创作，利用你手中的纸，大胆想象，剪出不同美丽的鱼，并进行剪贴装饰，组成一幅海洋世界图。
①教师巡堂指导学生制作,及时表扬好的创意,激发学生的创作热情。
②出示评比标准，鼓励学生想象、创作新颖美丽的花纹，装饰得丰富。
③引导学生观察课本立体剪折法，鼓励学生自主挑战。
学生合作创作，老师巡堂指导。
五、作品展示,评述总结。
1、布置一个“海洋世界”展，学生将完成的作品贴在黑板上展示，并互相欣赏，请小组代表发言，并评价别组作品。
2、老师点评，总结：除了剪纸鱼，我们还可以用多种方式来表现鱼（出示课件），希望同学们在今后的生活中，多动脑子，用发现的美的眼睛去观察生活，然后用我们的双手，装点我们美丽的生活。
小组代表上台展示
板 书
设
计 剪折的鱼